Открытый урок русского языка на тему «Буква "и" после шипящих "ж" и "ш"». 1-й класс

Задачи:

• Формирование у учащихся первоначальных умений в распознавании глухих и звонких согласных;
• Формирование быстроты и точности памяти;
• Совершенствование навыков устойчивого внимания учащихся.

Планируемые результаты (универсальные учебные действия)

Личностные универсальные действия

У обучающегося будут сформированы:

• положительное отношение к занятиям русского языка, к школе;
• представление о причинах успехов в учебной деятельности;
• этические чувства (сочувствия, стыда, совести, вины) на основе анализа поступков одноклассников.

Получит возможность для формирования интереса к предметно-исследовательской деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• выполнять учебные действия в устной и письменной речи;
• мобилизовать силы в преодолении препятствий.

Получит возможность научиться:

• адекватно воспринимать оценку своей работы товарищами;
• принимать роль в учебном сотрудничестве.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• ориентироваться на возможное разнообразие способов решения данной задачи;
• проводить сравнение, классификацию изученных фактов языка.

Обучающийся получит возможность научиться:

• обобщать (ряд объектов как по заданному признаку, так и самостоятельно);
• осуществлять запись заданной учителем информации об изучаемом факте;
• проводить сравнение по самостоятельно выделенным объектам.

Универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

Собственное мнение и позицию.

Обучающийся получит возможность научиться:

• ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
• воспринимать другое мнение и позицию.

 Организационный момент.

Письмо:

Здравствуйте, дорогие ребята. Хочу рассказать вам свою грустную историю. Я рос маленьким беззаботным и ленивым ребёнком. Я очень не любил учиться. Пришла злая ведьма. И заколдовала меня. Теперь я выгляжу так. Никто никогда не скажет, что я молод и красив. Но это колдовство можно разрушить. Для этого я должен не пропускать эти сочетания: ЖИ и ШИ.

Только вы можете мне помочь.
Помогите мне, пожалуйста.
Ваш друг

Ребята, как вы думаете, почему с нашим другом произошла эта беда?

Согласны ли вы помочь ему?

Спасибо, ребята. Нас ждет непростой путь. Я предлагаю взять в дорогу помощника – Сыщика по имени Большой Кыш.

Он всегда сможет подсказать правильный путь. Согласны?

Здравствуйте, ребята. Я рад, что вы оказались такими смелыми и решили помочь нашему другу. А я в свою очередь готов помочь вам.

Чтобы разрушить злые чары, вам надо самим научиться писать слова на данное правило. Давайте еще раз вспомним, как оно называется:

(ЖИ и ШИ – пиши с буквой И)

Предлагаю следующий план действий:

1. Поход через волшебный лес - разминка.

2. Встреча с друзьями – вспоминаем все, что уже знаем.

3. Разрушение злых чар.

4. Знакомство с новым другом- закрепление изученного.

5. Прощание с друзьями – домашнее задание.

Ваш Большой Кыш

Поход через волшебный лес

1. Найди в тексте всегда твердые шипящие согласные.

Подсказка - проверить легко. Попробуй произнести мягко слово. Сумеешь выговорить?

Каранда_и, ма_ина, сне_инки, малы_и, ти_ина, лы_и, е_и, у_и, _ироко, спе_ит, _ить, стри_и, закру_ились.

2. Найдите и посчитайте все слоги ЖИ и ШИ:

Шу, ши, жа, жу, жи, си, иш, ми, иж, ли, са, му, жи, ша, жа, еш, жо, ши.

Сколько здесь слогов?

3. Назови слова во множественном числе:

Ландыш, еж, ерш, мышь, нож, груша, малыш.

4. Покажи орфограмму ЖИ и ШИ карточкой в словах:

Кры_ _, ка_ _, мор_ _, _ _рма, _ _шки, _ _ло, _вопись, _ _раф, _ _вот, _ _лет, _ _нель.

Встреча с друзьями