Обобщение и систематизация знаний по теме "Деепричастие". 7-й класс

Продолжительность учебного занятия: 40 минут.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Технологии: информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие.

Методы обучения: словесные, практические, анализа и синтеза, обобщения.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах при выполнении тестовой работы.

Цель урока: повторение, закрепление и расширение знаний по заданной теме.

Задачи:

• Образовательная: обобщить и систематизировать материала о деепричастии и деепричастном обороте.
• Воспитательная: активизировать познавательный интерес учащихся к теме урока и предмету; способствовать развитию кругозора, воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

• Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности.
• Регулятивные УУД: оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем.
• Коммуникативные УУД: определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию, с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли.
• Познавательные УУД: систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках,ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы.

Планируемые результаты обучения: 

• Предметные: знать морфологические и синтаксические признаки деепричастий, орфограмму «Не с деепричастием», правило постановки знаков препинания при одиночном деепричастии и деепричастном обороте.Уметь находить деепричастия, определять вид, образовывать деепричастия от глаголов, правильно выделять деепричастия и деепричастные обороты на письме, конструировать предложения с деепричастными оборотами.
• Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности;
• Метапредметные: уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем (Регулятивные УУД);

Межпредметные связи: русский язык, литература.

Основные понятия урока: деепричастия и деепричастный оборот, пунктограмма.

Оборудование и методические материалы, используемые на уроке:

Рабочее место учителя:

1. Плакаты: «Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида».
2. Учебник: М.Т. Баранов,Т.А. Ладыженская и др., Русский язык, 7 класс. М., «Просвещение», 2009.
3. Методические рекомендации к учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык. 7 класс.» М., «Просвещение», 2009.
4. Дидактические материалы: раздаточный материал тестового задания.
5. Средства ТСО: компьютер, проектор, экран.
6. Программное обеспечение: презентация «Тестовые задания по теме «Деепричастие».

Рабочее место ученика:

1. Учебник: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др., Русский язык, 7 класс. М., «Просвещение», 2009.
2. Рабочая тетрадь.
3. Распечатанные разноуровневые задания (карточки).

Ход урока