Открытый урок по теме: "Спорт в нашей жизни". 2-й класс

Цели:

• Обучающая

1. Повторить изученные лексико-грамматические структуры по теме: “Спорт”;
2. Ознакомить учащихся со страноведческим материалом по теме;

• Развивающая

1. Совершенствовать коммуникативные навыки школьников;
2. Работа над произносительными навыками учеников;

• Воспитательная

1. Приобщать учащихся к здоровому образу жизни;
2. Расширять кругозор учеников;

Ход урока

Организационный момент:

Good morning, boys and girls! I’m glad to see you! Sit down, please.

Учитель проводит речевую разминку, плавно наводя ребят на тему урока. Учащиеся полно отвечают на поставленные вопросы.

Now answer my questions:

What date is it today? – Today is the…..

What season is it now? – It’s winter.

What sports games do you play in winter? – I play hockey in winter. I like to play snowballs, too.

What is your favourite kind of sport? – My favourite kind of sport is a big tennis.

Are you a football fan? – Yes, I am.

What sports games do you like to play with your friends? – We like to play football (basketball).

Определение темы урока и постановка цели и задач урока:

Учитель: Tell me, please, what shall we speak about at the lesson? What is the topic of our lesson?

Ученики: The topic of our lesson is “Sport”.

Учитель: Today we are going to speak about sport and the role which it plays in our life. At the lesson we shall revise the words, we’ve studied before, read the dialogue about popular kinds of sport in America, play various games and listen to the story about the Olympic Games which are popular all around the world.

Фонетическая разминка:

Учитель: А сейчас мы поработаем над произношением и потренируемся произносить звуки правильно, как это делают настоящие англичане:

[?] – маленький слоник заболел, и у него заложило нос, поэтому все слова он говорил “в нос”:

Spring, morning, sing a song, swimming (учащиеся повторяют звук и слова хором);

bang sang fang

ring sing thing

bang – ban fang – fan thing – thin

bang - bank sang - sank sing – sink thing - think

[?], [?] – одна русская пчела сидела на цветке. Вдруг на тот же цветок прилетела английская пчела. Русской пчеле это не понравилось. Она жужжит, ругается: з-з-з-з-з! А английская пчела ей не уступает, но язык у нее длинный, во рту не умещается. И получается у нее: th-th-th-th! Так они проспорили целый день ( упражнение повторяется 3-4 раза). А к вечеру они осипли, и русская пчела стала жужжать: с-с-с-с-с! А английская так: th-th-th-th! ( глухой звук)

these – this

that – fat

this is – that is

[ o:] – маленький принц проснулся и увидел рядом с кроватью большой, красивый подарок, и он удивился и сказал: о-о-о-о-о!

for	sport - spot
form	torn - top
sport	lord - lot
corn	North - not

Физическая разминка:

Учитель: It’s winter now. Imagine that we are outside. We’re happy to go in for sport in winter. Stand up and mind the actions. I’ll show how to do it.

I like skiing.

I like skating.

I like sledging.

(Учащиеся выполняют действия, имитируя езду на лыжах, коньках и санках).

Дидактическая игра “Bingo”

Учитель раздает готовые бланки для игры

Учитель: Look at the blackboard. You can see 3 columns of words on the topic “Sport”. You have to choose 9 words and write them down in your lists of paper. All words are familiar for you and I’ll give you only 3 minutes for this task.

Слова написаны на доске в 3 колонки:

football	golf	skiing
basketball	baseball	ice hockey
big tennis	swimming	running
volleyball	badminton	jumping
table tennis	bobsledding	skating

Ученики выбирают любые 9 слов и записывают их в полученный бланк таким образом:

Учитель называет слова с доски, ученики работают в своих бланках, зачеркивают услышанное слово.

Выигрывает тот ученик, у которого зачеркнуты все слова по горизонтали, по вертикали или по горизонтали. Игра идет до трех победителей. Выигравшие ученики получают цветные полоски.

Физическая разминка:

Учитель: А сейчас поиграем в игру на внимание. Все знают, что любой спортсмен должен быть внимательным и иметь хорошую реакцию, ведь от этого зависит его победа, а так как мы все сегодня спортсмены, то проверим и вашу реакцию. Сейчас я буду диктовать разные слова, как только вы услышите слово по теме “Спорт”, хлопните в ладоши 1 раз. Сейчас мы проверим, кто из вас самый лучший спортсмен.

Учитель читает слова:

In the gym, doctor, red, tree, in an office, a businessman, a runner, a doll, a mother, an engineer, on the playground, in the house, swimmer, skating rink, swimming pool, bread, soup, blue, winter, etc.

Чтение диалога, ответы на вопросы, беседа о популярных видах спорта в России, Америке, Великобритании.

Учитель: Let’s read the dialogue about kinds of sport which are popular in America. Open your books at page 95 exercise 8. Please, read the text, try to understand and discuss the problem of popularity of sport in Russia.

Ted: Hello, Nick.

Nick: Hello.

Ted: Do you like sports?

Nick: Yes, and what about you?

Ted: I like sports very much. Boys and girls in America like to play basketball and tennis. I can play basketball too. What about Russian boys and girls?

Nick: Our boys like to play football very much and our girls like to play volleyball.

