Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, – я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это станет моим навсегда.
Древнекитайская мудрость
Цели урока:
- Систематизировать и обобщить материал по темам “Создание презентаций в среде PowerPoint” и «Прямоугольные треугольники»
- Продемонстрировать межпредметные связи информатики и геометрии
- Формирование целостной картины мира
Задачи урока:
- Образовательные
- контроль знаний, умений и навыков по созданию презентаций в программе PowerPoint и прямоугольным треугольникам
- обобщение и систематизация полученных знаний на основе межпредметных связей.
- Развивающие:
- развивать умение лаконично и четко излагать свои мысли и доказывать свою точку зрения
- развитие познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний;
- показать возможности использования компьютера как инструмента практической и учебной деятельности человека;
- Воспитательные:
- развитие толерантности и коммуникативных навыков.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Вид урока: интегрированный информатика + геометрия, защита творческого проекта.
Методы обучения: метод проектов, словесно-наглядный.
Формы организации учебной деятельности:
межпредметная творческая работа, фронтальная
работа, работа в группах, самоконтроль,
взаимоконтроль, работа на ПК, самостоятельная
работа.
Средства обучения: компьютеры, программная среда PowerPoint, раздаточный материал, проверочная работа.
План урока:
- Организационный момент, постановка целей и задач урока, психологический настрой / 3 мин
- Актуализация знаний /15 мин
- Представление компьютерных презентаций /30 мин (презентации проектов)
- Самостоятельная работа /20 мин
- Подведение итогов урока /7 мин
Оформление класса: на доске тема урока и цели урока для учащихся, эпиграф урока.
“Знания – это только тогда знания, когда они приобретены усилиями твоего мозга, а не твоей памяти”. Л.Н. Толстой.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Сегодня у нас очень необычный урок. Необычный,
во-первых потому, что это одновременно и урок
геометрии и урок информатики. А во-вторых, нашему
уроку предшествовала очень большая, очень
серьезная и ответственная работа, как по
геометрии, так и по информатике. Мы
работали над проектом создания компьютерной
презентации.
На уроках геометрии вы изучали свойства и
признаки прямоугольных треугольников, а на
информатике – среду для создания компьютерных
презентаций Powerpoint. Объединяя полученные знания,
вы создавали компьютерные презентации о
прямоугольных треугольниках, которые будут
служить учебным пособием при изучении геометрии
Давайте вспомним, а какова же была цель изучения
данных тем по геометрии и информатике?
Верно. Изучить особенности прямоугольных
треугольников, узнать, для чего предназначена
программа PowerPoint и научиться с ней работать.
А как вы считаете, выполнили, достигли мы этих
целей?
Да, выполнили. А значит сегодня на уроке наша
цель…? Какая?
Верно. Показать что мы узнали и чему научились за
это время.
На доске открываются цели урока для учащихся.
Посмотрите, как много нам нужно успеть сделать.
Поэтому урок будет длиться не один академический
час, а два.
Мы дисциплинированы, активны, работаем быстро,
старательно. Все очень внимательны. У всех
отличное настроение!
II. Актуализация знаний (информатика + геометрия)
1. Задания для индивидуального опроса:
– отгадай кроссворд – 2 человека работа за
компьютером Приложение 1а
и Приложение 1б
– работа с карточкой – 4 человека Приложение
2
Задания на карточке:
– соотнеси термин с понятием
– найди и исправь ошибки в предложениях
– впиши пропущенные слова в предложения
2. Остальные работают вместе.
Возьмите со своего стола листок №1 – Приложение 3 с вопросами по изученным темам. Можно задать любой вопрос любому ученику класса. Задающий вопрос оценивает правильность ответа. Кто начнет?
- Что означает слово презентация?
- Где и для чего проводятся презентации?
- Как запустить приложение Power Point?
- Как подключить панель инструментов?
- Как создать слайд?
- Как изменить фон слайдов?
- Как вставить картинку, текст в презентацию?
- Как настроить анимацию текста, картинки?
- Как запустить презентацию на исполнение?
- Как вставить звук в презентацию, если он не является стандартным?
- Как настроить переход слайдов?
- Какие режимы работы с презентацией существуют?
- Как удалить слайд?
- Как сохранить презентацию?
- Назовите этапы создания презентации в среде PowerPoint?
3. Ребята, а давайте вспомним:
1. Какой угол называется внешним?
2. Что вы знаете про внешний угол?
Предлагаю вам решение задачи. Ваша цель: заполнить пропуски решения задачи.
Задача: В равнобедренном треугольнике один из внешних углов равен 60 ° ,высота, проведенная к боковой стороне, равна 5см. Найдите основание треугольника.
Решение:
Т.к. внешний угол равен 60°, то смежный с ним
внутренний угол равен 120°. Этот угол
может быть только углом, противолежащим
основанию, т.к. он наибольший.
Т.к. ∆ АВС – равнобедренный с основанием АС, то
угол А = углу С = 30°
Т.к. АН – высота, то ∆ АНС– прямоугольный
В ∆ АНС угол С= 30°, значит, АН = 1/2 АС
Т.к. АН = 5 см, то АС = 10 см
Ответ: АС = 10 см
А теперь у нас самый интересный и самый главный этап урока
III. Презентация проектов
Но сначала мы определимся с критериями
оценивания ваших презентаций. Домашним заданием
было разработать подобные критерии. Ваши
предложения.
Предлагаю объединить ваши предложения и оценить
работы по следующим критериям Приложение
4
Защиту презентаций мы построим следующим образом
1. Отчет группы о работе над проектом.
а) название проекта
б) количество слайдов
в) какие объекты использовались
г) какие эффекты использовались
д) как был задействован каждый участник группы?
2. Вопросы к выступающим
Итак, начнем.
Давайте вспомним, что мы знаем про треугольники,
какие бывают они. А в этом нам помогут ваши
презентации. Презентация 1
– Почему как вы думаете, изучение прямоугольных
треугольников выделено отдельной темой?
– Какой треугольник называется прямоугольным? Презентация 2
– Свойства прямоугольных треугольников Презентация 3
– Признаки прямоугольных треугольников. Презентация 4, Презентация
5
Решение задачи: Определите на каких рисунках есть равные треугольники. По какому признаку равны прямоугольные треугольники?
Ребята, вы создали прекрасные проекты и по
оформлению, дизайну презентаций, и по содержанию
– дали полную характеристику прямоугольным
треугольникам, показали взаимосвязь.
Теперь, давайте применим полученные знания при
работе с карточками.
IV. Самостоятельная работа – Приложение 5
V. Подведение итогов урока
За урок – две оценки, Оценка проекта, оценка за
работу с карточкой.
Оцениваться ваши презентации будут с учетом
ваших бланков с оценками по критериям. Ответы на
задания на карточке вы уже сверили и для себя
сделали выводы. Поднимите руки, кто выполнил все
задания.
Закончился наш урок. Урок необычный. К этому
уроку вы проделали большую работу: Создали и
защитили проект по теме «Прямоугольные
треугольники». Этот материал будет
использоваться в дальнейшем на уроках
информатики и геометрии как наглядное пособие,
то есть ваш труд был не только для себя, но и для
других.
Наш урок мы хотим закончить словами, с которыми
Вы не можете не согласиться.
“Знания – это только тогда знания, когда они
приобретены усилиями твоего мозга, а не твоей
памяти”. Л.Н. Толстой.