Цель урока: закрепить знания учащихся по пройденному материалу в яркой праздничной форме, навыки кистевой росписи.
Задачи:
- Систематизация и обобщение материалов предыдущих уроков по знакомству с народными художественными промыслами.
- Развитие умения выполнять вариации орнаментальных композиций на основе народных росписей России.
- Формирование уважения к творчеству народных мастеров и интереса к народным художественным промыслам России; осознанного видения связи прошлого и настоящего времени, а также эстетического вкуса и аккуратности в работе
Цель урока: закрепить знания учащихся по пройденному материалу в яркой праздничной форме, навыки кистевой росписи.
Задачи:
- Систематизация и обобщение материалов предыдущих уроков по знакомству с народными художественными промыслами.
- Развитие умения выполнять вариации орнаментальных композиций на основе народных росписей России.
- Формирование уважения к творчеству народных мастеров и интереса к народным художественным промыслам России; осознанного видения связи прошлого и настоящего времени, а также эстетического вкуса и аккуратности в работе
- Материалы и оборудование: компьютер, магнитофон, тонированная бумага, ватман, гуашь, кисти художественные, клей, ножницы, фломастеры, глиняные изделия, вылепленные учащимися для росписи на предыдущих занятиях.
Материалы к уроку:
- Образцы глиняных игрушек (каргопольская, филимоновская, дымковская).
- Таблицы с образцами росписи.
- Компьютерная презентация (слайды).
- Шаблоны игрушек
- Краски
- Карусель (обруч с лентами)
Музыкальный ряд:
- Русская народная музыка.
Ход урока
Выходят скоморохи:
Скомарох 1:
На ярмарку! на ярмарку!
Спешите все сюда!
Здесь шутки, песни, сладости
Давно вас ждут друзья!
Скомарох 2.:
Здравствуйте, гости-господа,
Мы пришли к вам из далека,
Чтобы на ярмарку позвать
И игрушки вам показать
Учитель: Ребята, куда же я попала, может вы, мне объясните?
Ученики: На ярмарку народных игрушек!
Учитель: А что такое ярмарка?
Ученики. Это праздник, народное гулянье, на котором артисты проводят аттракционы, концерты, представления; продавцы расхваливают свой товар; мастера различных ремесел демонстрируют свои умения и навыки.
Учитель: А что ещё делали на ярмарках?
Ученики: развлекались, детишки катались на больших каруселях. Всё было ярко и весело. Играла музыка, шумела, гудела ярмарка (звучит музыка).
Учитель. Понятно, понятно – значит урок наш, сегодня будет проходить на ярмарке?
Для ярмарки у нас всё готово, даже карусель с лошадками есть.
Скоморохи:
1 скоморох:
Игрушки ваши то большие,
Ой беда, беда, господа,
И почему-то не расписные!
2 скоморох:
Пока вы ехали сюда,
Так спешили, что краски смыли.
Что же не бывать нашей ярмарке?
Что же не будет гуляний?
Учитель:
Да нет конечно же, наши ребята сейчас превратятся в мастеров игрушечников, продемонстрируют свои знания и умения и всё исправят.
Скоморохи: Ну ладно, вы пока работайте, а мы пойдём на другие чудеса посмотрим.
Учитель:
Есть одна удивительная профессия, которой люди посвящают всю свою жизнь, - это игрушечных дел мастера, или просто игрушечники.
В глубокой древности глиняные игрушки создавались не ради забавы – они были участниками древних обрядов. Им приписывали особую силу оберегать людей от всякого зла. Яркий цвет и пронзительный свист играли магическую роль.
Рассмотрите игрушки разных промыслов и постарайся найти то, что отличает их друг от друга.
Обрати внимание, что все глиняные игрушки имеют обобщенную форму, очень пластичны, а расписаны традиционным орнаментом. Древние знаки орнамента, которым покрыты игрушки, можно встретить и в вышивке, и в росписи, и в других произведениях народного искусства.
Мы рассмотрим сегодня три изученных нами центра производства и росписи глиняных игрушек.
1-й ученик:
Дымковская игрушка - Эту игрушку называют “дымковской” по месту происхождения. С берега реки Вятки, на котором стоит г. Киров видно заречную слободу. Зимой топили печи, а летом часто стояли туманы. Слобода была будто в дымке. Так и назвали ёе – Дымково.
Отсюда и название игрушки. Её и сейчас ласково называют “дымкой”. В начале были игрушки – свистульки.
Собирались люди на гуляние, весну встречать, зиму провожать. Засвистят, запоют на улице.
Так весну закликали:
Уж ты пташечка,
Ты зеленая,
Ты слетай за сине море
Ты возьми ключи весенние
Замкни зиму –
Отомкни лето.
