Деятельность детских общественных объединений как важная составляющая гражданско-патриотическоговоспитания подрастающего поколения в рамках реализации ФГОС НОО

Добрый день, уважаемые коллеги.

Прежде чем мы расскажем вам о цели, задачах и логике реализации идей программы, деятельности детских общественных объединений, давайте необычно поприветствуем друг друга.

Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему: «Привет!»
С улыбкой солнце дарит свет, нам посылает всем привет!
При встрече через много лет Вы крикните нам всем: «Привет!»
И улыбнутся Вам в ответ от слова доброго: «Привет!»
И Вы запомните совет: дарите всем друзьям привет!
Давайте дружно, все в ответ, друг скажем мы: «Привет!»

В рамках обмена опытом я хочу поделиться с вами своими наработками по теме «Деятельность детских общественных объединений как важная составляющая гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения в рамках реализации ФГОС и ФООП» и расскажу, как реализуются планы данного направления в нашей школе.

Патриотизм и гражданственность, подобно морали в целом, предполагают активное участие детей в разнообразных познавательных и практических мероприятиях. Это возможно, в том числе, и через участие ребят в деятельности детских общественных объединений «Движение Первых», «Юнармия», «Орлята России».

В нашей школе «Орлята России» сразу же стартовали интересно и масштабно, открывая доступ к сотням увлекательных событий. Девизом программы являются слова "УЧИМСЯ! РАСТЁМ! … МЕЧТАЕМ ВМЕСТЕ!"

На сегодняшний день в проект «Орлята России» в нашей школе вовлечены несколько категорий участников:

1. Орлята-дошколята. Это направление мы открыли в 2024 году.
2. Орлята России – ученики начальных классов.
3. Старшеклассники-наставники. Эти ребята занимают активную позицию в школе. Им интересно общение с младшими ребятами. Наши старшеклассники – действительные помощники учителей начальной школы.
4. Учителя. Именно мы главные в реализации программы.
5. Родители учеников, которых мы привлекаем для некоторых занятий по трекам.
6. Вожатые детских оздоровительных лагерей, а на базе нашей школы летом работает такой оздоровительный лагерь «Солнышко», который посещают ежегодно более 100 ребятишек.
7. Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

Программа построена на основе методики коллективно-творческой деятельности (КТД).

Познакомимся с интересными занятиями в треках подробнее.

1. В Треке «Орлёнок – Лидер», символом которого является Конструктор, под девизом «Лидер команду ведёт за собой – дружен и крепок орлятский строй!», мы провели захватывающее мероприятие «От А до Я, или вместе мы сможем ВСЁ!

Старшеклассники из объединения «Движение Первых», которых мы нередко привлекаем к совместной деятельности, после вопроса: «Кто хочет со мной в команду?» сумели вдохновить детей на слаженную работу.

Ребята собирали большой пазл, где центральным элементом был человечек-лидер, который поднимается вверх по лестнице и готов повести за собой ребят.

Группы ребят расставили по элементам пазла буквы русского алфавита. И затем придумывали прилагательные на данную букву.

• О – отважный, ответственный
• Р – работоспособный
• Л – лучший, ласковый
• Я – яркий
• Т – талантливый
• А - активный

Давайте и мы попробуем назвать качества лидера. (Игра со взрослыми)

• Л – лучший, ласковый
• И – интересный
• Д – добрый, дружелюбный
• Е – ежедневно приходящий на помощь
• Р - работоспособный

В процессе коллективной игры ребята проявили инициативность, коммуникабельность. Воспитывается чувство товарищества и дружбы.

Дети приобрели опыт совместной деятельности, что очень необходимо в начале каждого учебного года.

Педагоги увидели уровень сплочённости классного коллектива к началу учебного процесса.

Нередко мы в классе проводим упражнение на единение команды «Играй, учись и узнавай!»

(Подготовленная Команда учителей показывает, как можно необычно поздороваться)

2. По Треку «Орлёнок – Эрудит», символом которого является КОНВЕРТ-КОПИЛКА, под девизом «Узнаём и открываем! Знаем, делаем, решаем!», воспитывается интерес к научно-познавательной и исследовательской деятельности, к изобретательству, развитие стремления к новым знаниям и открытиям, что приводят наших учеников к Призовым и Победным местам на различных этапах Научно-практических конференций.

К примеру, Староверова Софья – Победитель муниципального этапа «Юный Эрудит», Аверчева Екатерина – Лауреат регионального конкурса исследовательских проектов.

