Цель:
- Формирование мотивации к здоровому образу жизни. Способствовать осознанию родителями ответственности за формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью.
- Дать советы и рекомендации родителям по поводу укрепления здоровья их ребенка и воспитания привычки к здоровому образу жизни.
- Пути воспитания у детей потребности в здоровом образе жизни, сохранении физического, психического и душевного здоровья.
Ход собрания
Приветствие Приложение№1
Здравствуйте!
Всех видеть здесь так рада я!
Ведь стали мы совсем семья!
Постановка темы родительского собрания.
Один английский философ и историк Т. Карлейль сказал: “Здоровый человек есть самое драгоценное произведение природы”. Это и будет эпиграфом нашей встречи. А тема нашей встречи “Мой ребенок будет здоров, если мы…”. И в ходе нашей встречи мы должны
- понять и принять идею, что Здоровье – самое ценное достояние человека, найти пути воспитания у детей потребности в здоровом образе жизни, сохранении физического, психического и душевного здоровья.
(звучит музыка к песне “Маленький принц”)
СКАЗКА
Давным-давно, много веков тому назад, так много звезд на небе, как теперь не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звездочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у звездочки: “ Звездочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью; то тусклый и незаметный?”
Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: “ Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звездочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!”
“А в какие ночи твой свет становится ярким?” - спросила Луна.
“Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда интересно узнать, что их так манит в дороге, куда они так спешат?”
“Ты узнала тайну спешащих странников?” - спросила Луна.
“Да, ответила Звездочка. Однажды я задала этот вопрос страннику, который долгое время был в дороге. Он выглядел изможденным и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза …”
“А какими были его глаза?” - недоуменно спросила Луна.
“Они светились в темноте от счастья и радости, ответила, тяжело вздохнув, звездочка и продолжала. – Чему ты радуешься, странник?” И он ответил: “Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперед, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждет тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное”. Звездочка замолчала, а затем ответила: “Вот с той поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью. Луна посмотрела на звездочку и спросила: “Моя маленькая помощница, а ты хотела бы иметь свою семью любящих людей, которые бы помогли тебе делать людей счастливыми?”
“А разве это возможно?” - с надеждой спросила Звездочка. Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звезд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звездочке, как будто говорили: “ Мы рядом, мы здесь, мы теперь – одна семья”.
Обсуждение темы. Да, действительно, человек поистине счастлив тогда, когда счастлив у себя дома.
Звучит песни в исполнении Л.Лещенко “Родительский дом”
Картинка “Дом”
Перед Вами модель дома, в котором каждому члену семьи будет комфортно и тепло: а на доме запишем слова, которые отражают понятие “ семья”.
Я попрошу Вас ответить на такой вопрос: Что такое семья? И попрошу свои ответы записать на листиках (листики крепятся на крыше дома). Спасибо за ответы.
Семья – это главное в жизни каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.
Семья – главный воспитатель.
- Что семья может дать ребёнку? (ответы родителей). В чём её психологическая сила?
Родители играют решающую роль в становлении психики ребёнка. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
Все – хорошее, и плохое – человек получает в семье. Именно семья была, есть и, по-видимому, всегда будет важнейшей средой формирования личности. Создать хорошую, здоровую семью нередко бывает труднее, чем, скажем, написать книгу, сделать открытие.
Я предлагаю Вам ответить на вопросы, которые я задавала вашим детям: Что такое здоровье? Кто может считать себя здоровым?
В уставе Всемирной организации здравоохранения здоровью дается такое определение: здоровье – это состояние человека, которому свойственно те только отсутствие болезней или физических недугов, но и полное физическое, душевное и социальное благополучие.
А есть ли у наших детей физическое, духовное и социальное благополучие. По данным Минздрава и Госкомэпиднадзора, в России 86% детей имею отклонения в состоянии здоровья. И только 14% детей практически здоровы. Поэтому нам есть о чем задуматься.
От чего зависит такая ужасная ситуация? (наследство, внешняя среда, здравоохранение и образ жизни.
Вы наверное заметили, что дети в основном говорят о здоровье только физическом, однако мы все должны осознавать, что здоровье состоит из составляющих:
- психологических;
- духовных;
- моральных;
- социальных.
И я Вам предлагаю сейчас создать портрет здорового ребенка.
Портрет здорового и нездорового ребенка.
