Программа «Начальная школа ХХI века». Учебник С. В. Иванова «Русский язык».
Цели:
- Познакомить с именем числительным как частью речи.
- Дать понятие о порядковых и количественных числительных.
- Познакомить с обычаями празднования Масленицы.
Оформление доски:
Ход урока
I. Орг. момент
II. Повторение изученного. Сообщение темы урока.
– Сегодня на уроке нас ждет много интересного. Мы познакомимся с новой частью речи и поговорим об одном замечательном событии, происходящем в эти дни по всей нашей стране.
1. – Найди 4 имени существительных (блин, весна, радость, солнце)
| к | у | г | р | б | о | у |
| о | в | к | ы | л | м | ф |
| а | е | м | с | и | и | х |
| н | с | о | л | н | ц | е |
| у | н | ж | з | ы | к | ч |
| р | а | д | о | с | т | ь |
| б | о | в | у | к | я | ю |
– Как связаны между собой эти слова? Почему именно сегодня, на этой неделе можно часто их услышать? (Идёт масленичная неделя)
– Масленица – один из самых любимых, весёлых и озорных народных праздников. Россия – страна зимняя, холодная. Вот почему проводы зимы – всегда радость. Люди забывали про холода, про тоску и печаль, пекли румяные и горячие, как само солнце, блины. Они радовались от души скромному приходу весны и в последний день зимы сжигали чучело Масленицы.
– Что такое имя существительное? (на доску вывешиваю карточки)
| Имя существительное |
2. – Прочитайте стихотворение.
Здр…ствуй, Масленица г…довая,
Наша гостьюшка д…рогая!
Приезжай на к…нях вороных,
На сан…чках расп…сных.
– Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните прилагательные.
– Что такое имя прилагательное?
| Имя прилагательное |
– Выпишите те прилагательные, в которых количество звуков и букв не совпадает (годовая, дорогая).
– Объясните значения следующих слов:
| синонимы |
| антонимы |
| омонимы |
– Напишите слова, противоположные по значению:
| весёлый |
| сытый |
| мокрый |
| солнечный |
3. – Ребята, а что на Масленицу делают? Напишите глаголы.
– Что такое глагол?
| Глагол |
– Прочитайте поговорку:
Ох, Масленица – белошейка, тебя встретим хорошенько!
– Как понимаете эту поговорку? Что значит «встретим хорошенько»?
Широкая Масленица,
Мы тобою хвалимся,
На горах катаемся,
Блинами объедаемся!
– Назовите известные вам части речи, которые встретились в этой поговорке.
– Что такое местоимение? (Часть речи, указывающая на предметы или признаки предметов, не называя их, и замещающая в речи имя существительное, имя прилагательное или имя числительное.)
| Местоимение |
– Что такое наречие? (неизменяемая часть речи, обозначает признак действия, другого признака или признак предмета)
| Наречие |
III. Работа над новой темой.
Работа с учебником (с. 55). Рубрика «Давай подумаем».
– Запишите слова по группам: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, местоимения, наречия. Работаем в тетрадях и у доски (5 человек выписывают слова под соответствующую карточку)
– Какие слова не выписали? (девять, второй, шесть) Почему?
| Имя числительное |
– Прочитайте правило в рубрике «Тайны языка».
– Что такое имя числительное?
– Что называет имя числительное? (количество предметов или порядок предметов при счёте)
– На какие 2 группы делятся числительные? (количественные и порядковые)
– Что называем количественными числительными? (называют количество предметов, отвечают на вопрос сколько?)
– Какие числительные называем порядковыми? (называют порядок предметов при счёте, отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?)
IV. Физминутка.
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на стульчик тихо сесть.
– Какая новая часть речи встретилась в физминутке?
– Какие это числительные? (количественные)
– Почему?
V. Работа в тетради.
Упр. 1.
– Записать в 2 столбика количественные и порядковые числительные.
Упр. 2.
– Прочитайте стихотворение. Выпишите имена числительные, задайте к ним вопросы. Какие это числительные?
Неделя
Вместе с другом захотели
Мы однажды подсчитать:
Сколько дней у нас в неделе –
Три, четыре или пять?
Мы до вечера пыхтели,
Но найти ответ сумели,
И ответа нет верней:
Ровно семь в неделе дней.
(В. Степанов)
VI. Рубрика «Путешествие в прошлое»
– Мы сегодня много говорили о Масленице. Каждый день масленичной недели имеет своё название.
| Понедельник «Встреча Масленицы» |
Вторник «Заигрыши» |
|||
| Среда «Лакомка» |
Четверг «Разгуляй – четверг» |
Пятница «Тёщины вечёрки» |
||
| Суббота «Золовкины посиделки» |
Воскресенье «Прощёный день» |
– Объясните значение слова «тёща» (мать жены)
– «Золовка» (сестра мужа)
– Как вы думаете, почему так называются дни недели?
Понедельник назвали встречей: в этот день встречают широкую Масленицу, наряжают куклу-чучело, строят снежные горы, поют встречные песни.
Второй день Масленицы, вторник, называется заигрышами. Начинались безудержные игры. Тут и знаменитые снежные, ледяные крепости, и девичья потеха — качели, и скоморошьи частушки…
Третий день Масленицы, среда – лакомка. В этот день зятья к тёщам приходят на блины. К счастью, в современных семьях зятьёв немного – в лучшем случае, один-два. А раньше накормить полдюжины зятьёв было делом разорительным. Отсюда и присказка «Масленица-объедуха – денег приберуха». Но ничего не попишешь: «хоть себя заложи, а Масленицу проводи!»
Едва все приходят в себя после визита к тёще, как наступает четвёртый день– широкий четверг. Вот когда начинается настоящий разгул! Возят чучело на колесе, катаются, песни поют, начинают колядовать.
Пятый день Масленицы называется выразительно – тёщины вечерки. Теперь уж зять тёщу блинами угощает.
Шестой день этой разгульной недели– золовкины посиделки (золовка – сестра мужа): невестка дарит золовкам подарки. В этот день сжигали чучело Масленицы – и окончательно прощались с зимой. Пепел развеивали по полю, чтобы был хороший урожай.
И вот завершающий день – прощёное воскресенье, проводы, целовальник. Заканчивается гулянье, нет больше обжорства, похмелья. Сжигаются последние чучела, чтобы зиму в весну не перетягивать. С той же целью на ледяных горках разводят костры – лёд растопить, холод уничтожить. Во второй половине дня прощения просят, милосердные дела творят. Это день очищения, день подготовки к посту. «Прости меня, если виноват». – «И ты меня прости». – «Бог простит». Прощение сопровождалось взаимными поклонами и поцелуями. Прощёное воскресенье – это ещё и день поминовения. Просят прощения у умерших, для чего идут на кладбище, оставляют на могилах блины.
– Назовите числительные, которые мы использовали, когда считали дни масленичной недели (первый, второй, третий…)
– Какие это числительные?
VII. Итог урока.
– Итак, с какой частью речи познакомились?
– Какие бывают числительные?
– Как отличить порядковые числительные от количественных?
– Понравился урок?
– Что особенно запомнилось?