Личностностные особенности и профессионально важные качества

Темперамент и Характер

Цель: знакомство учащихся с историей возникновения теории темперамента и понятием "темперамент", с классификацией И.П. Павлова. Знакомство учащихся с понятием "характер" и с отличиями характера от темперамента.

На прошлых занятиях мы с вами разбирались в мире профессий. Но для правильного выбора профессии необходимо иметь представление не только о том, какие профессии существуют, но и о том, на что способен человек, какими психологическими качествами он должен обладать, чтобы добиться успеха в выбранном деле.

И начнём мы с такого понятия как темперамент. Первое упоминание о темпераментах встречается в Древней Греции. Древнегреческий врач Гиппократ говорил, что у людей есть четыре главных сока: кровь, слизь, жёлтая желчь и чёрная желчь. У разных людей они смешаны по-разному: верное сочетание соков приносит здоровье, а неверное - болезнь. Само понятие "темперамент" в переводе с латинского значит "соразмерность", "правильная мера". При нормальном, не чрезмерном слиянии соков, считали древние, любой темперамент хорошо и здоров. Но все люди разные: кто-то вспыльчив, кто-то молчалив, кто-то оптимистичен, кто-то обидчив. Поэтому Гиппократ предположил, что в каждом человеке главенствует какой-то один из четырёх соков, чем и определяется его личностные свойства. От названий этих жидкостей произошло название темпераментов: сангвиник - от латинского "кровь", флегматик - от греческого "слизь", холерик - от греческого "желчь" и меланхолик - от греческого "чёрная желчь".

И такое понимание темпераментов было до начала двадцатого века. Наш выдающийся физиолог, Иван Петрович Павлов сделал вывод, что разница темпераментов зависит от типа нервной системы. Три основных параметра процессов возбуждения и торможения нервной системы: сила - слабость, уравновешенность - неуравновешенность, подвижность - инертность. Очевидно, эти типы есть то, что мы называем у людей темпераментами. Таким образом, темперамент можно определить как врождённые индивидуальные особенности человека, связанные с типом нервной системы. От древней теории темпераментов остались только их названия.

ХОЛЕРИК

• "+" активность, энергичность, общительность, решительность, инициативность;
• "-" вспыльчивость, несдержанность, раздражительность, агрессивность, резкость в общении, импульсивность, неустойчивость в поведении.

САНГВИНИК

• "+" активность, хорошая приспособляемость, общительность, доброжелательность, жизнерадостность, оптимистичность, смелость, находчивость;
• "-" неприятие однообразия, монотонности, поверхностность, недостаточная усидчивость, недостаточная настойчивость, поспешность в суждениях и выводах.

ФЛЕГМАТИК

• "+" высокая работоспособность, настойчивость, спокойствие, ровность в отношениях, надёжность, добросовестность;
• "-" малоподвижность, низкая активность, медлительность в принятии решений, необщительность, индивидуализм.

МЕЛАНХОЛИК

• "+" чувствительность, сердечность, исполнительность, сдержанность, аккуратность;
• "-" низкая активность, ранимость и застенчивость, замкнутость, необщительность, низкая работоспособность.

ДИАГНОСТИКА: Тест на определение темперамента.

УПРАЖНЕНИЕ "ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА"

Четыре молодых человека опоздали в театр и столкнулись с сопротивлением билетёра, который отказывался их пускать, так как спектакль уже начался. Один из молодых людей затеял спор. Он настойчиво утверждал, что часы в театре спешат и что он никому не помешает, если пройдёт в партер. Другой быстро сообразил, что в партер ему не попасть, а первое действие можно посмотреть и с верхнего яруса, куда проникнуть проще. Третий молодой человек решил, что первое действие, как правило, малоинтересно, и направился в буфет. Четвёртый же решил, что ему вечно не везёт и уехал домой.

Почему в одной и той же ситуации люди повели себя по-разному?

УПРАЖНЕНИЕ "ТЕМПЕРАМЕНТ И ПРОФЕССИЯ"

Вам нужно разделиться на четыре группы и сделать это следующим образом. Рассчитайтесь на первый, второй, третий, четвёртый. Первые - холерики, вторые - сангвиники, третья - флегматики и четвёртые - меланхолики. Каждой группе надо составить список из 10 или более профессий, которые будут лучше всего подходить вашей группе.

Заполнить таблицу (домашнее задание)

Как вы поняли из определения темперамента, его свойства являются врождёнными. Это значит, что изменить темперамент нельзя: с каким типом темперамента мы родились, с таким и умрём. Однако, зная отрицательные черты своего типа темперамента, мы можем стараться их преодолевать. Например, холерикам нужно развивать сдержанность и самокритичность, сангвиникам - усидчивость. Меланхоликам нужно преодолевать робость и застенчивость, а флегматикам - развивать инициативность и решительность. И в этом может помочь характер.

Слово "характер" в переводе с греческого означает "признак", "особенность". Следовательно, характер - это устойчивые черты человека, которые проявляются в поведении и поступках.

Понятие "характер" включает следующие компоненты:

• темперамент - биологическая основа характера;
• отношение к другим людям (доброта, общительность, грубость, отзывчивость, эгоизм, бездушие и так далее);
• отношение к себе (самооценка, скромность, самокритичность, личные запросы и так далее);
• интеллектуальные черты (сообразительность, наблюдательность и так далее);
• эмоциональные особенности (сила чувств, их глубина или поверхностность, устойчивость или неустойчивость, простота или сложность);
• волевые качества - основа характера, его стержень.

Итак, воля, волевые качества являются основой характера. Когда говорят "Этот человек слабохарактерный", то имеется ввиду, что у него недостаточно развиты волевые качества. Если говорят "У этого человека такой твёрдый характер", подразумевают, что у него достаточно развиты.

Черты характера определяют поведение человека, то есть способы действий в типичных ситуациях. Человек, имеющий определённую черту характера, в сходных ситуациях будет поступать одинаково. Но её можно изменить со временем, и тогда изменится и поведение.

Если темперамент нам даётся с рождения, то характер формируется в течение всей жизни человека, в процессе воспитания и самовоспитания. Воспитанием занимаются, прежде всего, родители, затем окружающие взрослые, а самовоспитанием занимается сам человек. Значит, самовоспитание - это воспитание самого себя. Если серьёзно и последовательно заниматься самовоспитание, можно активно влиять на формирование своего характера, то есть "делать самого себя", а в конечном итоге стать творцом своей судьбы.

ДИАГНОСТИКА "Самооценка" .

Домашнее задание:

• Напишите (предложений 10) как вы знаете самих себя. Опишите себя.