Objet: Etude du parcours du personnage historique de Jeanne d'Arc et son rôle dans l’histoire de la France à travers les documents textuels et les œuvres de la peinture.
Objectifs:
- se repérer dans le temps ;
- identifier les différents types de sources historiques ;
- organiser et synthétiser des informations ;
- décrire et mettre en récit une situation historique ;
- rédiger un texte ou présenter à l’oral un exposé construit et argumenté en utilisant le vocabulaire
- historique spécifique ;
- développer l’expression personnelle et le sens critique des élèves ;
- développer un discours oral ou écrit construit et argumenté, le confronter à d’autres points de vue ;
- motiver les élèves à s’intéresser aux curiosités de la France et à son histoire à travers les œuvres d’art.
Classe: de la 8-me à la 9-me selon le niveau de langue.
Equipement: l’ordinateur (avec la projection à l’écran)
Jeanne est un personnage mondialement connu. Cette héroïne n’est pourtant pas le fruit d’une légende car ses origines et son parcours sont très bien connus. La vie et la mission de Jeanne sont extrêmement brèves : elle est morte à 19 ans, ses actions publiques durent deux ans à peine, de février 1429 au 30 mai 1431. Ces deux années se divisent en deux périodes : une année de vie guerrière, une année de captivité.
Une jeune bergère
Jeanne est une fille très ordinaire, qui ne se distingue en rien des autres, sauf par son intense piété qui lui attire les moqueries des garçons de son âge. Son amie d’enfance, Hauviette, raconte simplement ses souvenirs avec Jeanne :
"Jeanne était bonne, humble et douce fille ; elle allait souvent et volontiers à l’église et aux lieux saints et souvent elle avait honte de ce que les gens disaient qu’elle allait si dévotement à l’église (…) Elle s’occupait comme le font les autres filles, elle faisait les travaux de la maison et filait quelquefois – je l’ai vue -, elle gardait les troupeaux de son père. "
Jeanne naît en 1412, à Domrémy en Lorraine, territoire situé à la frontière du Saint Empire et sur lequel Charles VII exerce son autorité. Elle est issue d'une famille paysanne plutôt aisée. L'enfance de Jeanne est celle d'une jeune fille très pieuse. C'est à 13 ans qu'elle aurait, selon ce qu'elle explique par la suite à ses juges, entendu des voix la chargeant de faire chasser les Anglais hors de France. Ces apparitions se seraient renouvelées pendant plusieurs années. Un jour de 1425, alors qu’elle rêve au milieu de ses moutons, à l’âge de treize ans, elle entend des voix qui lui commandent d’aller sauver le dauphin Charles, fils de Charles VI et d’Isabeau de Bavière et chasser les Anglais hors de France. Ces apparitions se seraient renouvelées pendant plusieurs années. Elle s’adresse à Baudricourt, capitaine de Vaucouleurs qui ne veut pas la prendre au sérieux.
Un véritable chef de guerre
À plusieurs reprises, elle fait part à Robert de Baudricourt, seigneur du lieu, de ces voix et le supplie de la laisser partir, mais en vain. Mais en février 1429, Domrémy est attaquée par les Anglais. Après de nombreuses hésitations, Baudricourt accepte de lui fournir un équipement et une escorte et lui donne même une épée et une armure. Elle est alors âgée de 17ans. Elle se dirige vers Chinon où séjourne alors Charles VII pour rendre visite au dauphin dans le château royal. La cour du roi est sceptique. Le roi hésite d'abord à accueillir cette fille qui se dit envoyée par Dieu. Néanmoins, Jeanne reçoit une troupe, une armure, des chevaux, une escorte, un étendard à la devise " Jésus Maria " pour aller faire le siège d'Orléans . Elle est soutenue par des capitaines et des jeunes princes de la cour : le duc d’Alençon, Gilles de Rais, La Hire. L'expédition vers Orléans prend l'allure d'une croisade. Jeanne dite la « Pucelle », est en effet accompagnée d'un cortège de prêtres, qui prient et chantent des hymnes.
