Цели:

• Обучающие: познакомить детей с различными видами птиц, их повадками, закрепить знания детей о птицах, повторение и закрепление полученных знаний в процессе игровой деятельности.
• Развивающие: выработка умений чётко, ясно и конкретно излагать свою точку зрения, отвечать на вопросы, развитие наглядно-действенного мышления, произвольной и долговременной памяти, воображения, активного внимания.
• Воспитательные: привить детям любовь и заботу о братьях меньших.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, фишки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

II. Вступительная беседа

Ведущая:

Ой, как много в мире птиц:
Пеликанов и синиц,
Зимородков и клестов,
Попугаев и дроздов.

Есть фламинго, воробьи,
Есть колибри, соловьи.
Голуби, кукушки,
Пеночки-простушки.

Дятел, сокол и сова
(днем в дупле сидит она)
В поле перепел кричит,
Дятел по стволу стучит.

Знаешь, их так много есть,
Что их всех не перечесть.
Нас сражают пением
И буйным оперением! (Презентация. Слайд 1)

III. Сообщение темы занятия

Ведущая: Мы сегодня встретились с вами, чтобы поговорить о самых веселых и интересных жителях нашей планеты – птицах. (Слайд 2)

IV. Основная часть

Ведущая: Нет на свете такого уголка, где нельзя было бы встретить птиц. Всего на земном шаре насчитывается около 8500 видов птиц. На территории России – около 250 видов. (Слайд 3)
– Кто из вас слышал в лесу или на даче птиц? (Ответы детей)
– А хотите побывать в лесу сейчас? (Слайд 4)
– Понравилось вам в лесу? (Ответы детей)
– А теперь давайте поговорим о птицах.

Загадка:

Угадайте, что за птичка –
темненькая невеличка.
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут
в два хвоста.  (Ласточка) (Слайд 5)

Ведущая: Где зимуют ласточки? (В теплых краях)
– Почему ласточки улетают в теплые края? (Они питаются комарами и мошками, а их становится меньше осенью и совсем нет зимой)
– Сколько птенцов бывает у ласточки? (4-6 птенцов)
– А кто знает какие гнезда у ласточек? (У городской и деревенской – из земли, сухой травы, конского волоса и слюны; у береговушки – норка в обрывистом берегу. У всех гнездо внутри выстлано пухом и сухой травой)

(Слайд 6)

Загадка:

А сейчас угадайте, что за птица:
Мать-отца не знаю,
Но часто называю,
Детей знать не буду,
Чужим сбуду. (Кукушка)

Ведущая: Беспокойная, живая и очень пугливая птица. Она ни с кем не дружит, даже с другими кукушками. Посмотрите, какая она. Это кукушка серенькая, брюшко у нее рябенькое, она птица, которая не вьет гнезда. Она откладывает всего одно яйцо в год. Гнездо кукушка выбирает заранее. Яйцо ее имеет окраску яиц хозяев гнезда. Отложила – и забыла. Высиживают и выкармливают кукушонка приемные родители. (Слайд 7)
– Кукушонок в гнезде ведет себя как хозяин. Он выбрасывает детей своих приемных родителей и остается один. (Слайд 8)
– А родители, которые меньше него в несколько раз, кормят его, пока он не станет взрослым. (Слайд 9)
– Вроде бы, птица вредная. Как вы думаете? (Ответы детей)
– Нет, кукушка очень полезная птица. Она уничтожает много личинок и насекомых – вредителей леса. Особенно она любит мохнатых гусениц – злейших вредителей лесов. Этих гусениц не едят другие птицы.
– Весной кукушка много поет. Она так любит свое «ку-ку», что иногда поет до хрипоты. Послушайте.
– Зимуют кукушки в Индии и Африке. (Слайд 10)

Загадка: Ребята, а это, что за птица?

Пестрая крякуша ловит лягушек.
Ходит вразвалочку, спотыкалочку. (Утка)(Слайд 11)

Ведущая: Что умеет делать утка? (Ответ детей: летать, ходить, плавать, нырять)
– Почему утка, такая тяжелая и неповоротливая, не тонет? (Ответ детей: перья смазаны жиром, а между пухом и перьями много маленьких пузырьков воздуха)
– Назовите врагов утят. (Ответ детей: кошка, лиса, ястреб, орел, крупные рыбы)
– Кто защищает утят? (Ответ детей: их мама, она учит их прятаться) (Слайд 12)
– Кто такой селезень? (Ответ детей: утка-папа) (Слайд 13)
– Дрозд – замечательная птица. Она живет во многих уголках земли, в лиственных и смешанных лесах. (Слайд 14)
– Вот пестрый дрозд, (Слайд 15)
дрозд – белобровик. (Слайд 16)
– Дрозды собирают насекомых на земле в траве. Все они хорошие певцы.
– Каких певчих птиц вы еще знаете? (Ответ детей: соловьи, канарейки, иволга, чиж)
– Послушайте пение этих птиц. (Слайды 17, 18, 19)

