Программа элективного курса "Окружающая среда – факторы здоровья"

Цель: создание условий для формирования ученика, мотивированного к познавательной деятельности и развитие способностей, обеспечивающих творческую самореализацию личности ребенка.

Задачи:

Воспитывающие:

• формирование нравственной отзывчивости на красоту природы родного края;
• реализации эстетических потребностей ребенка;
• формирование поведенческой мотивации к практическому применению здоровьесберегающих технологий;
• активизация мыслительных процессов и интереса к самопознанию и самовоспитанию;
• осмысление взаимодействия общества, культуры и природы;
• организация культурно-образовательной деятельности учащихся;

Обучающие:

• формирование общей культуры учащихся посредством интегрированного подхода в изучении объектов окружающей среды;
• актуализация исследовательской потребности и вовлечение в поисковую деятельность;
• формирование ключевых образовательных и экологических компетенций;
• отработка информационно – учебных навыков в решении познавательных задач и саморазвития;
• освоение методик проведения анализа окружающей среды и собственного здоровья; мероприятий по профилактике заболеваний и их предупреждения;
• поиск и реализация индивидуальной образовательной траектории ученика;
• организация и проведение отчётных выставок творческих работ учащихся, участие в социально значимых акциях, конференциях, семинарах;
• деловое сотрудничество с образовательными учреждениями города, развивающее преемственность всех ступеней дополнительного образования;

• развитие коммуникативных способностей, творческого воображения;
• формирование художественно-образного восприятия родного Подмосковья;
• развитие самостоятельности, ответственности, любознательности;

Программа элективного курса “Окружающая среда - фактор здоровья” позволяет осуществить комплексный подход в организации дополнительного обучения учащихся, проявляющих интерес к биологии и дисциплинам естественного цикла, а так же к школьным предметам: психологии, ОБЖ, физкультуре.

Программа относится к образовательной области - “Биология: раздел экология”, предполагает работу с  учащимися 8(9) или 10(11) классов. Элективный курс рассчитан на  1 год (68 часов) обучения. В системе дополнительного образования данная программа актуальна  в связи с тем, что ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка. Данный курс дает возможность учащимся познать свой собственный организм, отработать умения проводить исследования, освоить мероприятия по профилактике заболеваний, обобщить знания и готовит к выбору профессий, относящихся к биологии, медицине, ветеринарии, эколога-лаборанта, технолога.

Программа курса включает три образовательных модуля: Раздела I “Здоровье” мотивирует учащихся к изучению данного курса, знакомит с аспектами функционирования здорового организма (биологическим, физиологическим, психофизиологическим, социальным) по которым, можно судить об индивидуальном здоровье. В этом разделе предусмотрено проведение уроков тренингов, коммуникативных практикумов, которые знакомят учащихся с понятием и последствиями стресса: физиологического, психологического, учебного, а так же с техникой по его нейтрализации как способа сохранения жизненного оптимизма. Структура занятий поможет школьнику в реализации базовых потребностей в процессе обучения, научит обрабатывать информацию быстрее и качественнее, чтобы, став взрослым, он также смог воспользоваться полученными навыками и быть успешным в профессии, личной жизни, своих духовных исканиях. Раздела II “Окружающая среда” предполагает групповую форму работы учащихся.

Форма организации и содержание занятий учитывает возрастные психологические особенности подростков, а ведущая их потребность это самостоятельная деятельность. Ребята на занятиях кружка познают свой организм, отрабатывают умения проводить исследования окружающей среды, осваивают мероприятия по профилактике заболеваний. Широко используемая, технология исследовательской деятельности помогает в достижении новых образовательных результатов: развивать у ребят умения ставить цели, определять задачи, формировать независимые суждения, приобретать навыки самоорганизации, собирать и анализировать информацию. Реализует эти задачи раздела III “Экологический мониторинг”, который работает в рамках общешкольного проекта: “Мир, в котором я живу. Среда обитания и состояние организма”.

Постановка педагогом задач строится с учетом психолого-педагогических особенностей детей старшего звена, ведущей деятельностью которых является не только получение знаний, но и   отработка практических навыков и умений. Содержание курса лаконично переплетается с предметами естественного цикла: биология, психология, география, экология, химия, способствуя их углубленному изучению.

Практическая ценность элективного курса: “Окружающий мир – фактор здоровья” в том, что он позволяет:

• сформировать ученика, мотивированного к познавательной деятельности;
• создать условия для развития способностей, обеспечивающих творческую самореализацию личности ребенка.
• сформировать ключевые образовательные и экологические компетенции;
• приобрести навыки анализа взаимодействия общества, культуры и природы;
• добиться устойчивого интереса к предметам, желания пополнять, обновлять, полученные знания,
• формировать общую культуру учащихся;
• осуществлять социализацию обучающихся.

Основной закон усвоения:
воспринять – осмыслить
запомнить – применить
проверить результат

Учебный план

“Окружающая среда фактор здоровья”

Учебная программа

“Окружающая среда фактор здоровья”

Приложение