Цель: формирование духовно-ценностных качеств, навыков здорового образа жизни.
Задачи:
образовательные:
- познакомить воспитанников с происхождением и значением понятия «сквернословие»;
- расширить знания о влиянии сквернословия на духовное и физическое здоровье человека, а также на личность в целом;
развивающие:
- развивать речь, обогащать словарный запас учащихся;
- развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, вести диалог, анализировать, обобщать, делать выводы,
- развивать навыки работы в группе;
воспитательные:
- формировать у детей стойкую неприязнь к ненормативной лексике;
- воспитывать желание и умение культурно общаться друг с другом;
- побуждать к ответственному отношению к своей жизни и нравственному самосовершенствованию;
Оборудование: заглавие памятки «Как избавиться от сквернословия» и раздаточный материал (цветные карточки по 3 на каждый стол, фломастеры), мягкая игрушка для эстафеты, магнитная доска, проектор, ноутбук, аудиосистема, экран, авторская презентация для занятия.
Форма организации занятия: фронтальная работа; работа в группах.
Ход занятия
1. Организационный этап
Создание эмоционального настроя. Работа с презентацией.
- Ребята, как вы думаете, сколько в мире языков? (ответы детей)
- В мире существует более трех тысяч языков. Многие из них вымирают, другие, напротив, очень распространены.
- Назовите язык, который является государственным языком нашей с вами страны?
- Правильно, русский язык является национальным языком русского народа и государственным языком РФ
Наш с вами родной и великий русский язык имеет богатую историю и продолжает стремительно развиваться и совершенствоваться. Русский писатель А.Н.Толстой в начале 20 века говорил: «Русский язык должен стать мировым языком. Настанет время (и оно не за горами),- русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара».
Писатель не ошибся в своем предсказании. Это время пришло. Одним из языков, уважаемых и узнаваемых во всем мире, является русский. Русский язык вошёл в число общепризнанных мировых языков.
Официальными мировыми языками Организация Объединённых Наций считает английский, испанский, русский, арабский, китайский и французский. Мировые языки охватывают международные сферы - дипломатию, мировую торговлю и туризм. Любой документ в ООН распространяется на этих языках.
Богатство русского языка и созданной на нем литературы вызывает интерес к этому языку далеко за пределами нашей огромной страны.
Формулировка темы и основного понятия занятия.
- Русский язык получил широкое распространение во всем мире. Так почему же мы, русские люди, иногда забываем о его величии, могуществе и богатстве?!
Разыгрывается этюд «Сквернословие»
Участники: группа ребят в количестве 3-4 человек.
- Я ужасаюсь! Идя по улице, почти везде слышишь, как люди сквернословят!
- Да! Меня это тоже раздражает. Как с этим бороться?
- Думаю, уже поздно. Слишком много людей этим занимаются.
- Да, я с тобой согласен. Трудно представить, как это остановить.
- А я не верю. Мы способны сделать мир лучше!
- Но как?
- Мне кажется, если каждый поговорит со своими друзьями, что-то изменится!
- А что? Идея! Рассказать им о своём отношении к сквернословию! И надеяться, что они поймут.
- Как вы думаете, какой проблеме будет посвящено наше сегодняшнее занятие (ответы детей).
- Вы правы, ребята. Наш круглый стол посвящен очень важной, насущной проблеме - проблеме сквернословия и называется "Слов невесомых на свете нет... (о сквернословии)". Ребята, давайте попробуем разобраться, что же такое сквернословие.
- Из каких двух слов состоит слово сквернословие (ответы детей)
- Правильно, ребята. Издревле ненормативная лексика в русском народе именуется сквернословием - от слова "скверна". Слово это устаревшее, употребляется в современной речи не так часто, но с помощью синонимов слова скверна мы можем понять смысл этого слова.
- Как вы думаете, какое значение имеет слово «скверна»? Рассуждение о значении слова «скверна».
Педагог обобщает ответы детей.
- В словаре В. Даля сказано, что слово « скверна» обозначает мерзость, гадость, пакость, всё гнусное, противное, отвратительное, непотребное, что мерзит плотски и духовно, нечистота, грязь и гниль, тление, мертвечина, кал, смрад, вонь, непотребство, разврат, нравственное растление, всё богопротивное".
- Как вы считаете, употребление, каких слов совершенно недопустимо в великой, богатой русской речи? (ответы детей)
- Правильно, недопустимо использование в речи скверных, злых, недобрых, оскорбительных и унизительных слов, вульгарных, грубых, непристойных, бранных слов и выражений, то есть к сквернословам относятся не только те, кто использует в лексиконе нецензурную брань (мат), но и люди, не умеющие или не желающие корректно разговаривать.
Педагог формулирует понятие «сквернословие».
Итак, сквернословие - это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью.