2-й ученик:
Вылепленную из глины игрушку обжигали в печи. Потом белили мелом, разведенном на молоке. А расписывали красками, растертыми на яичном желтке, таким узором: кружочки, прямые и волнистые линии, клеточки, пятна, точки. Краски яркие – яркие: желтый, синий, зеленый, красный, малиновый, черный.
Давайте на него посмотрим (демонстрация слайда).
Что же этот узор означает?
- Кружочки-солнышки – символ жизни. Точки, крестики – начало жизни – человека.
- Квадратики с точками - засеянное поле. Квадратики - жилище Линии – покой, воду.
Много выдумки и фантазии у народных умельцев. Например, дымковский индюк, не индюк, а жар – птица.
Филимоновская игрушка
Учитель: А теперь посмотрите вот на эту красоту! Как она называется?
3 ученик: По местному преданию основателем деревни (еще во времена Ивана Грозного) был гончар Филимон. Отсюда и Филимоново. Значит, название игрушки, какое? (Филимоновская)
Учитель: Чем эти игрушки отличаются от дымковских?
3 ученик: Конечно, росписью, она очень смелая. А еще чем? Верно, у них удлиненные пропорции. У всех животных сильно вытянуты шеи. Коровы похожи на жирафов, медведи похожи на змей-Горынычей. Все дело в глине. Филимоновцы называют ее синикой за маслянисто-черный цвет и жирность. При лепке глина подсыхает, и игрушки быстро покрываются трещинками. Приходится постоянно заглаживать трещинки влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище. После обжига игрушка становится бело-розовой. Тут и начинается роспись. Да не кистью, а гусиным пером. С кисточки краска к чистой глине не пристает.
Учитель: Каким узором украшены филимоновские игрушки?
4 ученик: В основном это полоски. Нет строгой геометрической росписи. Это сочетание цветных полосок, точек, кругов, овалов, звездочек, треугольников. Детали росписи можно расшифровать. Круг- это солнце, треугольник-это земля, елочки и ростки - это символ растительности и жизни. Все узоры напоминают нам о связях человека и природы.
Учитель: Обратите внимание, все игрушки-свистульки. А где же свисток? Верно, в хвосте зверей и птиц.
Ученик: Расписывают такие игрушки анилиновыми красками, растертыми на яичном желтке. Используются три главных цвета: красный, желтый, синий. Иногда применяют фиолетовый и зеленый.
Учитель: Теперь немного расскажем о каргапольской игрушке.
5 ученик: Каргопольская игрушка. Её родина- русский север. Каргопольский район Архангельской области.
Игрушки кажутся неуклюжими и тяжеловатыми. Большеголовые, с короткими руками и ногами, чуть сплющенным лицом, переходящим у мужиков в лопату. Конь – Полкан был один из самых любимых образов известной игрушечницы Ульяны Бабкиной.
Учитель: Заметьте, как красивы и необычны по цвету каргопольские игрушки.
5 ученик: Они расписанные в ярких или приглушённых тонах, отличаются от других игрушек простыми и ясными узорами. На поверхности фигурок наведены древние символы солнца – большие огненно-красные круги, кресты, кольца, а также мотивы зерен хлебных колосьев и веточек растений.
Учитель: Ребята, а давайте посмотрим, что объединяет все игрушки?
Правильно! Все они сделаны из глины.
Учитель: А в чем различия?
Узоры, форма.
А не засучить ли нам рукава мастера- игрушечники и приступить к росписи своих игрушек, сохраняя традиции промысла?
Давайте сейчас наденем повязки на голову, как настоящие мастера, и приступим к росписи.
6. Задания группам для самостоятельной работы.
Расписать игрушку по мотивам одного из промыслов
После самостоятельной работы расставляются готовые работы на карусель.
Под музыку выходят скоморохи:
- Вы ребята удалые,
- Вы ребята озорные,
- Расписали нам коней!
2 скоморох:
- А кони то все разные,
- Все ладные да складные!
1 скоморох:
Вы ребята молодцы!
Славно поработали!
Повеселимся от души!
2 скоморох:
- Ох, и закружим мы сейчас карусель! (Кружит карусель с лошадками)
- Карусели (игра со зрителями)
А теперь, как на настоящей ярмарке покатаемся на карусели.
Учитель держит обруч с лентами, ДЕТИ БЕРУТСЯ ЗА ЛЕНТЫ, учитель НАЧИНАЕТ ВРАЩАТЬ ОБРУЧ И ГОВОРИТЬ СЛОВА:
Еле-еле, еле-еле закружились карусели, а потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, карусель остановите,
Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра.
Учитель:
Наша русская игрушка,
Не стареет сотни лет
В красоте, в таланте русском
Весь находится секрет!
- Солнце закатилось, наша ярмарка закрылась!
Подведение итога урока.
Благодарю всех за внимание!