Особенно ребятам запомнилось занятие «Битва эрудитов».

Задача, которая стояла перед командами, заключалась в написании синквейна, пятистрочной стихотворной формы.

• Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
• Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
• Третья строка — образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта.
• Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
• Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта. [19]

О чём или о ком хотите написать? (Июнь, война, солдат, матрос, танк, салют, победа, герой, катюша, победитель, воин, флот, знамя, 9 мая, весна 45-го и т.п.)

Предлагаю вашему вниманию синквейны ребят начальной школы.

Были представлены темы: Весна, Мир, Май, Салют.

В рамках Семинара и мы сообща сочиним произведение. Диаманту. (Диаманта – семистрочие-стихотворение, у которого строки неравной длины образуют «алмаз» (ромб), а 1 и 7 строки противопоставления.

Война!
Страшная, жестокая
Убивают, стреляют, громят
Кровопролитная война, подвиги солдат.
Возрождается, светится, восстанавливается
Майская, незабываемая
Победа!

3. Трек «Орлёнок – Мастер» с символом «Шкатулка мастера» под девизом «Орлят России творческий полёт к вершинам мастерства зовет!» отправляет нам в дошкольное учреждение для коллективного творческого дела.

Мы с ребятами-орлятами и орлятами-дошколятами, которых мы с удовольствием приняли в нашу команду ещё в сентябре, провели великолепное занятие «Россия мастеровая».

Изготовление новогодних украшений-снежинок вызвало немалый восторг как у дошколят, так и у самих второклассников. Мы раскрасили снежинки, украсили стразами. Дети решили, что это будет подарок своим близким. Многие выполнили по 2-3 снежинки с сообщением, что «это для бабушки и дедушки». Ребята проявили себя настоящими мастерами своего дела.

4. Трек «Орлёнок – Доброволец» начался с изготовления символа трека – Круга Добра.

Доброе дело из добрых идей делаю сам и в команде друзей!

Воспитание милосердия, доброты, стремления прийти на помощь ближнему, привычки, потребности в деятельности, приносят созидательные плоды.

Цель трека - раскрытие в детях волонтёрского потенциала, а тематика актуальна круглый год. Трек создаёт и поддерживает общее настроение добра, взаимопонимания,

Из множества КТД отмечаю Акции «Руки помощи».

Давайте положим правую руку на плечо соседа справа, потому что мы знаем, что на него всегда можно положиться. А левой рукой мы держим соседа слева за пояс для того, чтобы он знал, что мы всегда его поддержим, что мы всегда ему поможем.

И помогали мы не только друзьям-одноклассникам.

Вот несколько Акций из волонтёрского движения: «Протяни руку лапам», «Собери батарейки – сохрани планету», «Бумажный бум».

5. Трек «Орлёнок – Спортсмен» с персонажем ЗОЖИКОМ рассказал ребятам, что «Со спортом дружить – здоровым быть!»

Прислушайтесь – культура здорового и безопасного образа жизни, воспитание силы воли, терпения, целеустремленности, упорства и настойчивости, умения работать в команде.

И снова те качества лидера, о которых упомянуто выше.

Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей.

А чтобы создать ещё и хорошее настроение у наших товарищей из Движения Первых, мы посещаем мероприятия для старшеклассников.

Уж очень захотелось Орлятам поддержать друзей на спортивных мероприятиях. И мы в рамках трека изготовили плакаты болельщиков.

6. Для трека «Орлёнок – Эколог» мы собрали символ - рюкзачок эколога.

Защищать планету важно! Это должен делать каждый!

Погодные условия в момент реализации трека позволяют проводить мероприятия на природе за пределами здания школы.

Весна и пробуждение природы дали нам возможность снова преобразить наш школьный сад. Нас поддержали Орлята-первоклассники, которые вырастили необычайные цветы для клумб.

Из КТД «Знаю, умею, действую»: это и изготовление кормушек, скворечников под руководством взрослых. Важно, что в нашей школе для помощи ребятам с большим удовольствием откликаются родители учеников.

Не менее интересно прошёл конкурс чтецов «Это всё вокруг природа!» с сопровождением фоторабот «Это Родина моя!»

7. Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти» является логическим завершением годового цикла Программы.

Ребята открывают для себя значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края.

Символ трека – альбом «Мы – хранители!»

Девиз трека «Храним историю страны! Её традициям верны!» обязал нас ориентировать деятельность детей космыслению личностного отношения к семье,к Родине, к своему окружению и к себе лично.

