Интегрированный урок (русский язык + литература) по теме "Гласные в приставках пре–при". 6-й класс

Цель урока: на примере слов из литературного текста (А.С. Пушкин «Дубровский») определить условия написания гласных Е – И в приставках  ПРЕ – ПРИ.

Задачи:

• формировать деятельностные способности и способности к структурированию и систематизации материала,
• развивать навык работы в парах, в группах и навык самооценки,
• формировать устойчивую мотивацию к изучению и закреплению нового.

Работа с текстами классической русской литературы на уроках русского языка позволяет расширить словарный запас учащихся, правильно толковать литературный текст и формирует бережное отношение к родному языку и литературе.

ХОД УРОКА

Второй урок по теме «Правописание приставок ПРЕ-ПРИ».

Домашнее задание предыдущего урока:

–  из первой главы романа А.С.Пушкина «Дубровский», изучаемого на уроках литературы, выписать слова с ПРЕ-ПРИ;
–  объяснить значение непонятных слов с помощью толкового словаря С.И.Ожегова.

1. Самопроверка домашнего задания (на экране – список слов, исключая формы одного и того же слова)

Слова с при-

прихотям, принимал, приглашения, привык, притом, приятели, принуждён, приехал, приказчиком, приказ, (под) присмотром, приказал, прибил, примирение, приближаясь, привёл, приятельскую, приписав, приняли, приказаний, приём, приятно, принадлежало, придраться, притязание,
приятное, приходила

Слова с пре-

(из) пределов, прекрасным, премилостивый, (ваше) превосходительство

2. Лексическая работа. Объясняем значения слов: прихоть, приказчик, прибил (повара), придраться, предел, (ваше) превосходительство

3. Повторение теоретического материала  (§ 40)

На экране – схемы:

значения приставки ПРИ /присоединение, приближение, неполное действие/
значения приставки ПРЕ /сходно со значением ОЧЕНЬ, сходно со значением ПЕРЕ/

4. Практическая работа в парах

Один учащийся выписывает слова, написание которых можно объяснить с помощью данного правила;  второй – те слова, к которым правило применить нельзя.
Допустимы обсуждение и взаимопомощь.  Самопроверка  (на экране – список слов)

– Чем руководствоваться при написании слов с неясным значением приставок пре-при? Ответ на странице 115 учебника.

5. Работа с учебником –  стр.115-116.

– Что нового узнали  о словах с приставками  пре- при-? (Есть слова, в которых пре-при не являются приставками, а составляют часть корня.)
– Приведите примеры таких слов из текста А.С.Пушкина, к ним нельзя подобрать однокоренное слово с другой приставкой. (Прихоть, приятель, присмотр, приказание, приятно, принадлежало, придраться, притязание, предел, превосходительство)

6. Вывод из урока (учащиеся делают самостоятельно)

Слова с пре-при пишутся в соответствии со значением приставок. В случае, если значение приставки определить невозможно или если пре-при являются частью корня, надо обращаться к орфографическому словарю. 

7. Закрепление. Творческая работа  в группах

В мультимедийном приложении к учебнику литературы под редакцией Меркина Г.С.  есть иллюстрации к роману «Дубровский». Класс разбивается на группы по 4-5 человек (лучше – рядом сидящие учащиеся), и каждая группа составляет по пять предложений, которые  отражают содержание изображённого на иллюстрации.
Обязательно использование слов с пре-при.

Время выполнения работы – 10 минут (иллюстрация на экране 2 минуты).

Оценка группе ставиться  исходя из следующих критериев:

1) соответствие содержания предложения изображённому на иллюстрации
2) наличие слов с пре-при
3) отсутствие грамматических и речевых ошибок
4) отсутствие орфографических ошибок
5) отсутствие пунктуационных ошибок

За каждое предложение – 5 баллов (всего – 25 баллов)
Шкала для выставления оценок в журнал: менее 10 б – «2»,   10 – 15 б – «3»,   16 – 20 б – «4»,   20 – 25 б – «5».

Творческая работа при наличии времени проверяется и комментируется на уроке или после проверки учителем результат объявляется на следующем уроке.

Примечание.

На уроке используется:

– учебник русского языка (М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.), 6 класс – М.: Просвещение, 2012.
– мультимедийное приложение к учебнику литературы (Г.С.Меркин. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013 – ФГОС. Инновационная школа), 6 класс.