Урок русского языка по теме «Род имен прилагательных»

Открытие новых знаний (комбинированный)

Воспитывать: толерантность, умение общаться, совместно работать (в парах, в группах), культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

Личностные: умение воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся; выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; высказывать и обосновывать свою точку зрения; вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, находить в тексте необходимые сведения, факты и другую информацию; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, формулировать их; умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; с помощью учителя добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

- научиться определять род имени прилагательного по окончанию и по роду имени существительному, с которым оно связано;

- использовать имена прилагательные в устной и письменной речи, анализировать, делать выводы.

Личностные:

Уметь:

- воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся;

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Проявлять:

- интерес к изучению темы;

- понимание успешности при освоении учебной темы.

Метапредметные:

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

- учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

- высказывать своё предположение.

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

- планировать и выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- соотносить учебное действие с известным правилом;

- выполнять самопроверку, взаимопроверку и взаимооценку учебного задания;

- оценивать результат собственной деятельности.

- умение оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других; высказывать и обосновывать свою точку зрения; вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками;

- совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- адекватно воспринимать оценку своих действий и вносить коррективы

- основные

- дополнительные

Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал, сигнальные карточки, мультимедиа, документ-камера, презентация (Приложение 1).