- Сначала возникла идея: каждому ребёнку поискать в архивах семьи информацию о родном человеке, который воевал на полях сражений или ковал Победу в тылу врага в годы Великой Отечественной войны. Получилась Книга Памяти школы 15.

- Затем записали данные на листы героев. После этого оформили Звёзды героев.

- В 2024-2025 учебном году появилась возможность заполнить электронную Книгу памяти, в которую уже вписаны информации о 123 воинах и тружениках тыла. Это данные, которые предоставили семьи учащихся.

Один из примеров архивных историй.

Ученица Екатерина А. на региональном конкурсе исследовательских работ 29 марта 2025 года защищала Проект «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой». Катя рассказала о родном человеке Селивёрстове Фёдоре Петровиче – Герое Советского Союза. 23 февраля 1945 года за 157 боевых вылетов на разведку, фотографирование оборонительных рубежей и штурмовку противника Фёдору Петровичу присвоено звание Героя. Екатерина стала Лауреатом НПК.

- В школе ежегодно Оформлен стенд «Они сражались за Родину», организован Дежурный Пост на Аллее Героев. Ребята своими поступками доказывают, что они достойны встать на Пост.

- Участие в патриотической Акции «Окна Победы» и Фестивале «Песни Победы» стало традиционным.

Ещё пример гражданской активности второклассников.

- 3 апреля 2025 года в день памяти (прошло 40 лет со дня гибели) Ларюшина Евгения Ивановича – Героя Советского Союза – активисты-орлята побывали у здания школы 5, в которой учился Летчик-испытатель. Ларюшин погиб при выполнении испытательного полёта на вертолёте В-80 (прототип вертолёта К-50 «Чёрная акула», бортовой номер 1). Именем Ларюшина назван бульвар в Егорьевске, а на здании пятой школы установлена мемориальная доска.

- Акцию «Письмо солдату СВО» в этом году мы сопроводили личным присутствием в Организации Боевое Братство. Пели песню, читали стихи, поздравляли воинов, передали традиционные поздравительные письма, беседовали с солдатами, задавали множество вопросов.

- Уже вошло в традицию проводить Акцию «Бессмертный полк».

Это наша гордость! Возрастает ежегодное количество участников Акции. Вашему вниманию видеофрагмент.

Заключение

В конце каждого трека – на официальном сайте «Орлята России» проходит анкетирование и тестирование произошедших событий.

Сегодня мы все вместе стоим у истоков первой за последние десятилетия Всероссийской программы для младших школьников. Мы надеемся, что с каждым годом всё больше мальчишек и девчонок будут становиться её участниками. Программа «Орлята России» подарит каждому из нас возможность путешествовать не только по школьным учебникам, но и по интересным направлениям детства. «Орлята России» помогает ребятам войти в этот сложный мир и постепенно становиться настоящими патриотами своей Родины!

Возможные вопросы:

Что даёт программа «Орлята России»?

Обучающимся и наставникам:

• даёт толчок в развитии личностных компетенций (самостоятельности, самоконтроля, инициативности, стремления побеждать):
• даёт возможность воспитывать в себе лидерские качества, активнее включаться в жизнь класса;
• программа помогает в развитии метапредметных компетенций, таких, как внимательность, наблюдательность, сообразительность, креативность, нестандартное мышление, целеполагание, умение планировать свою деятельность, умение работать в команде;
• позволяет систематически пополнять портфолио.

Учителям:

• помогает в сплочении детского коллектива;
• даёт возможность профессионального роста в коллективе единомышленников (коллег, реализующих программу, группы коллег в социальных сетях);
• способствует расширению профессиональных компетенций, освоению новых методик КТД.

Что даёт проект «Орлята России» для родителей? (спросить)

Родителям:

• даёт возможность стать частью большой команды взрослых и детей (участие в походах, совместном украшении кабинета к праздникам, совместном кормление птиц и других коллективных делах);
• программа даёт возможность родителям быть во всём примере для своих детей;
• Делает общение с детьми интересными;
• Открывает простор для совместного творчества с детьми;
• Помогает увидеть и раскрыть таланты своего ребёнка.

Участникам семинара: багаж опыта в собственную методическую копилку знаний.

Естественно, что у любого проекта есть определённые трудности (риски).

К примеру:

• Регистрация родителей;
• Большая подготовка;
• Корректировка программы при условии реализации 1 час в неделю;
• Отказ от других внеурочных курсов;
• Преемственность.