Урок по предмету "Основы светской этики". Тема урока "Род и семья"

Цель: подготовить обучающихся к работе на уроке.

Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся.

– Всё живое на земле имеет свое начало, исток. Начало растения – маленькое семечко, которое дает росток, корешок. Начало реки – маленький ручеек. А истоки человека– это семья, где он родился, его род.

Звучит песня “Родительский дом”, муз. Шаинского В.Я. слова Рябинина М.И.

Цель: конкретизация у обучающихся представлений об изучаемом материале.

Работа в парах.

– Найдите однокоренные слова к слову род?
– Что такое родословная?

Обратимся к учебнику с.38

– Род состоит из поколений
– Тольки люди знают своих родственников, помнят их.
– Назовите родственников, которых вы знаете?
– Давайте проверим, все ли вы знаете своих родственников?
– Соедините линией соответствующие понятия.
 

– Нарисуйте портрет вашей семьи.
– Посмотрите что нарисовала я. (русская печь).
– С чем можно олицетворить печку?

Печь – … тело
Поленья – … душа
Огонь – … семейный очаг

– С чем можно еще сравнить огонь, очаг?
– Без чего не может существовать семья?

– Дети читают.
– Работа в тетрадях.

Дети подбирают и записывают однокоренные слова. (Родина, родители, родня, родословная, родство.)

– Дети читают, делают выводы.

– Дети отвечают: бабушка, дедушка, тётя, дядя, прабабушка, прадедушка, двоюродный брат, двоюродная сестра, племянник, племянница…
– Дети работают с интерактивной доской (с карточками).
(см. приложение 1.)
– Дети закрепляют знания семейного родства.
– В тетрадях дети рисуют, как представляют собой семью.
С семьей: семья грелась, еду готовила, одежду сушила, лечилась.

– дом, наполненный любовью, уважением
– Без любви и уважения.

Цель: степень усвоения обучающимися связи между изученными понятиями.

– Какие правила должны быть в семье?

– Всегда ли мы слушаемся?

– Что нам мешает?

– Нужно ли быть упрямым? Как с этим бороться?

– А какие же заповеди должны жить в семье?

– Настоящая семья – это не та семья, где не делают ошибок, а та где любят друг друга и терпеливо преодолевают разные трудности, где всё решается сообща.

Слайд-шоу “Семья на картинах русских и зарубежных художников” (Электронное приложение к уроку.)

– На доске народная мудрость.
– Выберите ту, которая ближе:
– В дружной семье и в холод тепло.
– Мир и лад – доброй семьи уклад.
– В гостях хорошо, а дома лучше.
– На что и клад, когда в семье лад.
– Дерево дорожится корнями, а человек семьей.
– Земля без воды мертва, человек без семьи – пустоцвет.
– Какие пословицы вы выписали, почему?

– Какая главная задача рода и семьи?

Закончить наш урок я хочу стихотворением В. Берестова, поэт обращается к своим потомкам:

– Уважаемые ребята, я думаю вы достойные потомки своих предков!

– В каждой семье есть свои порядки, правила.

– Дети рассуждают: старшие учат младших, младшие слушаются старших, выполняют их поручения, просьбы.

– Нет.

– Упрямство.

– Сдерживать себя, соблюдать семейные традиции, семейные заповеди.

– Дети думают, рассуждают.

– Учащиеся записывают заповеди.
– Учащиеся читают пословица, выбирают, записывают в тетрадь.

Дети рассматривают картины русских и зарубежных художников.

– Дети объясняют, как поняли смысл пословиц.

– Учащиеся делают вывод: дать жизнь детям, вырастить и воспитать их.

Цель: разъяснение обучающимся методики выполнения домашнего задания.

Подведение итогов.

Вместе с родителями нарисуйте, изобразите свою родословную.

Вспомните своих родственников.