Священная книга мусульман – Коран

Книги следует читать так же неторопливо и бережно, как они писались.

Генри Дэвид Торо

Много есть на свете хороших книг, но эти книги хороши только для тех людей, которые умеют их читать.

Дмитрий Иванович Писарев

Тип урока:урок первичного изучения и закрепления новых знаний.

Цели урока;

• Образовательные:
  • познакомить учащихся со Священной книгой мусульман,раскрыть основное содержание Корана, расширить их словарный запас;
  • сформировать представления о хадисах;
• Развивающие:
  • развивать мышление, внимание, речь;
  • развивать умение правильно обобщить данные и сделать вывод;
• Воспитательные:
  • воспитывать доброту, толерантное отношение к окружающим и уважение к религиозным традициям;
  • воспитывать нравственные качества: ответственность, отзывчивость, человеколюбие, доброту;

Формы и виды деятельности: просмотр презентации по теме урока, беседа,
устный рассказ на тему, знакомство с иллюстративным материалом, участие в учебном диалоге.

Основные понятия и термины: Коран, джузы, суры, айяты, хафиз (хафизы), хадисы, сунна.

Используемое оборудование для урока:

• компьютер, проектор,
• классная доска;
• Кулаков А.Е., Дымина Е.В., Теплова Е.Ф., Ярлыкапов А.А. "Основы исламской культуры": книга для учителя; Методическое пособие/Научн. ред. Ю.А.Горячев. –М.:ГАОУ ВПО МИОО – Этносфера, 2014. – 108с.
• таблица с новыми понятиями и их значениями;

План урока:

1. Организационный момент.
2. Священная книга – Коран.
3. Состав Корана.
4. Физкультурная минутка.
5. Коран учит …
6. Сунна.
7. Хадисы.
8. Контроль знаний. Домашнее задание.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Учитель: Здравствуйте ребята! На доске написана тема урока: «Священная книга мусульман». Запишем в тетрадях тему урока, основные понятия.
– Ребята, кто из вас любит читать? Какие книги вам нравятся? А известны ли вам священные книги каких-либо религий?

Учащиеся: Ответы, краткое обсуждение.

Учитель: Показывает на доске Презентация, слайд 1 с изображением «священных книг религий мира».

Давайте посмотрим на эту картинку, и попытаемся определить, какая из книг относится к той или иной религии.

Учащиеся: Ответы, краткое обсуждение.

Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся со священной книгой мусульман – Кораном, Сунной, мы узнаем о чем в них говорится, как был передан Коран пророку Мухаммаду.

2. Священная книга – Коран.

Учитель показывает слайд 2.

• Священная Книга ислама называется Коран. Слово «Коран» происходит от арабского глагола «кира-а», что означает читать.
• Коран разделён на 114 частей, которые называются сурами. Суры состоят из различных отрывков, рассказов. В них описываются рассуждения о сотворении мира, о взаимоотношениях человека с миром, описания жизни пророков, как следует жить людям в мусульманской общине, даются предписания о том, как вести себя в семье, как выполнять религиозные ритуалы.

– Как вы думаете, ребята, чем же особым отличается это книга для мусульман?

Учащиеся: Ответы, краткое обсуждение.

Учитель: Отличается она тем, что автор этой книги сам Бог. Мусульмане называют Бога – Аллах. Мусульмане верят, что эта книга не была ни кем сотворена, а существует вечно у Бога. Коран считается прямой речью Бога, все цитаты из Корана начинаются словами: «сказал Всевышний». Поэтому Коран называют священной книгой. У мусульман очень трепетное отношение к этой книге. К Корану можно прикасаться только чистыми руками и со спокойной душой.

3. Состав Корана

Рассказ учителя о составе Корана. (Показ слайда 3)

Для удобства запоминания Коран поделен на 30 разделов – джузов. Коран включает в себя114 глав, получивших название суры, эти главы (суры) состоят из стихов, которые получили названия айяты, что в переводе арабского означает «знамение». Главы располагаются не по темам и не по времени их появления (что было бы в полне логично), а по размеру – от самой большой главы до самой короткой. Первая сура называется «Фатиха», а её название можно перевести как «открывающая Книгу».

Показ слайда 4.

– Ребята, а знаете ли вы, как появился Коран?

Ответы учащихся.

