Урок русского языка по теме "Имя существительное". 3-й класс

Разделы: Начальная школа

Класс: 3


Цели урока: Отработать умения определять части речи, род, число, падеж имен существительных;  тренировать кратковременную  зрительную память детей; обобщить ранее изученный материал.

1. Организационный момент.

– Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок.

– Скажите, о чем мы с вами говорили в последнее время на уроках русского языка?

– Об имени существительном.

– А сегодня, мы проведем  некий экзамен по этой теме, посмотрим, как её усвоили и что запомнили.

2. Минутка чистописания.

Р\т по чистописанию с.32 № 88.

– Какие буквы спрятались?

– Ы,Ц,Ь.

– Пропишите их на строке, чередуя.

3. Работа по теме урока.

На доске развешаны билеты. Ученик подходит к доске и снимает билет № 1.

БИЛЕТ № 1.

Что такое имя существительное?

– Что такое имя существительное?

– На доске записаны слова: думает, в, на , золотой, смородина.

ЗАДАНИЕ: 

– Найдите среди слов имя существительное.

– Смородина.

– Что вы можете мне сказать об этом слове? Что оно обозначает?

– Откройте учебник на странице 172 и проверьте его написание.

– Если мы смотрели в словарь, то что еще можно сказать об этом слове?

– Запишите его в тетрадь, поставьте ударение, подчеркните орфограмму.

– Найдите в слове  СМОРОДИНА спрятавшиеся слова.

СМОРОДИНА –  род.

– Берем билет №2.

БИЛЕТ № 2.

Род имен существительных.

ЗАДАНИЕ:

Яркое солнце                                             Знакомая местность

Сильные чувства                                       Высокая лестница

Страшная опасность                                 Сахарный тростник

Старые объявления                                   Большие праздники

– Внимательно прочитайте словосочетания. Постарайтесь их запомнить. (Через 1-2 минуты  вторые слова стираются). Ориентируясь на первое слово, напишите словосочетание полностью. Определите род имен существительных.

– Какое слово будет лишним? Почему?

– Хорошо, с вторым билетом справились.

– Берем билет № 3.

БИЛЕТ № 3.

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

– Что вы знаете об именах существительных одушевленных и неодушевленных?

ЗАДАНИЕ:

– (А.а)ндрей, (Ж,ж) учка, (Я.я)блоко, (К.к )апуста,  (И.и)рина,  (О.о)гурец,, (Л,л)имон,

(М,м)урка,, (М,м)орковь, (В.в)олодя, (А.а)пельсин.

– Распределите слова на две группы. Какие орфограммы вам встретились?

– Хорошо, берем билет № 4.

БИЛЕТ № 4.

Число имен существительных.

– Что вы знаете о числе имен существительных?

ЗАДАНИЕ:

Зима. Снег лежит на  (тропинка), на (скамейка и крыша). На  (ёлка) зеленая хвоя покрыта инеем.

– Спишите, заменяя  имена существительные единственного числа, данные в скобках, именами существительными множественного числа.

– Проверим, что у вас получилось.

– Хорошо, берем  БИЛЕТ № 5.

БИЛЕТ № 5.

Падежи имен существительных.  

– Что вы знаете о падежах?

– А я хочу вам рассказать сказку.

– В самом центре города Слов стоит высокий дом со стеклянной крышей, в нем живут Мама Склонение и шесть её сыновей – падежей.

Самое любимое место в доме – кухня. Она расположена под самой крышей. Как хорошо по вечерам собираться всей семьей, пить чай, смотреть на звезды и рассказывать  о том. Что произошло за день! Когда часы бьют полночь, все желают друг другу спокойной ночи  и расходятся по своим  комнатам-этажам.

На верхнем этаже живет Именительный падеж. Он предпочитает быть в предложении главным членом. Но иногда, как  говорит его Мама Склонение, ему приходится побыть и сказуемым. Любимые вопросы этого падежа – кто? и что?

Этажом ниже живет Родительный падеж. Он всегда задает вопросы кого? чего?

Ещё на этаж ниже живет Дательный падеж – самый добрый из братьев.  Он всегда готов прийти на помощь, и его любимые вопросы – кому? чему?

А вот и Винительный падеж! Он всегда и всех во всем обвиняет. Маму в том, что она не достаточно его любит (хотя это неправда!), а братьев – падежей в том, что они разобрали  все самые  хорошие вопросы.

Ну, хватит о нем! Давайте познакомимся с Творительным падежом. Он мастер на все руки и всегда всем доволен.

Слышите песню? Это самый младший из падежей Предложный. Голос у него чистый, звонкий – заслушаешься!

Живущие в городе слова любят ходить в гости к падежам. Но зайти в комнаты к падежам не так – то просто. Чтобы отрыть дверь, нужно ответить на вопросы падежей.

– Помогите слову лиса побывать у всех падежей.

  • И.п. кто? лиса
  • Р.п. кого? лисы
  • Д.п. кому? лисе
  • В.п. кого? лису
  • Т.п. кем? лисой
  • П.п. о ком? о лисе

– А теперь, определите, у каких падежей побывали эти слова:

К РЕКЕ, ВОЗЛЕ ДОМА, ПЕРЕД ДОРОГОЙ, У МАМЫ, О КНИГЕ, ТРАВА, ЛИПУ.

4. Итог  урока.

– Итак, наш урок подошел к концу. Мы с вами повторили все, что знали про имя существительное.

– Что вам понравилось больше всего?

– Что было самым трудным?