Цели:
обучающие:
- расширить кругозор учащихся о современных профессиях, их представителях и проявлениях профессий;
предоставить учащимся практическим путем, в игровой форме, возможность ознакомиться с профессиями будущего;
активизировать внутреннюю мотивацию профессионального самоопределения каждого учащегося;
развивать у учащихся познавательно-исследовательскуюкомпетентность в мире профессий в игровой форме; умение решать командные задачи;
знакомство с Атласом новых профессий;
развивающие:
- активизация творческого и логического мышления;
- развитие опыта интеллектуальной работы в команде;
воспитательные:
- развитие внутренних процессов личностного самоопределения;
- умение оценивать свои достижения и достижения своихтоварищей;
Оснащение:
- Атлас новых профессий,
- компьютер и мультимедийный проектор,
- таблички с названиями команд,
- распечатки с заданиями и бланками (см. приложения),
- листы для экспертной оценки,
- музыкальное сопровождение (торжественная музыка для начала и легкая фоновая музыка на протяжение игры).
Литература:
- Атлас новых профессий. (Агентство стратегических инициатив. Сколково), Москва, 2014.
- А.Чуричков, В.Снегирёв "Копилка для тренера". Сборник разминок, необходимых в любом тренинге, Санкт-Петербург, "Речь", 2007.
Ход игры
На столах лежат таблички с названиями команд – участники распределяются по командам в соответствии с выбранными жетонами.
Слайд 1
Вступительное слово преподавателя.
В начале игры рассказать учащимся о том, как быстро изменяется мир профессий в современное время и вспоминает с ними Атлас новых профессий (с общей информациейи о том, что это и для чего создавалось, что в нем можно найти учащиеся знакомились на предыдущем занятии).
В современное время скорость изменения мира профессий увеличивается, а сложность профессиональных задач возрастает, поэтому, ребята, вы должны стать профессионалами в своем деле, чтобы быть востребованными специалистами в новом мире.
О мире новых профессиях рассказываетсяв Атласе новых профессий. (Впервые в России Московская школа управления «СКОЛКОВО» и Агентство стратегических инициатив провели масштабное исследование «Форсайт Компетенций 2030», в котором приняли участие свыше 2500 российских и международных экспертов, чтобы выявить востребованные профессии в 19 отраслях экономики. Результаты исследования были собраны в «Атлас новых профессий».)
«Атлас новых профессий» – это альманах перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет. Он поможет понять, какие отрасли будут активно развиваться, какие технологии и практики управления придут к нам в скором будущем и какие специалисты потребуются работодателям.
Участники исследования «Форсайт компетенций 2030» проанализировали технологические, социальные и экономические изменения в мире, а также планы развития ведущих компаний и сформировали отраслевые «карты будущего», где ключевая роль отводится специалистам различных областей.
Слайд 2
Задание 1. Решите тематические ребусы.
Ответы запишите прямо на бланке с заданием №1.
Слайд 3.
Ответы:
- Навык
- Атлас
- Специалист
- Профессия
Оценка задания: по 2 балла за правильный ответ + 1 бонусный балл команде, которая принесла свой ответ первой.
(На обратной стороне бланка следующие задания).
Слайд 4.
Задание 2. Восстановите цитату.
В этом задании вам необходимо из всех полученных слов восстановить высказывание одного известного писателя. Ответ записываем словами прямо на бланке с заданием. Первое слово цитаты подчеркнуто.
| КАК | ПРЕВРАЩАЕТСЯ |
КОГДА |
СЕЙЧАС |
БУДУЩЕЕ |
ТО |
ВРЕМЯ |
В |
НАШИХ |
ПРЯМО |
РАЗ |
САМОЕ |
НАСТОЯЩЕЕ |
НА |
ГЛАЗАХ |
– |
Слайд 5.
Ответ: “Сейчас — как раз то самое время, когда настоящее прямо на наших глазах превращается в будущее”.
Автор: писатель - Айзек Азимов.
Эта цитата открывает Атлас новых профессий.
Оценка задания: 10 баллов за правильный ответ, если смысл сохранен полностью (слова могут быть переставлены местами, это разрешается).
Слайд 6.
Задание 3.
В Атласе говорят о профессиях-пенсионерах, которые вот-вот станут не нужными. Как, например, перестала быть нужной профессия ямщика с появлением поездов.
Например, авторы атласа говорят о том, что скоро могут исчезнуть профессии смотрителя музейного зала, билетера.
Запишите в задании под №3 еще 2 профессии, которые уже исчезли, и 3 профессии, которые, на ваш взгляд, являются «пенсионерами» и исчезнут в ближайшие 20 лет.
(Время на выполнение задания – 3-4 минуты).