Объяснение учителя (показ слайда 5)

Мусульмане считают, что Коран был передан Мухаммаду ангелом Джибриилом в течение 23 лет. Сначала аяты мусульмане запоминали устно, а потом стали записывать на коже, верблюжьих лопатках, камнях. Затем весь текст Корана записали на пергаменте в виде отдельной книги, которая стала канонической, что значит не подлежащей какому-либо исправлению. Текс записан был на арабском языке, то есть на том языке, на котором ,говорил пророк Мухаммад. В наше время, мусульмане живут в разных уголках Земли, и далеко не все знают и умеют читать на арабском языке. Поэтому в целях понимания Корана теми, кто не знает арабский язык, существует переводы этой книги на другие языки. Особым почтением пользуются люди, знающие Коран наизусть, их называют хафизы (или хранители).

– Сейчас мы послушаем, как хафизы читают Коран. (Для прослушивания можно взять суру 1, «Фатиха или Открывающая») (слайд №6)

Слушание и обсуждение услышанного с ребятами.

Физкультурная минутка

МЫ УСТАЛИ, ЗАСИДЕЛИСЬ

Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
Отложили мы тетрадки,
Приступили мы к зарядке
Одна рука вверх, другая вниз, (рывками менять руки)
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево, поворот,
А потом наоборот(повороты корпусом)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! (Приседания)
И в последний раз присели,
А теперь за парты сели. (Дети садятся на свои места)
Учитель: Ребята, а теперь можете встать подойти к столу и подержать в руках настоящий Коран, помня о том, что это священная книга для мусульман.
– А теперь ребята, давайте, подумаем над вопросом: если автор Корана Бог, то для чего Ему нужно было создавать такую книгу?
Учащиеся: Ответы и краткое обсуждение
Учитель: (обобщает) Через тексты, написанные в Коране, Бог хочет научить людей жить, основываясь на правде.
Поэтому, можно сказать, что Коран является настольной книгой каждого мусульманина, так как дает ответы, на все вопросы, возникающие в жизни человека.
Например:
– мусульманин должен быть искренен
– мусульманин должен сохранять чистоту, непорочность, то есть даже в мыслях не совершать плохих поступков.
– мусульманин долженбыть щедрым.
– мусульманин с почтением относится к родителям
– жизнь мусульманина неразрывно связана с трудом.

Показ слайда 7

Кроме сур Корана, память людей сохранила слова и поступки пророка Мухаммада. После его смерти несколько поколений ученых тщательно собирали и записывали все предания, касавшиеся жизни пророка, его ближайших соратников (то есть, товарищей), которых называли халифы. Эти предания называются хадисы. Самые достоверные из них вошли в свод рассказов из жизни пророка, нравственных правил, обычаев и традиций мусульман, который получил название Сунна. В переводе с арабского языка сунна означает «пут, дорога, образец». Для истинных мусульман жизнь пророка Мухаммада является образцом.

Далее приводится в пример хадисы о родителях (показ в виде слайда 8):

Обсуждение прочитанного с учащимися.

Учитель: А теперь ребята возьмите листы бумаги, нарисуйте листочек дерева, которое вам больше всего нравится, и впишите в нем, то лучшее качество, на ваш взгляд, которое формирует, воспитывает в каждом мусульманинеСвященная книга – Коран. К доске выходят поочередно ребята и прикрепляют свои листочки к дереву, получается красивое, дерево, утопающее в листочках.
– Итак, ребята, о чем сегодня мы с вами говорили?

Учащиеся высказываются, учитель обобщает.

– Коран, так же как и священные книги других мировых религий, учит нас тому, как нужно себя вести, помогает определить верный путь, учит отличать добро от зла, помогает любить и уважать людей.

Домашнее задание: составить кроссворд из основных понятий и терминов, о которых мы говорили на уроке. Побеседовать с родителями, о том, что узнали на уроке.

Педагогический анализ урока:

Выбрав тему для урока «Священного книга мусульман – Коран», мне показалось, что будет достаточно легко ее осветить. Но когда я стала составлять план урока, думать, с какой стороны лучше преподнести эту тему для учащихся, столкнулась с некоторыми трудностями.

Цели урока:

– познакомить учащихся со Священной книгой мусульман,раскрыть основное содержание Корана, расширить их словарный запас;
– сформировать представления о хадисах;
– воспитывать доброту, толерантное отношение к окружающим и уважение к религиозным традициям;
– воспитывать нравственные качества: ответственность, отзывчивость, человеколюбие, доброту;

В выборе темы руководствовалась формированием среди учеников атмосферы взаимопонимания и уважения ко всем религиям и культурам, развитием и закреплением навыков понимания иной культуры и позитивного отношения к ней. На примере священной книги мусульманского народа хотелось продемонстрировать то, что этика священных писаний всех религий имеет сходную, почти одну основу духовных и нравственных идеалов, когда речь идет о понимании добра и зла, отношении между людьми, отношении к старшим, родителям и т.д. В завершении хотелось бы представить несколько пособий для детей по исламской культуре. ( слайд №9)