Тувинские девушки-добровольцы в Великой Отечественной войне

ПАСПОРТ МЕРОПРИЯТИЯ

Цель	Развитие интереса к изучению иностранного языка через историю своей страны, воспитание гордости за героическое прошлое Родины, формирование чувства патриотизма у кадет.
Задачи	- расширение знаний кадет о героизме тувинского народа в годы Великой Отечественной войны; - воспитывать будущего защитника Родины; - развивать умение работать в команде; - совершенствовать умение работать с информацией, обобщать и делать выводы.
Основные понятия	«Подвиг», «добровольцы», «отвага», «героизм», «мужество» и т. д.
Используемые средства	Оборудование: экран, интерактивная доска, мультимедийный проектор, ПК (ноутбук) Материалы: маркеры, карточки с заданиями,раздаточный материал, ватман, клей, ножницы, магнитная доска, магниты.
Ведущая идея внеклассного мероприятия	... Они сражались за Родину.
Формы организации деятельности	фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы обучения	- По характеру познавательной деятельности: информационно-рецептный (объяснительно-иллюстративный). - По источнику знаний: наглядные (презентация слайдов), словесные (рассказ), практические: выполнение задания по заданному алгоритму.
Предполагаемый результат	Личностные УУД: 1) воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной; 2) развитие уважения к Отечеству через знание исторического прошлого своего народа; Регулятивные УУД: 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; 2) умение планировать свою деятельность для достижения цели. 3) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в познавательной деятельности. Познавательные УУД: 1) умение самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; 2) умение работать с информацией и выделятьглавную, анализировать и делать выводы. Коммуникативные УУД: 1) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со всеми участниками мероприятия; работать в группе, находить общее решение; формулировать, аргументировать; 2) умение осознанно использовать речевые средства; 3) развитие ИКТ-компетентности.
Ученик знает	О вкладе тувинского народа в Победу в годы Великой Отечественной войны на примере девушек-санитарок, добровольно отправившихся на фронт.
Ученик умеет	Работать по заданному алгоритму, работать с информацией, вести диалог, работать в группе.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Teacher: Good afternoon, cadets! Today we have an unusual lesson. We are going to talk about the heroism of our fellow countrymen during the Great Patriotic War, in particular about the heroism of young Tuvan young women, who worked as nurses. The Great Patriotic War is a special page in our history, leaving its bloody mark on almost every family of our country. These terrible years did not pass our Tuva either. The attack of the fascist German troops on the Soviet Union lit the hearts of Tuvan people with anger and hatred of the fascist invaders. The Tuvan people showed fearlessness and showed real heroism in the struggle for peace and justice during the Great Patriotic War. From the first day of the war, Tuva mobilized all its potential, material and human resources to assist the USSR in defeating fascism.

On September 1, 1943, a volunteer squadron of 208 people was seen off in Kyzyl, 10 of them were nurses. After completing a short training course in the 2nd reserve cavalry regiment in Murom and Kovrov, on November 16 the squadron successfully passed the combat readiness test. Colonel-General O.I Gorodovikov, who conducted the exam, spoke positively about the Tuvans, stressing: "The Tuvan people are well trained, and they are also trained in combat and political training and are a completely ready-made combat unit."

Let's watch the presentation about these ten brave girls. After the presentation you are supposed to participate in the quiz. While watching you can take some notes.

Now you should divide into two teams. I have red and green cards. Please, take a card. If you have a red card, you will be in the first team. And if you have a green one, you will be in the second team.

2. Проведение конкурсов

Конкурс 1. "Who is who?" - «Кто есть, кто?»

Teacher. "Look at these photos. Match girls' names with their photos".

На доске фотографии и имена девушек. Задание - найти, кто есть, кто.

1. Kyrgys Norgun
2. Saryglar Chaskal
3. Kyrgys Synaa
4. Orjak Sevil
5. Oyun Polya
6. Mongush Amaa
7. Kular Dariya
8. Vera Bailak

Форма работы: групповая. Команда сдает лист с ответами. Жюри проверяет.

Конкурс 2. "Well, who am I?" - «Итак, кто я?»

Teacher. "I will read some information about the girls. You should guess who it is, tell her name".

Читается информация про девушек, участники догадываются, о ком идет речь.

1. "I went to the war with my brother as volunteers. During the war I worked not also as a nurse but took part in assaults. I gave birth to ten children." (Vera Bailak)
2. "Before the war I worked at a secondary school as a clerk. I was disciplined, obedient and knew how to keep a military secret. In the battles in Rovno I personally killed more than ten fascist soldiers" (KuularDariya)
3. "During a battle I with my friend killed seven German soldiers. We were not afraid, because we hated all them and wanted the war to finish as quickly as possible"(Bichen Khovalyg)
4. "I have always loved children. After the war I dedicated the rest of my life to working at a kindergarten" (MongushAmaa)
5. "Before the war I studied in Moscow. Fortunately, I knew Russian well. "( Sevil Oorzhak)
6. "I went to the war with my husband. His name was Koshkar-ool. Unfortunately, I came back from the war without t him. He died during one of the battles" (Chaskal Saryglar)
7. The horse is my favourite animal. At the age of 12 I rode a horse perfectly. With my horse Ezir-Dorug we won many races" (Kyrgys Sanaa)
8. "Before the war I studied in Ulan-Ude and worked as an accountant in Kyzyl. I liked singing very much" (Oyun Polya)
9. "I was a school teacher and worked at Bay-Khaak secondary school" (Bagbuuzhap Irgit)
10. "Before the war I worked as a radio operator" (Kyrgys Norgun)

Форма работы: индивидуальная. Тот, кто быстрее догадается, поднимает карточку, принося очки своей команде.