Загадка:

Угадайте, что за птица:
Днем спит, ночью летает
И прохожих пугает. (Сова)(Слайды 20, 21)

Ведущая: Что у совы развито лучше? (Ответ детей: слух, затем зрение)
– Какой основной корм совы? (Ответ детей: мыши, крысы)
– Для чего сова кричит «Ух»? (Ответ детей: чтобы предупредить птиц о своей территории)
– Послушайте сову (Слайд 22)
– Вы читали книгу Виталия Бианки «Чей нос лучше?» (Ответы детей)
– Чей же нос лучше? (Ответ детей: для каждой птицы – свой)
– Клест имеет такой нос для того, чтобы колоть орешки и выбирать семена из шишек. (Слайд 23)
– Аист, журавль, цапля своими длинным нос могут достать корм со дна водоема. Клюв хищных птиц крепкий и кривой для того, чтобы убить жертву и потом разорвать ее на удобные куски.
– Вот нос птицы тукан. Посмотрите, какой он огромный! Эта птица может расколоть им кокосовый орех. (Слайд 24)
– Вот птица – носорог. Смотрите, какой неудобный клюв. Когда самка сидит на яйцах, самец замуровывает ее в глиняное гнездо, оставляя лишь отверстие для приема пищи. Здесь самке ни что не угрожает. После того, как вылупятся птенцы, мать своим клювом разрушает глиняную тюрьму.
(Слайд 25)
– Ребята, а какие приметы можно определить по птицам? (Ответ детей: ласточки летают низко – к дождю, синички прилетели в город – к морозу)(Слайды 26, 27)

Физминутка

 Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх)
А внизу леса, поля –
Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

Ведущая: А теперь давайте немного поиграем.  Кто  лишний? Почему? (Ответ детей: кузнечик, потому что остальные птицы) (Слайд 28)

Самые, самые, самые

– У какой птицы самый длинный язык? (У дятла. Он   достигает  15 см) (Слайд 29)
– Самая маленькая птичка в мире? (Колибри. Вес до 2 граммов. Длина 58 мм) (Слайд 30)

Всезнайка

– Все ли птицы летают? (Не летают страус, киви, пингвин) (Слайд 31)

Игра «А верите ли вы?» 

– Верите ли вы, что некоторые птицы умеют обслуживать себя во время еды? (Да. Вороны не любят черствый хлеб  и всегда размачивают его в луже перед употреблением.  Обыкновенный стервятник из Африки берет в клюв крупный камень и сбрасывает его на яйцо африканского страуса). (Слайд 32)    
– А верите ли вы, что страус, когда ему страшно, прячет голову в песок? (Нет. Страус, когда чувствует опасность, то ложится на землю, вытягивает шею и внимательно наблюдает. Но как только опасность приближается, то вскакивает и убегает.) (Слайд 33)
– Верите ли вы, что гусь – это очень осторожная птица? (Да. Когда чувствует опасность, то ложится на землю, вытягивает шею и внимательно наблюдает. Но как только опасность приближается, то вскакивает и убегает)(Слайд 34)    
– Ребята, скажите можно ли убивать птиц? (Ответы детей)
– Конечно, нет. Однажды в Китае решили уничтожить воробьев. Им не давали садиться, убивали. За большое количество убитых птиц получали вознаграждение. Воробьев у них не стало. И что же случилось? Настоящим стихийным бедствием оказались для этой страны полчища насекомых.  (Слайд 35)    
– А во многих странах  поставлен памятник воробью – за спасение полей и огородов от гусениц. Вот так оценили люди заслуги этой скромной птицы. (Слайд 36)    

V. Итог занятия

– А теперь давайте подведем итог нашего занятия.

• Все птицы полезны, и все они – наши друзья.
• Надо беречь и охранять птиц.
• Необходимо строить гнезда и кормушки.

– Если мы не будем обижать птиц, будем им помогать, то сможем услышать их прекрасное пение не только в лесу или на даче, но даже в наших дворах и парках. (Cлайд 37)
– Что нового вы сегодня узнали?
– Что вам понравилось?
– Молодцы ребята, я вами очень довольна.