Ответ: Контрольного ответа здесь нет, принимается любая профессия, которая уже исчезла (но не более 2-х), и 3 любые профессии, которые, действительно, имеют тенденцию к исчезновению.
Оценка задания: По 2 балла за каждую исчезнувшую профессию (итого не более 4-х баллов за все) и по 2 балла за каждую профессию-пенсионера (не более 6-ти баллов за все), не более 10 баллов за задание. «Спорные» ответы можно оценивать в 1 балл. Не оцениваются ответы, не являющиеся профессиями (например, ответ «дворянин»).
Слайд 7.
Так, например, по мнению разработчиков Атласа уже до 2020 г. исчезнут: бухгалтер, статистик, корректор, турагент, архивариус, библиотекарь, дублер/каскадер, менеджер по кредитам, стенографист, копирайтер, лектор, испытатель, Вахтер, лифтер, парковщик, оператор call-центра, почтальон, курьер.
А после 2020 года: переводчик, экскурсовод, нотариус, журналист, диспетчер, штурман, провизор, логист, риелтор охранник, машинист товарного состава, фасовщик, шахтер-горняк, бурильщик, швея, носильщик, прораб, бетонщик, работник химчистки, тренер и даже официант и т.д.
Слайд 8.
Физкультминутка – «Назови профессию»
Цель: настрой на коллективную работу.
Инструкция: команды играют стоя. Каждая команда по очереди, быстро, называет профессию. Выбывает из игры и садятся на стул участники команды, если:
А) профессия уже была названа;
Б) названа должность, а не профессия;
В) названа специальность.
(Дополнительный балл зарабатывает команда, допустившая меньше ошибок)
Слайд 9.
Задание 4.
А теперь перейдем непосредственно к профессиям будущего. Мы предлагаем вам познакомиться с несколькими новыми профессиями из разных отраслей экономики.
Отгадайте, о какой профессии идет речь. Сейчас вам будет дано описание профессии, взятое из Атласа и варианты ответов. Вам необходимо дать ответы на 5 вопросов задания № 4.
Ведущий зачитывает вопросы и дает командам около 30-40 секунд на обсуждение и принятие решения. После записи ответов на все 5 вопросов, ведущий просит участников сдать подписанные бланки ответов в жюри.
Слайд 10.
Вопрос 1. Это специалист, который выбирает и устанавливает дорожное адаптивное покрытие, разметку и дорожные знаки с радиочастотной идентификацией, системы наблюдения и датчики для контроля состояния дороги.
Варианты:
А) Архитектор интеллектуальных систем управления
Б) Строитель «умных» дорог
В) Оператор кросс-логистики
Г) Проектировщик интермодальных транспортных узлов
Слайд 11.
Вопрос 2. Специалист, разрабатывающий программы посещения околокосмического пространства, а впоследствии – орбитальных комплексов и других космических сооружений (в том числе лунных баз).
Варианты:
А) Космогеолог
Б) Инженер-космодорожник
В) Менеджер космотуризма
Г) Инженер систем жизнеобеспечения
Слайд 12.
Вопрос 3. Специалист, который создает образовательные программы на основе игровых методик, выступает игровым персонажем. В школах будет замещать традиционного учителя.
Варианты:
А) Игропедагог
Б) Разработчик образовательных траекторий
В) Тьютор
Г) Модератор
Слайд 13.
Вопрос 4. Специалист по управлению и обслуживанию роботизированных систем, в том числе на сложных и опасных производствах и при работе с труднодоступными или микрообъектами.
Варианты:
А) Инженер-композитчик
Б) Проектировщик промышленной робототехники
В) Проектировщик-эргономист
Г) Оператор многофункциональных робототехнических комплексов
Слайд 14.
Вопрос 5. Специалист на стыке дизайна и ИТ, который дополняет одежду носимыми гаджетами как в чисто декоративных целях, так и для решения определенных задач.
А) Проектировщик новых тканей
Б) Программист электронных «рецептов» одежды
В) Техно-стилист
Г) Разработчик ИТ-интерфейсов в легкой промышленности
Слайд 15.
Ответы: 1 – Б, 2 – В, 3 – А, 4 – Г, 5 – В.
Оценка задания: по 2 балла за каждый правильный ответ. Команды сдают бланки с ответами жюри.
Слайд 16.
На этом игра заканчивается. Мы рады, что вы смогли немного познакомиться с Атласом новых профессий и открыть для себя удивительный мир будущего. Теперь, выбирая профессию, вы сможете ориентироваться на тенденции, определенные авторами Атласа. Надеемся, что игра вам понравилась.
Спасибо за внимание!
Жюри подводит итоги игры и награждает победителей.
Приложение. Оценочный лист эксперта
Желаю успеха при выборе профессии!