Конкурс 3. "Do you know my birth place?" - «Ты знаешь, где я родилась?»

Teacher. "There are different names of places, villages and regions of Tuva where our heroes were born. Match the names and the places where the girls were born".

Сопоставить имена и места, где родились героини.

1. Bagbuzhap Irgit	a. Urbun, Chaa-Khol region
2. Vera Bailak	b. Khondergey
3. Kular Dariya	c. Erzin
4. Bichen Khovalyg	d. Chadaana
5. Mongush Amaa	e. Chaa-Khol region
6. Sevil Orjak	f. Eilig-Khem, Ulug-Khem region
7. Polya Oyun	g. Shivilig, Bay-Taiga region
8. Kyrgys Norjun	h. Soolcher, Erzin region
9. Chaskal Saryglar	i. Khayrakan, Choon-Khemchik region
10. Kyrgys Sanaa	j. Chadaan

(1-h, 2-I, 3-g, 4-f, 5- d/j, 6- d/j, 7-e, 8-a, 9-b, 10-c)

Форма работы: групповая. Команда сдает лист с ответами.

Конкурс 4. Конкурс капитанов. "True or False?" - «Верно или неверно?»

Teacher. "I will read the statements. Say if it is true or false".

Капитанам команд зачитываются по 5 утверждений. Им нужно сказать верно ли утверждение или нет. За каждый правильный ответ получают по 1 баллу.

I.

1. There were 11 young women volunteers who worked as nurses. (F)

2. There was a girl among the nurses who had her own horse Ezir-Dorug.(T)

3. Mongush Amaa was accepted as the tenth nurse to the front. (T)

4. Bagbuzhap Irgit killed seven German soldiers with her friend. (F, Bichen Khovalyg)

5. Kuular Dariya personally killed more than 10 fascists in the battles for Rovno. (T)

II.

1.These brave young women are awarded the medals for their courage. (T)

2. Vera Bailak was a mother of ten children. (T)

3. Kyrgys Sanaa was well- educated and spoke Russian. (F, Sevil Oorjak was)

4. After the war Oyun Polya worked for State Security Service for many years. (T)

5. Kyrgys Norjun went to the war with her husband Koshkar-ool. (F, ChaskalSaryglarwent)

Форма работы: индивидуальная.

Конкурс 5. "Guess me!" - «Отгадай меня!»

Teacher. "You are going to work with the words from the texts in the presentation".

Участникам предстоит отгадать кроссворд.

Across

2. A struggle between large organized armed forces.
5. A person who serves in an army.
8. A person who freely offers to take part in some activity or undertake a task.
9. An organized military force trained to fight on land.
11. An armed conflict between different countries or different groups.

Down

1. A particular formation of troops for battle.
2. A person who is admired for his/her courage, outstanding achievements, or noble qualities.
3. The ability to do something that frightens one; bravery.
4. A body of soldiers, especially the smallest subdivision of an infantry battalion, typically commanded by a major or captain.
7. A metal disc of the size of a large coin awarded as a distinction to a soldier.
10. A person trained to care for the sick or wounded.
11. Inflicted with a wound; injured.
12. A hostile person or nation or its armed forces in time of war.

Форма работы: групповая, команда сдает лист с ответами.

3. Подведение итогов и награждение участников

Teacher. "Our competition has finished. We are waiting for the results. Thank you for your participation, your interest in the history of our country. While waiting for the results let us make a feedback. Was it interesting for you? What have you learned from this lesson?"

Проводится рефлексия после окончания мероприятия.

Итог мероприятия: Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков. Участники награждаются грамотами и сладкими призами.

Ответы

Конкурс 1. "Who is who?" - «Кто есть, кто?»

1. Kyrgys Norjun
2. Saryglar Chaskal
3. Kyrgys Synaa
4. Orjak Sevil
5. Oyun Polya
6. Mongush Amaa
7. Kular Dariya
8. Vera Bailak

Конкурс 2. "Well, who am I?" - «Итак, ктоя? »

1. (Vera Bailak)
2. (Kular Dariya)
3. (Bichen Khovalyg)
4. (Mongush Amaa)
5. (Sevil Orzhak)
6. (Chaskal Saryglar)
7. (Kyrgys Sanaa)
8. (Oyun Polya)
9. (Bagbuzhap Irgit)
10. (Kyrgys Norjun)

Конкурс 3. "Do you know my birth place?" - «Ты знаешь, где я родилась?»

(1-h, 2-I, 3-g, 4-f, 5- d/j, 6- d/j, 7-e, 8-a, 9-b, 10-c)

Конкурс 4. Конкурс капитанов. "True or False?" - «Верно или неверно?»

I.

1. 1. (F)
2. 2.(T)
3. 3. (T)
4. 4. (F, Bichen Khovalyg)
5. 5. (T)

II.

1. (T)
2. (T)
3. (F, Sevil Orjak was)
4. (T)
5. (F, Chaskal Saryglar went)

Конкурс 5. "Guess me!" - «Отгадай меня!»

По горизонтали:	По вертикали:
2. battle 5. soldier 8. volunteer 9. army 11. war	1. front 3. hero 4. courage 6. company 7. medal 10. nurse 11. wounded 12. enemy