Валентина Валерьевна Воронцова

Темы Открытых уроков автора

• Предметно-поточная организация обучения (из опыта работы) 2011

  Обучение всех детей в классах по единым программам не позволяет каждому ребенку получить образование на уровне своих интеллектуальных возможностей. Рассматриваемая в статье предметно-поточная организация обучения дает возможность обучения всех учащихся на уровне их способностей и возможностей при помощи внешней (межгрупповой) уровневой дифференциации.