Ted: Do Russian girls like to play football?

Nick: I don’t think they do.

Ted: And in America they do.

Nick: In Russia girls like to play tennis, table tennis and badminton. And do American girls play these games?

Ted: Of course they do. Our boys like to play baseball and American football.

Nick: But I can’t play baseball and American football.

Ted: If you want I can teach you. Let’s go and play.

Nick: With great pleasure.

Учитель: Now be attentive and continue the sentences:

1. American boys and girls like to play…( American boys and girls like to play basketball, football, tennis and baseball)
2. In Russia boys and girls like to play….( In Russia boys and girls like to play big tennis, badminton, table tennis and football)
3. In our school boys like to play … (In our school boys like to play football, basketball, big tennis and they like to swim in the swimming pool too.)
4. Our girls like to play…( Our girls like to play big tennis, dodge ball, badminton, some girls like to play football and table tennis)
5. In winter we like to ….( In winter we like to skate, ski and sledge, play snowballs and make snowmen)
6. In summer we enjoy …( In summer we enjoy swimming, playing hide-and-seek and hopscotch)

Учитель: What can you say about children in Great Britain? What games are popular in this country?

Ученики: Football is very popular among boys and girls in Great Britain.

Учитель: They like to play big tennis, basketball and baseball. Many years ago Englishmen were famous for their skating on the frozen channels. In Russia we like to skate too and now let’s show it.

Физическая разминка:

Звучит песня “On a Cold and Frosty Morning”, учащиеся поют и танцуют, имитируя катание на льду.

Слова песни “On a Cold and Frosty Morning”:

This is the way we ski and skate,
Ski and skate, ski and skate,
This is the way we ski and skate
On a cold and frosty morning.

This is the way we dance on the ice,
Dance on the ice, dance on the ice,
This is the way we dance on the ice
On a cold and frosty morning.

Аудирование

Учитель: Мы увидели, что занятие спортом популярны в России, в Америке, в Великобритании, спорт популярен по всему миру. Доказательством этого является огромная популярность Олимпийских игр. Listen to the text about the Olympics. You have to remember the information about winter and summer kinds of sport and write them down in the lists of paper which I’ll give you after listening the text.

Ученики слушают текст, записанный на пленку носителем языка.

The Olympics.

There is a group of sports called the Olympics. The Olympics is group of many, many games. There are swimming and running, for example. There is also basketball.

The Olympic Games are played every four years. Every four years there is one Winter Olympics. And every four years, there is one Summer Olympics, too.

Running is a summer sport. Swimming is, also. So is diving. The summer sports are in the Summer Olympics. Jumping is a summer sport. And so is the hammer throw.

Skating is not a summer sport. It’s a winter sport. So it is part of the Winter Olympics. Skiing is also a winter sport. So are bobsledding and ice hockey.

После прослушивания учащиеся получают карточки с заданием:

Write the names of the sports in the summer Olympics on the left. Write the names of the sports in the Winter Olympics on the right. Diving skating running bobsledding ice hockey jumping swimming skiing hammer throwing Summer Olympics  Winter Olympics

Физическая разминка:

Учитель:Pretend that you are at the Olympics and you are a great sportsman. Mime any kind of sport you like and the others will try to understand what kind of sport you are showing to us. (каждый ученик изображает тот вид спорта, который ему больше нравится, остальные отгадывают, что он показывает)

Writing.

Корреспондент хотел взять интервью у известного спортсмена, заранее приготовил вопросы, но кто-то перепутал слова в вопросах. Помогите ему правильно составить вопросы и взять интервью.

(Задание написано на доске, ученики пишут в рабочих тетрадях)

1. With, do, want, play, to, whom, basketball, you? (With whom do you want to play basketball?)
2. Swim, you, pool, do, like, swimming, to, the, in? (Do you like to swim in the swimming pool?)
3. You, ice, play, in, can, hockey, winter? (Can you play ice hockey in winter?)

Задание разбирается устно после его полного выполнения, обсуждаются ошибки.

Заключительный этап урока, рефлексия.

Сегодня мы совершали увлекательное путешествие в интересный мир спорта. Давайте вспомним, чем мы занимались на уроке? (учащиеся вспоминают виды работы на уроке) Как вы считаете, почему так важно заниматься спортом и вести здоровый образ жизни? Сегодня вы активно поработали на уроке, выполнили много заданий, а теперь подумайте, насколько успешной была ваша работа, добились ли вы цели, поставленной перед уроком? На доску вывешивается плакат с изображением дерева, ученики приклеивают на плакат:

Плоды – урок прошел плодотворно, я работал хорошо и узнал много нового

Цветок – урок прошел неплохо, но не всегда я был успешен

Зеленый листик – что-то было конечно, а вообще – ни то ни се

Желтый листик – урок для меня прошел впустую.

На каждом этапе урока учащиеся получали за свою работу цветные полоски. В конце урока учитель подсчитывает количество полосок и выставляет оценки за урок.

Используемая литература:

1. И. Н. Верещагина “ Английский язык” учебник для 2 класса школ с углубленным изучением английского языка, Москва “ Просвещение” 2001
2. Аудиоприложение к учебнику И.Н. Верещагиной “ Английский язык” 2 класс