Le sacre de Charles VII
Le 29 avril, Jeanne arrive devant Orléans, elle réussit à s'y introduire avec un convoi de vivres. La ville assiégée depuis six mois l'accueille avec enthousiasme. Le 8 mai, les Anglais, découragés par une armée française galvanisée par la jeune femme, lèvent le siège. Délivrer Orléans n'est que la première étape de la mission de Jeanne dont le deuxième volet est de conduire le roi à Reims pour l'y faire sacrer. L'armée royale avance dans un pays acquis aux Anglais et las de la guerre et parvient à Reims en juillet 1429. Charles VII reçoit, dans la cathédrale, l'onction et les insignes royaux qui font de lui un roi légitime. Jeanne est heureuse : " le gentil dauphin " est devenu pleinement roi.
Ainsi quatre mois de succès étonnants effacent la honte de neuf années de défaites. Le peuple de France admire les prodiges accomplis par sa nouvelle héroïne et sa renommée dépasse déjà les frontières.
Après Reims, Jeanne connaît les pires épreuves. Dès le lendemain du sacre, elle veut se rendre à Paris, mais on hésite à la suivre. Cette hésitation permet à l'ennemi de se ressaisir et de se préparer ainsi lorsque Jeanne attaque la ville en septembre 1429, elle est blessée et doit se retirer.
Au mois de mai 1430, elle tente de libérer l'importante place de Compiègne. Au moment de l'assaut, Jeanne est abandonnée par ses troupes et elle est faite prisonnière par Jean de Luxembourg, capitaine lorrain au service des Bourguignons. À la cour du roi de France, la capture de la « Pucelle » ne suscite aucune émotion, le roi l'ayant déjà abandonnée.
Les Anglais achètent Jeanne aux Bourguignons et l'enferment au château de Rouen. Charles VII se refuse à payer la rançon. Ils lui intentent un procès pour hérésie. Jeanne comparaît devant un tribunal ecclésiastique présidé par l'évêque de Beauvais Cauchon. Ayant reçu du tribunal, l'assurance qu'elle serait détenue dans une prison ecclésiastique, Jeanne reconnaît ses erreurs et promet de quitter ses vêtements d'homme. Mais une fois condamnée, elle est renvoyée dans une prison administrée par les Anglais. Estimant avoir été dupée, elle se rétracte et remets ses habits de soldats. Le tribunal la déclare alors relapse, la condamne et la livre aux Anglais. Elle est brûlée vive à Rouen le 30 mai 1431.
Entre 1450 et 1456, Charles VII initie le procès de réhabilitation de la Pucelle. Le roi ne peut devoir son trône à une sorcière. Jeanne d'Arc est finalement réhabilitée en 1456.
Ex1. Lis le texte et partage en extraits ,en trouvant le titre pour chacun.
3.La jeunesse de Jeanne
7.Le départ de Jeanne
6.La chevauchée de Jeanne d'Arc
1.Jeanne d'Arc délivre Orléans
4.Jeanne à Reims
8. L'arrestation et la mort de Jeanne d'Arc
5.Le procès de Rouen et la mort de Jeanne
2.Réhabilitation de Jean. en 1456
Ex2. Associe les images aux extraits du texte.
Ex3. Observe ces documents puis réponds aux questions.
Pourquoi Jeanne d’Arc dit-elle à Charles VII « vous êtes le vrai roi » ?
_______________________________________
b) Que signifie l’expression « boutés hors de France » ? _____________________________
c) Comment Jeanne d’Arc est-elle traitée ? (miniature)_______________________________
Ex.4 Remplis la fiche d`identité
Ex.5 ANALYSER UNE ŒUVRE PICTURALE
La mort de Jeanne d'Arc au bûcher, Anton-Hermann Stilke
119.5 × 83.5 cm (1843), Musée de l'Ermitage Saint-Petersbourg (Russie)
INTRODUCTION :
1- Identification de l’œuvre étudiée:
- Titre / Auteur.
