Интеграция областей: «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Музыка», «Коммуникация».
Образовательные задачи: обобщить представление детей о живой и неживой природе, совершенствовать навыки рассматривания картинок, поддерживать стремление и развивать умение составлять творческие рассказы фантастического содержания.
Развивающие задачи: развивать связную речь, умение подбирать прилагательные, связно последовательно, точно и образно излагать свои мысли, логически выстраивать своё высказывание, стремление использовать причинно-следственные связи в нём различные типы предложений (простые и сложные).
Воспитательные задачи: воспитывать у детей интерес к происходящему, эмоциональный отклик на природу, бережное отношение к ней, самоконтроль за речью.
Словарная работа: вода кристальная, замороженная, свиристель, жаворонок, растительная пища, лиса изворотливая, изобретательная, лапки цепкие.
Предварительная работа: подбор определений, чтение сказки Г.Х. Андерсена «Снежная Королева», беседы о зимующих и перелётных птицах, рассматривание иллюстраций диких зверей, отгадывание загадок.
Оборудование: шапочки птиц снегиря и ласточки, костюм волшебника, мультимедийное оборудование, аудиозапись.
Действующие лица: снегирь, ласточка, медведь.
Дети заходят в зал.
Воспитатель. Дети, посмотрите, куда мы попали. В ледяное царство, где побывала Снежная Королева, она заколдовала и заморозила всё царство, а сама улетела далеко на Север и забыла об его существовании. Давайте поможем этому царству вернуться в прежнее состояние – замечательное, красивое царство, в котором будут журчать ручьи, щебетать певчие птицы, порхать разноцветные бабочки, благоухать приятным ароматом цветы и жители этого царства снова будут жить весело и счастливо.
Воспитатель. Дети посмотрите на
иллюстрацию. Как вы уже догадались, это скованные
льдом реки, моря и ручьи. Давайте с вами вспомним,
какая бывает вода?
Ответы детей – прозрачная, холодная, ледяная,
чистая, тёплая, мутная, грязная, кристальная,
замороженная, горячая, тёплая, кипячёная.
Воспитатель. А теперь давайте
разморозим её – составим предложения со словом
«вода».
Ответы детей – Вода в реке холодная. Рыбы
плещутся в ледяной воде. Растения поливают
теплой водой. Воду можно налить в стакан. На
морозе вода замерзает и превращается в лёд.
Воспитатель. А ещё мы знаем пословицы
и поговорки о воде. Давайте их назовём.
Ответы детей – Солнце, воздух и вода – наши
лучшие друзья. Друзья – не разлей вода. Как с гуся
вода. Вода камень точит. Чтобы рыбку съесть, надо
в воду лезть. Замолчал, как воды в рот набрал.
Воспитатель. Дети у нас получилось, мы своими знаниями разрушили колдовство Снежной Королевы, растопили лёд, и вода снова зажурчала в водоёмах.
Воспитатель. Дети, а кого же здесь
заморозила Снежная Королева?
Ответы детей – Снежная Королева заморозила птиц.
Воспитатель. Дети, каких зимующих птиц
вы знаете?
Ответы детей – снегирь, синица, поползень, дятел,
свиристель, воробей, голубь.
Воспитатель. Почему этих птиц мы
называем зимующими?
Ответы детей – Потому что эти птицы остаются
зимовать, они питаются шишками, ягодами, семенами
и могут зимой найти себе пропитание.
Воспитатель. А теперь назовите
перелётных птиц.
Ответы детей – ласточка, кукушка, соловей,
журавль, лебедь, жаворонок, скворец.
Воспитатель. Дети, почему этих птицы
улетают в тёплые края?
Ответы детей – Потому что с наступлением холодов
все насекомые прячутся и птицам нечего есть,
поэтому в поисках пищи они улетают в тёплые края.
Воспитатель. Дети, а у нас в гостях снегирь и ласточка. Давайте послушаем, как они о себе расскажут.
