Театр французской песни - работа с песней Авизей "Лолита" на уроке и вне урока

Biographie.

Alizée, a vu le jour un 21 août au bord de la mer, dans les senteurs du maquis Corse. Originaire d’Ajaccio, elle passe une enfance heureuse sur l’île de beauté. Rapidement, Alizée cherche à exprimer sa fibre artistique. Passionnée de danse, elle la pratique depuis l’âge de 4 ans et se familiarise avec l’univers du spectacle qui l’attire, tant aux travers de cours de théâtre que de chant. À 11 ans, elle obtient le premier prix d’un concours de dessin en coloriant un avion sur un formulaire. Outre le superbe voyage aux Maldives qu’elle remporte, son dessin est reproduit grandeur nature sur la carlingue d’un avion, qui sera baptisé « Alizée ».
Mais la grande aventure, elle la doit à sa rencontre avec Mylène FARMER et Laurent BOUTONNAT. En cette année 2000, le tandem en tête des hits parades depuis bientôt 15 ans cherche une jeune artiste pour interpréter la chanson « Moi... Lolita ». Le hasard mettra Alizée sur leur route. Quelques essais en studio, des résultats concluants et elle est choisie. Le succès est immense avec plus de 1, 5 million de singles vendus en France.
Son premier album intitulé «Gourmandises» est alors en préparation. Sur des musiques composées par Laurent BOUTONNAT, Mylène FARMER signe des textes sur mesure pour Alizée en s’inspirant de ses envies, de ses goûts... de sa vie. Ses chansons parlent de l’adolescence, des doutes, de l’amour... de sa gourmandise. Le succès est au rendez-vous et l’album devient en 3 mois disque de platine avec 300 000 exemplaires vendus et s’est écoulé à ce jour à plus de 800 000 exemplaires en France.
Le second single «L’Alizé», sorti en même temps que l’album, ne démérite pas et se classe très rapidement n°1 des ventes avec plus de 700 000 exemplaires vendus.
Alizée est également récompensée aux M6 Awards et NRJ Music Awards comme révélation française de l’année. Un second NRJ Music Awards lui est décerné pour le meilleur site musical de l’année.
En cette année 2001, c’est à présent l’international qui s’intéresse à Alizée, les frontières s’ouvrent à elle avec la sortie de son album prévue dans plusieurs pays européens, mais également au Canada, en Russie et au Japon. Alizée est d’ailleurs récompensée par un HIT FM AWARD en Russie.
La chanson « Moi... Lolita » connaît un parcours exceptionnel pour un titre en français et connaît un réel succès en Europe.
Alizée reçoit un disque d’Or en Hollande après être restée plusieurs semaines classée dans les 3 meilleurs ventes de singles des Pays Bas. Même cas de figure en Allemagne, où Moi...Lolita est également disque d’Or et où Alizée reste présente plusieurs semaines dans le Top 10 et se hisse même jusqu’à la 5ème place.
Aujourd’hui c’est l’Angleterre qui s’ouvre à Alizée...

Pour mieux comprendre...

Dans les senteurs – dans les pelouses
Exprimer sa fibre artistique – exprimer son sentiment artistique
Se familiariser avec – s’habituer, s’accoutumer
La carlingue d’un avion – partie du fuselage où se trouve le poste du pilotage
Se hisser – s’élever
Etre baptisé – appeler, surnommer
Interpréter une chanson – chanter
Intitulé – porter le titre
Démériter – perdre son estime
Récompenser – couronner, décorer
La révélation – la découverte
Décerner – attribuer, donner
Un parcours – chemin pour aller d’un point à l’autre

Exercices d’entraînement

Choisissez tous les mots qui se rapporte à la musique.

• Divisez le texte en parties et composez le plan du texte.
• Choisissez tous les adjectifs qui se rapporte au mot ”chanteuse”
• Choisissez tous les verbes
• Choisissez tous les noms.
• Parlez de l’Alizée.
• Parlez de ton chanteur préféré.
• Quel genre de musique aimes-tu?
• Peux-tu parler du spectacle visité?

Distribuez aux élèves le texte de la chanson.

Découverte du document

Avant l’écoute du document sonore répondez à la question : quand entendez-vous le nom “Lolita”, à quoi pensez-vous ?

La première écoute :

Ecoutez la chanson et répondez aux questions :

• Quel instument de musique entendez-vous ?
• D’après vos impressions s’agit-il d’une chanson triste, mélancolique, optimiste, gaie.. ?
• Quel est le thème de la chanson ?

Après l’écoute:

• lecture à haute voix pour pratiquer la phonétique.
• Faire différencier le refrain et les couplets.
• Ecrivez tous les mots ou les phrases que vous avez retenus.

Langue parlée

Relevez tous les mots non standart et les élisions :
Fourcher la langue – prononcer un mot au lieu d’un autre par méprise
Motus – invitation faire à qn de ne pas répéter
et bouche qui n’dit pas – qui ne dit pas
t’es A – tu es A
c’est pas ma faute à moi – ce n’est pas ma faute à moi

Répérez les rimes:

saigne/même; phénomène/diluvienne;

Vocabulaire

Donnez le vocabulaire méconnu:

Rêver aux loups – terme d’affection à l’égard d’un être cher
Saigner – avoir une grande peine
Donner la langue au chat – prendre langue avec qn

Qui, quoi, comment?

De quelles personnes parle-t-on? Que font-elles?
Exemple:

Il s’agit de Lolita, colégienne en bas.

Grammaire:

• relevez toutes les phrases qui comporte la négation.
• relevez tous les verbes du texte et définissez le temps de l’action.
• trouvez toutes les propositions relatives.

Imaginez le portraît de Lolita:

Dégagez  du texte de la chanson tous les mots qui peuvent vous servir pour votre récit.

Le lexique supplémentaires:

Mignon, jolie, dynamique, active, courageuse, rêveuse, aventureuse, chanceuse, courageuse, émotive, enjouée, excentrique, franche, impressionnable.

Et puis encore...

Présentez  Lolita sous la forme d’une recette en employant les mots :

Ajouter, mêler, verser, cuire, griller, saupoudrer.
Une goutte de, un peu de, beaucoup de, un zeste de, une cuillère de, un verre de.

Exemple:

D’abord, prenez une dose de passion et deux doigts du bonheur, une cuillère de soleil et mêlez  tout soigneusement dans une cuvette dorée. Puis ajoutez un zeste de sel et une goutte de miel, un verre d’indépendance et faites griller ce mélange dans un four. Enfin saupoudrez  tout avec un peu de fraicheur des prés et des bois.