Элективный курс физики "Разоблачение великого фокусника — Природы"

Пояснительная записка. 

Мы живём в мире разнообразных физических явлений. Многие из них – радуга, сияющая от горизонта до горизонта; зори, когда небо и облака над горами как будто пылают в огне или полярные сияния – весьма красочны. Другие – оптические иллюзии, сияние далеких звезд и маленького светлячка, шум прибоя – кажутся завораживающими и загадочными. Иные – гроза, смерч, ночное свечение в море или в лесу – пугают нас. Большинство же - падение дождинок, мерцающее пламя свечи, работа термометра или компаса, полет птицы, – кажутся привычными, но ненамного более понятными. Чтобы выяснить причины тех или иных физических явлений, нужно обнаружить связь наблюдаемого явления с другими и объяснить его на основании определённого закона природы. Загадочность явления не исчезнет, но мы приобретём о нём научное знание.

Не углубляясь в длинные математические вычисления или сложные эксперименты, на простых опытах и примерах можно раскрыть перед учениками физическую картину мира, причины и взаимосвязь явлений окружающей природы. К сожалению, к сегодняшнему дню ярко выражен дефицит практической направленности физического образования, вследствие чего уменьшается интерес учащихся к изучению физики как предмета.

Курс «Разоблачение великого фокусника – Природы»" предназначен для учащихся 7-8 классов. Курс практико-ориентирован. Основные его принципы: основа каждого занятия должна быть интересна учащемуся, чтобы увлекать его; выполнима, решение её должно быть получено участником исследования; оригинальна, в ней необходим элемент неожиданности, необычности; доступна, т.е. тема должна соответствовать возрастным особенностям учащихся. Кроме того, введение данного курса способствует созданию условий для морально - психологической готовности подростков к профессиональному самоопределению уже к моменту введения предпрофильной подготовки (к 9 классу).

Цели курса:

• Формирование основы естественнонаучной картины мира, научного миропонимания.
• Создание мотивационной основы для осознанного выбора к 9 классу профиля обучения;

Задачи курса: 

1. Привлечь интерес к физической науке.
2. Сформировать умение проводить наблюдение, планировать и выполнять эксперимент, выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения.
3. Отработать коммуникативные навыки в процессе совместной деятельности.
4. Развить потребность в использовании средств современных информационных технологий.

Курс направлен на формирование ключевых компетентностей: образовательных, коммуникативных и информационных.

Содержание курса включает в себя теоретическую и практическую части. Для реализации данного содержания используются методы активного обучения (исследовательский, частично - поисковый), развивающие познавательную активность и творческую самостоятельность.

Для развития образовательных и информационных компетентностей у учащихся ведущими являются такие формы организации учебной деятельности как практическая работа, создание и защита презентации, написание реферата, дискуссия. Преобладающие приемы учебной деятельности: общение диалогического типа, предметом которого является физическое явление, решение практической познавательной задачи.

Практическая часть курса предполагает использование элементов исследовательской деятельности при работе с физическим оборудованием и различными источниками информации (учебными пособиями, справочниками, энциклопедиями, Интернет-ресурсами), отборе и переработке информации для написания реферата, создания презентации- представления физического явления.

Курс использует тесные межпредметные связи, в частности, с географией, астрономией, биологией, литературой, химией, математикой, экологией.

В результате изучения курса "Обыкновенная физика необыкновенных явлений" учащиеся должны:

Знать, понимать: Суть основных природных явлений, их причины, физическую основу, возможный вред и практическую пользу для человека.

Уметь:

• связывать воедино и использовать отдельные части информации о физическом явлении из различных источников;
• работать с различными типами физического оборудования;
• подготовить реферат, компьютерную презентацию по теме;
• выступать на публике; выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей;
• сотрудничать и работать в команде.

Способы оценивания и результаты: отчеты о практических работах, презентации, рефераты, участие в проектах, НОУ, олимпиадах.

Материально-техническая база:

• Набор оборудования для фронтального эксперимента (механика, оптика, электричество, магнетизм, оптика)
• Набор ЦОР по физике (программы, мультимедийные диски, электронные учебники)
• ПК, проектор мультимедийный, доска
• Материалы по предмету курса (презентации, дополнительная литература, дидактические материалы).

Учебно-тематический план:

Содержание курса: 

1. Введение – 2 ч.
   Природа и человек. Физические явления и их роль в природе и технике. Физические приборы и точность их измерения (датчики скорости, влажности, давления, звука, магнитного поля, температуры и т.д.).

2. Механические явления – 4 ч.
   Самые большие и самые малые тела, сравнение скоростей тел. Почему и как тела движутся? Виды движений. Строение тел. Прочность и хрупкость, пластичность и упругость, вспененные материалы.

3. Звуковые явления – 4 ч.
   Строение уха и уровень шума. Использование ИЗ и УЗ в природе, медицине и технике. Удивительное эхо. Летучая мышь и дельфин на охоте.

4. Тепловые явления – 4 ч.
   Температура и измерение длины. Теплопроводы и теплоизоляторы. Ускорители весны. Кристаллические и аморфные тела. Туман. Возникновение тумана. Туман и цвет. Как образуются облака. Кучевое облако. Этот изменчивый снег.

5. Электрические явления – 4 ч.
   Электризация тел – причины, использование в технике. Гроза. Какие бывают молнии. «Паспортные данные» линейной молнии. Как выглядит шаровая молния? Опасна ли молния?

6. Магнитные явления – 4 ч.
   Магнит, компас. Как взаимодействуют магниты? Как устроены электромагнит и электродвигатель? Что такое полярное сияние? Формы полярных сияний. Где и когда они наблюдаются?

7. Световые явления – 4 ч.
   Свойства света и его роль в природе и технике. Видимые и невидимые излучения. Загар. Радуга, миражи, гало, оптические иллюзии и их создание. Удивительное в солнечных закатах. Ход светового луча в капле дождя.

8. Природные явления – 4 ч.
   Куда дует ветер. Течение рек и океанов. Приливные и ветровые источники энергии. Облака и их типы. Свечение моря. Светящиеся организмы. Такие разные волны. Закономерности цунами. Бедствия, причиняемы волнами цунами. Когда рождаются лавины. Путешествие в недра Земли.

9. Биофизика человека – 4ч.
   Познай самого себя (рост, скорость, размеры сердца и сосудов, плотность мускулов и костей, глазомер, относительная сила человека и животных и т. д.). Воздействие шума на человека. Влияние влажности на здоровье человека.

Литература:

1. Блудов М. И. Беседы по физике / часть 1, 2. – Просвещение, 1985.
2. Суорц Кл.Э. Необыкновенная физика обыкновенных явлений. – М: Наука, 2001.
3. Тарг С.М. Физический энциклопедический словарь.– М: Советская энциклопедия.
4. Асламазов Л.Г., Варламов А.А. Удивительная физика. – М.: Добросвет, 2002.
5. Тарасов Л.В. Физика в природе./ Книга для учащихся. – Вербум-М 1988.
6. Кабардин О.Ф. Внеурочная работа по физике. – Москва: Просвещение, 1983.
7. Ландсберг Г.С. Элементарный учебник физики. – Москва: Наука, 1975.
8. Физика – юным. Часть I. / Сост.М.Н. Ергомышева-Алексеева. – Москва: Просвещение, 1969. – 184 с. с илл.