Обобщение изученного по теме "Причастие"

Корнеева Галина Викторовна, учитель русского языка и литературы

Разделы: Русский язык, Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (110 кБ)

Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме «Причастие».

Задачи урока:

образовательные: систематизировать знания учащихся о причастии; отработать умения применять на практике орфографические и пунктуационные правила; определить роль причастий в художественном, научном тексте;
развивающие: развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас совершенствовать навыки выразительного чтения; формировать интерес к русскому языку и литературе как учебным предметам;
воспитательная: воспитывать любовь к родной природе, уважение к труду писателя.

Оборудование: презентация к уроку, созданная в программе OfficePowerPoint, компьютер, мультимедиа проектор, экран.

Планируемые результаты:

Коммуникативные: управлять поведением партнеров в группе, оценка действия партнёра.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательная: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе самокоррекции.

Ход урока

Оргмомент	Учитель: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Галина Викторовна, я учитель русского языка и литературы. Сегодня мне выпала большая честь провести урок в вашей школе в вашем замечательном 6 классе, где учатся, как мне сказали, замечательные ученики.	Приветствуют учителя	Время 1 мин.
Актуализация знаний	Сегодня, ребята, я предлагаю вам забыть, что вы ученики и представить, что мы с вами группа серьезных, маститых, всемирно известных ученых, работающих над важнейшими проблемами лингвистики. Представили? – Ребята, а какое качество является самым важным качеством для ученого? – Вы обладаете такими качествами? – Тогда мы начинаем наш урок, на котором мы будем работать с очень важным не только для ученых материалом? Каким? Угадайте? Загадка Мама – Прилагательное, Папа – сам Глагол, Их сыночек родненький В них двоих пошёл. Мамины вопросики Сынок всем задаёт. Признаки по действию Предметам раздаёт. Этому ребёнку С рожденья повезло: Как мама, он имеет Род, падеж, число. Время он имеет, Как родной отец, Имя отгадаешь – Будешь молодец! О каком имени идет речь? – Да, ребята, на уроке мы будем говорить о причастии. А на каких уроках помимо уроков русского языка вам приходится работать с ними? – А всегда ли вы понимаете, что в тестах, с которым работаете на уроках истории, географии встречаются причастия? – Давайте назовём причастие из разных предметных областей? – Сегодня мы откроем секреты использования причастий и причастных оборотов в текстах различных предметных областей, а также повторим орфограммы, изученные по этой теме. Тему урока мы обозначили «Обобщение изученного по теме «Причастие»» – Итак, господа ученые, тему мы определи, а теперь мне хотелось бы вас попросить определить цель нашего урока. Чему мы сегодня будем учиться? – А где вам могут пригодиться полученные на уроках умения? На уроке вы не должны забыть про заполнение Листов самооценки (Приложение 7)	– Умение мыслить, анализировать, думать. – Да. – Причастие. – На любых. – Не всегда. Если да, то называют причастия Записывают тему урока, если работать будут в тетрадях – Будем учиться находить причастия в текстах разных жанров и определять их роль, работать с орфограммами. – На других уроках, на экзамене и просто в жизни	5 мин.
Систематизация и обобщение знаний	Для дальнейшей работы нам необходимо разбиться на группы. Каким образом мы это сделаем? Задание для 1 группы: (Приложение 1) Работа с текстом из учебника биологии. Задание для 2 группы: (Приложение 2) Работа с предложениями из учебника истории. Задание 3 группы: (Приложение 3) Работа с текстом из учебника по Литературе. Задание 4 группы: (Приложение 4) из области Литературы Задание 5 группы из области биологии (Приложение 5)	Расходятся по группам 3-4 человека Работа в группах: Отводят роль каждому учащемуся в группе.	6 мин.
	Подошло время обмена опытом. Давайте послушаем выступление каждой группы. – По мере вашего ответа мы составляли таблицу "Стилистические функции причастий и причастных оборотов". (Приложение 6) Общий вывод по таблице	Выступают представители каждой группы. Называют темы, знания которых обобщались. Указывают стиль текста, с которым работали. Указывают роль причастий в данном тексте Один из учеников заполняет таблицу на доске	4 мин.
Домашнее задание	Проследите за своей речью и речью своих близких на наличие в ней причастий и причастных оборотов. Сделайте вывод по поводу употребления причастий в разговорной речи.	Записывают домашнее задание	1 мин.
Рефлексия	сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я научился… у меня получилось … меня удивило…	Рефлексируют свою деятельность на уроке	3 мин.

Приложения 1-7.

28.04.2014