- Date de réalisation.
- Nature de l’œuvre : peinture, dessin, gravure, photographie, image numérique, …
- Format.
- Lieu d’exposition.
2- Présentation laconique de l’artiste :
a) Son identité : Préciser les NOM et Prénom de l’artiste, ses lieux de naissance et de mort, ainsi que sa
spécialité.
b) Son parcours : Indiquer son milieu social, son parcours et/ou des évènements marquants de sa vie ; puis situer l’œuvre étudiée dans son parcours artistique.
c) Son œuvre : Citer quelques œuvres majeures de l’artiste.
3- Contexte(s) historique(s): (à moduler en fonction de l’œuvre étudiée)
- de la création de l’œuvre : Dans quel contexte historique (politique, économique et/ou social) l’œuvre a-t-elle été créée ?
et/ou
- du sujet de l’œuvre : Qui est le personnage principal / le paysage / le monument / l’évènement représenté et pourquoi est-il si important ?
DÉVELOPPEMENT DE L’ANALYSE :
DESCRIPTION de l’ŒUVRE:
1) Le Sujet: -Quels sont les principaux éléments du sujet ? (Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ?)
2) L’Espace : -Quels sont les principaux plans qui composent le tableau ?
- À quoi chacun d’eux est-il associé ? (À droite, à gauche, au 1er plan, en arrière-plan, …)
- Y-a-t-il des lignes directrices qui attirent l’attention sur un élément de l’œuvre (ligne de fuite, geste d’un personnage, …)
3) La Description des personnages et leur signification pour l’artiste et le spectateur.
- Qui est le personnage principal de ce tableau ?
- Comment est-il mis en valeur dans la composition du tableau (centre, lumière, vêtements, posture, …) Pourquoi ?
- Quels sont ses vêtements (nature, couleur, forme, …) Quel est le but recherché par l’artiste dans ce choix particulier ?
- Quel est sa posture ? (Attitude : assis, debout, couché, bras levés, tenant un objet, position des mains, …)
- Qu’entoure le personnage ? Quel en est la signification ?
4) Les Couleurs : Quelles sont les couleurs principales ?
- Sont-elles chaudes / froides ?
- Y a-t-il des correspondances (claires / foncées) et cela a-t-il un sens particulier ?
5) La Lumière : D’où vient-elle ? Qu’éclaire-t-elle ? Pourquoi ? Où sont les ombres ?
6) Le Rapport au spectateur : - À qui s’adresse l’œuvre ?
- Quels sont les sentiments que l’artiste cherche à transmettre ?
- Quelles sont les sensations qui se dégagent de l’œuvre et pourquoi ?
INTERPRÉTATION:
1) Comment l’artiste montre-t-il que cette personne / ville / paysage / évènement est important ?
- Reprendre ici les éléments relevés dans la description en leur donnant une interprétation.
2) Pourquoi peut-on dire que cette œuvre a une valeur politique / historique / artistique ?
CONCLUSION:
1) Le Message de l’œuvre :
- Pourquoi l’artiste a-t-il créé cette œuvre ?
- Reformuler les éléments d’analyse au regard du contexte historique et/ou à la biographie ou courant artistique auquel appartient de l’artiste en justifiant.
2) Exprimer son ressenti :
- Quels sentiments se dégagent de cette œuvre ?
- Donner son avis personnel et argumenté sur l’œuvre.
- Vos sensations ont-elles changé après avoir analysé cette œuvre ?
3) Références personnelles :
- Y a-t-il d’autres œuvres qui traitent du même sujet ?
- Comparer ses œuvres et justifier leur pertinence (nature de l’œuvre, choix artistique similaire / différent, etc…)
Sitographie :