Здоровый, крепкий и развитый ребёнок. Как же мы родители хотим этого. Как добиться этого? Что мы можем с вами для этого сделать? На этот вопрос мы попробуем сейчас ответить, создавая портрет здорового и нездорового ребенка. В то же время мы имеем дело и с нездоровыми детьми. Какими качествами характеризуется нездоровый ребенок? Чтобы не допустить нездоровья ребенка, надо знать эти качества.
Работа в группах:
Составим коллаж здорового и нездорового ребёнка. На столах лежат записки, (бумажки) с позитивными и негативными качествами ребёнка. Ваша задача – 1 группе создать портрет здорового ребёнка, второй нездорового.
Конечно, здесь дан “портрет” идеального здорового ребенка, какого в жизни сегодня встретишь не часто. Однако вырастить и воспитать ребенка, близкого к такому идеалу - задача вполне посильная.
5. Игра с клубочком. Родители делятся мыслями о том, что же нужно делать, чтобы ребенок был здоров.
У меня в руках клубочек, на месте которого вы можете представить своего ребенка, он такой же мягкий, теплый, нежный. Для нас он будет эстафетной палочкой. Мы передавать его по кругу и тот человек в чьи руки попал клубочек продолжает предложение. А предложение будет у нас одно для всех:
“Мой ребенок будет здоров, если мы…”
На слайде:
- проводить вместе досуг;
- будем организовывать совместные дела;
- вместе ходить в походы и на экскурсии;
- вместе посещать кинотеатры;
- вести ЗОЖ;
- заниматься спортом;
- будем внимательны друг к другу;
- будем интересоваться делами своего ребенка;
- решать совместно возникшие проблемы;
- будем любить;
- будем поддерживать ребенка в трудную минуту и т.д.
Каждый родитель, безусловно, хочет воспитать своего ребенка физически, эмоционально и нравственно здоровым. Но этой цели можно достичь только при условии, если атмосфера семьи, в которой воспитывается ребенок, будет духовно богато. А ваш дом для ребенка станет настоящим Родным очагом. И очень хочется, чтобы после нашего общения каждый из вас обязательно задумался над некоторыми сторонами своего семейного уклада.
Сейчас вручу вам памятка с законами , которые, я думаю помогут вам вырастить здорового ребенка.
Законы семьи (на экране) Приложение №2
- 1-й закон. Закон единства требований отца и матери, предъявляемых ребенку.
- 2-й закон. Закон значимости похвалы для ребенка.
- 3-й закон. Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.
- 4-й закон. Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.
- 5-й закон. Каждый ребёнок, живущий в семье, должен быть любим независимо ни от чего.
- 6-й закон. Каждый ребёнок должен жить в атмосфере искренности и доброты
- 7-й закон. Ребёнок должен иметь право на разъяснение и рассуждение.
- 8-й закон. Наказание - крайняя мера воздействия и имеет воспитательную силу только тогда, когда заставляет задуматься над собственным поведением.
- 9-й закон. Каждый ребёнок в порицании взрослого должен почувствовал не только строгость, но и заботу о себе.
- 10. Закон понимания ребёнком слов “можно” и “нельзя”.
Эти законы в семье исполняются, если отец и мать оптимисты друзья своего ребенка, значит ребенок состоится как человек, как личность.
- 11-й закон. Не оскорбляя ребёнка, дать справедливую, хотя, может быть, и резкую оценку его действиям.
- 12.Личным примером воспитывать культуру здоровья
- 13.Направлять деятельность ребенка на соблюдение режима дня, помогать детям соблюдать режим дня.
- 14. Закон сопереживания.
- 15. Традиции и обычаи семьи должны быть окрашены эмоциями и чувствами.
- 16. Родители должны демонстрировать своим детям собственную работоспособность и блага, связанные с нею.
- 17. Труд в семье – это не наказание, а возможность сделать свою жизнь лучше.
- 18. Родители должны демонстрировать ребёнку красоту своих отношений.
- 19. Здоровое питание в семье.
- 20. Вредные привычки не для нас.
Итог собрания.
Подводя итоги нашей работы, следует отметить, что перед нами стоит задача не просто важная , задача государственной важности. Мы несем ответственность за будущее нашей страны, за здоровье нации и поэтому нам необходимо объединиться в наших делах, потому что
Здоровье народа дороже всего,
Богатство земли не заменят его,
Здоровье не купишь, никто не продаст,
Его берегите, как сердце, как глаз.
Любите его и заботьтесь о нем,
Цените его и ночью, и днем
Жамбыл Жабаев