- Согласно статистике, в наши дни ненормативную лексику используют в своей речи более 80% населения. К сожалению, сегодня нецензурная лексика встречается все чаще и чаще, особенно среди молодежи. А ведь еще несколько десятилетий назад нецензурная брань была присуща лишь лицам социального дна, ведущим асоциальный образ жизни - наркоманам, алкоголикам, преступникам и др.
"Невинная" привычка употреблять мат привела к тому, что многие используют его для связки слов, вставляя мат через каждое нормальное слово. Привычка к сквернословию - признак духовного и нравственного разложения человека. Это признак особой деградации нашей культуры, признак нашего духовного и нравственного разложения.
- 3 февраля отмечается Всемирный день борьбы с ненормативной лексикой.
- Мы выяснили с вами, что такое сквернословие. Сейчас я приглашаю вас к рассуждению за круглым столом о том, почему подростки в своей речи употребляют бранные слова, какой вред это может нанести человеку и как с этим бороться.
2. Основной этап
Педагог предлагает детям вопросы для обсуждения.
1) Как вы думаете, почему подростки в своей речи употребляют бранные слова, ругательства? (ответы детей)
Ненормативная лексика используется в речи по нескольким причинам:
- Если подросток обладает бедным словарным запасом. Для выражения своих мыслей ему не хватает слов, и он заменяет их нецензурными.
- Чтобы самоутвердится в компании сверстников. Для того чтобы не выделятся из круга сверстников, стать "своим" в компании подросток начинает употреблять матерные слова.
- Демонстрация агрессии. В случае конфликтной ситуации употребление матерных слов - это способ показать свое отношение к противнику.
- Для оскорбления и унижения других людей.
- Чтобы скрыть собственную слабость, показать отсутствие страха, показать себя "крутым".
- Чтобы казаться взрослым. Многие подростки ошибочно полагают, что употребление нецензурных слов и выражений делает их старше, приравнивает к взрослым.
2). Как вы думаете, можно ли словом нанести вред человеку?
- Ещё в древности люди заметили, что слово благое, молитва, обладают целительной силой. Добрые, спокойные, утешительные слова могут поднять настроение, вернуть человеку уверенность в себе, укрепить дух. Сквернословие, в отличие от добрых пожеланий, может нанести смертельный удар не только душе, но и здоровью.
Уже точно доказано, что любое сказанное слово несет в себе заряд энергии, которая влияет на состояние организма человека и его гены. Например, добрые слова несут организму большой заряд положительной энергии. Энергии, которая помогает организму настроиться на оздоровление и восстановление утраченных душевных сил. А вот мат, грубые слова наоборот, действуют разрушительно и на организм произносящего их, и на тех, кто слушает.
Словом можно убить,
словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать,
и предать, и купить,
Слово можно
в разящий свинец перелить.
- Вывод: мат опасен для здоровья.
3). Игра «Эстафета добрых слов».
- Психологи утверждают, что самой большой целебной силой обладают слова: «добро», «вера», «любовь», «счастье», «красота». Давайте проверим это утверждение. Предлагаю игру «эстафета добрых слов».
Начиная с меня, каждый по цепочке должен передать соседу какое-нибудь доброе слово.
Мне кажется, в классе стало немного теплее. Вот если бы такие слова звучали каждый день!
4). Составление памятки «Как избавиться от сквернословия».
- Сейчас мы постараемся помочь советом тем, кто страдает от привычки сквернословить. Будем дружно создавать памятку «Как избавиться от сквернословия». Для этого каждой группе надо будет подумать и написать три совета людям, желающим отучиться сквернословить.
(выполнение задания в группах) 7 мин. Затем дети прикрепляют свои листочки на магнитной доске с надписью «Памятка «Как избавиться от сквернословия»»
- научиться контролировать свою речь, стараться не использовать бранные слова, ведь любое нецензурное слово можно заменить приличным.
- правильно выбирать круг общения, стараться избегать общения с нецензурно выражающимися людьми;
- читать русскую классическую литературу, заучивать афоризмы, пословицы, стихи (это позволит расширит словарный запас, улучшит память, повысит интеллект).
- Да, ребята, это правильно. Позвольте от себя добавить несколько советов на стенд (педагог добавляет свои советы к детским советам)
3. Заключительный этап
Рефлексия.
- Что нового вы узнали сегодня на занятии?
- Чему научились?
- Какие выводы сделали для своей дальнейшей жизни?
- Дорогие ребята, я довольна результатами вашей работы. Надеюсь, что в жизни вам пригодятся знания, которые вы получили сегодня на занятии. Я благодарю вас за занятие и хочу закончить наше занятие стихами известного поэта Эдуарда Асадова:
Слово может согреть, окрылить и спасти,
Осчастливить и льды протаранить.
Слово может нам тысячи бед принести,
Оскорбить и безжалостно ранить.А поэтому скажем себе сурово:
«Чтобы не было в жизни ненужных бед,
Надо думать, ребята, над каждым словом,
Ибо слов невесомых на свете нет!»
(Э.Асадов)
- Спасибо за внимание.