Снегирь (мальчик). Я снегирь – зимующая птица, у меня голова овальная с чёрным опереньем, тело покрыто перьями, грудка красного цвета, на спине два серых крыла, хвост небольшой. Питаюсь семенами ягод, деревьев, кустарников, мелкими орешками. Зовусь снегирём потому, что прилетаю с появлением первым снегом.
Ласточка (девочка). Я ласточка – перелётная птица. У меня головка чёрненькая, грудка беленькая, крылья и хвост длинные и острые. Живём мы в гнезде под крышей, строим гнёзда из веточек, травинок и глины. Питаемся насекомыми. Мы красиво поём, своим звонким, весёлым щебетаньем радуем людей.
Воспитатель. Спасибо, вам птички за ваши чудесные рассказы.
Снегирь. Мы с ласточкой хотим с вами поиграть в игру «В гости к друзьям».
Снегирь встаёт с одной стороны зала, ласточка – с другой стороны. Как только зазвучит тихая, спокойная мелодия – дети подбегают к ласточки. Если зазвучит задорная музыка–дети подбегают к снегирю.
Воспитатель. Дети, посмотрите, и птиц мы с вами разморозили. А кого же ещё могла заколдовать Снежная Королева? Мы узнаем тогда, когда отгадаем загадки.
Лежала под ёлками
Подушечка с иголками,
Лежала, лежала
Да и побежала. (Ёж)Что за зверь лесной
Встал, как столб, под сосной
И стоит среди травы–
Уши больше головы? (Заяц)Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (Медведь)
Воспитатель. И животные попали в
ледяной плен Снежной Королевы. Давайте им тоже
поможем. Предлагаю вам интересную игру, которая
называется «Почемучка». Я буду вам задавать
вопросы, которые начинаются со слово «почему», а
вы будете отвечать на вопросы, начиная со слово
«потому что».
Почему медведь зимой спит?
Ответ детей – Потому что, он питается не только
мясом, но рыбой и растительной пищей. А зимой
растения и рыбу находить очень трудно, поэтому он
впадает в спячку.
Почему заяц зимой белый?
Ответ детей – Потому, что белая шерсть зимой не
заметна, она одного цвета со снегом и зайцу легко
прятаться от врагов – лисы и волка.
Почему лису называют хитрой?
Ответ детей – Потому, что она изворотлива и
изобретательна, умеет путать следы и может с
лёгкостью уйти от погони.
Почему белка живёт в дупле на дереве?
Ответ детей – Потому, что у неё ловкие, цепкие
лапки, которые помогают ей лазить по дереву, ещё
она очень хорошо видит, легко находит шишки и
может быстро спастись от врагов.
Воспитатель. Дети, давайте
превратимся в волшебников и придумаем
интересные рассказы на тему «Если бы я был
волшебником…», попали бы в лес к зверям, умели бы
понимать язык животных и смогли сделать для них
что-то хорошее. Но прежде, чем составить рассказ,
давайте вспомним, из каких частей он состоит.
Ответ детей – Рассказ состоит из трёх частей:
начало, середина и конец. (Дети составляют
рассказы).
Воспитатель. Дети, чей рассказ вам больше запомнился? Чьё волшебство оказалось интересным? Молодцы, дети, вы у меня очень добрые и вежливые, составили интересные рассказы.
Воспитатель. Дети, посмотрите, мы помогли и животным, расколдовали их.
Стук в двери. Заходит медведь, в руках держит корзинку.
Медведь. Здравствуйте, дети. Спасибо вам за то, что вы расколдовали от злых чар Снежной Королевы наше царство. А давайте мы с вами поиграем в игру «Дети и медведь».
Медведь. Какие вы все хорошие и добрые ребятишки девчонки и мальчишки. Я хочу вас отблагодарить за то, что вы спасли нас от злой колдуньи. Угощаю вас моими любимыми леденцами.