Интеграция образовательных областей: познавательная, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, безопасность.
Задачи на развитие познавательных способностей:
- Узнавать и называть геометрические фигуры: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник.
- Считать в пределах 5, соотносить количество с числом.
- Закрепить порядковый счет.
- Закрепить навык ориентировки на плоскости.
- Задачи на развитие связной речи:
- Развивать элементарные формы объяснительной речи.
- Умение обобщать, делать выводы, высказывать свое мнение.
Воспитательные задачи:
- Поддерживать положительные эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказки.
- Развивать умение слышать и слушать вопрос.
Материал к занятию:
- Три треугольника коричневого цвета, но разного размера.
- Картинки с изображением трех медведей, Машеньки.
- Листы на каждого ребенка со схематическим изображением леса и Машеньки в правом верхнем углу, домиком в левом нижнем углу.
- Перфокарты, на которых слева расположены сверху вниз девочки. Возле каждой цифра, а справа корзинки с ягодами (от одной до пяти).
- Картон квадратной формы.
- Счетный материал: ягоды, грибочки, божьи коровки. Кленовые листочки.
- Геометрические фигуры6 треугольники. Квадраты, круги.
- Карточки с цифрами от 1 до 5.
- Рабочие листы на каждого ребенка, карандаши.
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. Приветствие. Вводная часть
Дети стоят полукругом перед мольбертом с тремя коричневыми прямоугольниками разных размеров.
– Ребята! Сегодня к нам в гости пришла сказка. А
какая это сказка, мы с вами сейчас попробуем
отгадать. Посмотрите и скажите, как называются
эти геометрические фигуры и сколько их7
– Эти геометрические фигуры называются
прямоугольники. Их три.
– Скажите, чем отличаются эти прямоугольники?
Чем похожи?
– Прямоугольники разного размера, но одного
цвета – коричневого.
– Послушайте загадку:
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Отгадайте без подсказки –
Кто герои этой сказки?
– Действительно, ребята, мы недавно читали с
вами сказку, в которой три героя. У них у всех
коричневые шубы и все они разного размера. Эта
сказка называется «Три медведя».
– А как вы думаете, за каким прямоугольником мог
спрятаться Михайло Потапович? Настасья Петровна?
Мишутка?
Дети отвечают.
– Давайте проверим. Переворачивайте
прямоугольники. На них нарисованы сказочные
герои.
– Молодцы, ребята! Скажите мне пожалуйста, а
каким по счету стоит Михайло Потапович? Настасья
Петровна? Мишутка?
Ответы детей.
II. Задание на соотнесение цифры и числа
– А теперь давайте вспомним, с чего начиналась
сказка? С того, как Машенька пошла с
подруженьками в лес за ягодами.
– Правильно. Ребята. Машенька с подружками
набрали много ягод, да только вот беда, они
перепутали корзинки. Давайте поможем им. (Дети
садятся за столы. Перед ними рабочие листы с
заданием.)
– Посмотрите, около каждой девочки написано,
сколько ягод она набрала в корзинку.
– Сосчитайте ягоды в корзинках и соедините с той
девочкой, которая потеряла корзинку.
Дети выполняют задание под музыку.
– Молодцы, ребята!
III. Упражнение в счете
– Разобрали подружки корзинки и пошли дальше
гулять в лесу. А Машенька у видела на дереве
птичек и решила их сосчитать. Лера, помоги
Машеньке сосчитать птичек.
– Правильно, 5. А как вы думаете, какая птица здесь
лишняя? (Ласточка). Почему? (Потому что она
перелётная, а остальные – зимующие).
– А под деревом сидят зайчата. Решила Маша и
их сосчитать. Иди Артем, помоги Машеньке. Сколько
зайчат? Правильно, четыре. А кого же больше:
птичек или зайчат? Птичек больше. А на сколько
больше? На одну.
IV. Закрепление навыков ориентировки на плоскости
– Пока Машенька считала птичек да зайчиков, подружки ушли далеко, а Машенька заблудилась. Идет она по лесу, ищет знакомую дорожку домой. А вокруг деревья стоят высокие. И не знает она. Что за деревьями притаился домик. Давайте поможем Машеньке и выведем ее домику.
Дети проходят к столам с рабочими листами.
– Посмотрите на рисунки и скажите, где находится Маша. Маша находится в правом верхнем углу. А где находится домик? Домик находится в левом нижнем углу. Помогите Машеньке пройти к домику.
Дети карандашами прорисовывают тропинку к домику. Воспитатель хвалит детей.
V. Физ. минутка
– Вот и помогли мы нашей героине. Теперь она может отдохнуть, а мы посмотримс, что же делают хозяева домика. Выходите ко мне на ковер.
Мишки по лесу гуляли
И грибочски собирали.
Раз-грибок и два-грибок.
Их положим в кузовок.
Под кусточком три масленка,
На болте – моховик,
На пенечке – два опенка,
А под елкой – боровик.
– А давайте поиграем. Вы будете мишки. Я покажу
цифру, а вы будете выполнять задания. Медвежонок
Алеша, хлопни столько раз (5). Медвежонок Лера,
топни гогой столько раз (3).
– Какие молодцы медвежата!
VI. Задание на группирование предметов по признаку формы и размера
– Давайте вернемся в нашу сказку. Пришли
медеведи домой голодные. А их ожидает сюрприз.
Машенька напекла им печенье. Печенье не простое
– геометрическое. Давайте разложим угощенье. Вот
три тарелки. Как вы думаете, какая тарелка
Михайло Потапыча? – больщая, красная. Какая
тарелка Настасьи Петровны? – поменьше, желтая. А
Мишенькина? – Маленькая, синенькая.
Михайло Потапыч любит печенье треугольной формы.
Настасья Петровна – квадратное, а Мишенька –
круглое.
Дети разносят угощение по тарелкам.
VII. Закрепление навыков ориентировки на плоскости
– Медведям понравился Машин подарок и они решили ее отблагодарить, испекли для нее торт. Но вот беда – они не умеют украшать торты. Давайте поможем медведям.
Дети садятся за столы.
– Какой формы мспекли мишки торты? (Квадратной).
– Давайте вспомним, где у вас правая рука?
Покажите левую руку. Молодцы1
– А теперь послушайте задание:
- В правый верхний угол положите ягодки.
- В левый верхний – две божьих коровки,
- В левый нижний – три грибочка,
- В правый нижний – кленовые листок.
VIII. Подведение итогов
– Вот и пришла пора прощаться с героями любимой сказки. Мы сегодня очень много сделали, помогли Медведю и Машеньке. Они вам очень благодарны за ваши старания. А сейчас они прощаются до новой встречи. А на память они оставили красивые наклейки с персонажами сказки «Три медведя».