Цель урока: развивать умение определять количество слогов в слове; рассмотреть правила переноса слов.

Тип урока: урок закрепления.

Формирование УУД:

Личностные:

• установление связи между учебной деятельностью и мотивом;
• формирование нравственно-эстетических ценностей.

Регулятивные:

• находить наиболее рациональные способы выполнения задания;
• учить самооценке, самоконтролю выполняемой работы;
• учить работать по образцу;
• учить организации рабочего места, рациональному размещению учебных средств.

Работа с текстом:

• уделять внимание процессу чтения;
• обучать продуктивным методам работы с учебником и другими источниками информации;
• учить ориентироваться в словарях и справочниках.

Коммуникативные:

• развивать внимание учащихся;
• обучать умению слушать и записывать содержание и пояснения учителя или ответы одноклассников;
• развивать диалоговую и монологическую речь;
• учить правилам участия в коллективной деятельности;
• учить способам взаимодействия, учебного сотрудничества.

Познавательные (логические):

• формирование логических умений: анализа и синтеза, сравнения, доказательства.
• учить формулировке проблемы.

Методы обучения:

• проблемный;
• диалоговый.

Формы организации деятельности:

• фронтальная,
• индивидуальная,
• парная,
• групповая.

Средства обучения:

• оценочные листы, рабочая тетрадь, цветные карандаши, простой карандаш, задания на карточках.

Ход урока

Этапы урока

1. Организационный:

- психологический настрой;

- самоопределение к деятельности.

2. Постановка учебной задачи.

3. Актуализация имеющихся и необходимых знаний.

4. Первичная оценка ЗУН.

5. Чистописание.

Рефлексия.

Фронтальная работа (устная).

6. Словарная работа в виде картинного диктанта:

• самостоятельная запись словарных слов в тетрадь,
• групповая работа – проверка написания по словарю.
• фронтальный работа (устно).

7. Первичное закрепление.

Устная работа в группах.

8. Физминутка

9. Практическая работа.

Задания на закрепления.

Самостоятельная работа в парах.

Самостоятельная работа на индивидуальных листочках.

Самооценка.

10. Рефлексия урока.

Фронтальная работа (устный опрос).

Приложение