Урок по теме "Личные местоимения". 3-й класс
Базовый учебник: Русский язык: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.2/ [С.В. Иванов и др.]. – М.:Вентана-Граф, 2010.- 160 с.: ил. – (Начальная школа XXI века).
Цель: формировать понятие личные местоимения
Задачи:
- личностные:
- формирование учебно-познавательного интереса;
- метапредметные:
- формирование познавательных УУД подведение под понятие, анализ;
- формирование регулятивных УУД целеполагание, контроль, коррекция, оценка;
- формирование коммуникативных УУД инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
- предметные:
- формирование понятия личные местоимения;
- наблюдение за значением и функциями местоимений;
Тип урока: урок постановки и решения частной задачи с использованием ЭОР
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая
Необходимое техническое оборудование:
- персональные компьютеры с операционной системой MSWindows;
- мультимедийный проектор;
- Интернет, ЭОР
- презентация, подготовленная в программе MSPowerPoint;
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1
| № | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность обучающегося |
| Организационный момент | Организует обучающихся, включает в деловой ритм. | Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку. | ||
| 2. | Актуализация знаний и фиксация затруднений
а) проверка теоретических знаний учащихся, готовности к продолжению работы по теме; |
Презентация учителя “Личные местоимения”.
Слайд 3 (приложение 1) Слайд 4(приложение 1) Слайд 5 (приложение 1) |
Задаёт вопросы:
- Какую новую часть речи мы для себя открыли на предыдущем уроке? - Какие задачи мы ставили перед собой? - Давайте проверим, удалось ли их нам решить? Даёт задания, направленные на выявление уровня знаний. Демонстрация презентации. |
Отвечают на вопросы.
Выполняют задания, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки
|
| б) самостоятельная работа; | Интерактивное задание “Выдели местоимение”
(ЭОР 1) (приложение 2) |
Наблюдает, организует рефлексию данного этапа
урока по вопросам:
- У кого получилось выполнить задание без ошибок? - Кому было легко? - Кто испытывал трудности? |
Выполняют интерактивное задание.
Отвечают на вопросы. |
|
| 3 | Постановка частной задачи | Презентация учителя “Личные местоимения”.
Слайд 6 (приложение 1) Слайд 7 (приложение 1) Слайд 8 (приложение 1) |
Создаёт проблемную ситуацию.
Демонстрация презентации. - Вы успешно справились с данными заданиями. Я думаю, что с домашним заданием на завтра вы тоже справитесь легко. Посмотрите на задание к упр.5. - Что случилось? Есть проблемы? Сформулируйте, пожалуйста, чётко проблему, с которой вы столкнулись? |
Анализируют языковой материал, фиксируют
недостаток знаний.
- Мы не можем определить, какие местоимения относятся к личным местоимениям. Формулируют проблему, озвучивают, уточняют тему и задачи урока. |
| 4 | Анализ условий частной задачи и её решение | Презентация учителя “Личные местоимения”.
Слайд 9 (приложение 1) |
Организует учащихся на исследование проблемной
ситуации.
- Что мы будем делать дальше, когда проблема понятна? - А где вы их возьмёте? Ученикам раздаются листы с заданием (упр.4, стр.138) - Как вам удобнее выполнить это задание самостоятельно, в парах или в группах? Демонстрация презентации. После работы групп проводится рефлексия. - Возникли ли у вас проблемы с организацией работы группы? - Чем вам была полезна работа в группе? |
Наблюдают над языковым материалом. Находят пути
решения частной задачи.
- Надо рассмотреть разные местоимения, определить, на кого они указывают. - Вы их нам дадите. Заполняют таблицу. Каждая группа представляет результаты своей работы. Обобщают. Контролируют, сравнивают с образцом. Работают в группах по 3человека. |
| 5 | Первичное закрепление
а) работа с деформированным текстом учебника в парах (учебник упр.3стр.138);
в) самостоятельная работа по вариантам; |
Презентация учителя “Личные местоимения”. Слайд 10 (приложение 1)
Слайд 11 (приложение 1) Интерактивное задание “Замени слово” (ЭОР 2) (приложение 3) Интерактивное задание “Замени слово” (ЭОР 3) |
Организация деятельности по применению новых
знаний.
Демонстрация презентации. - Выполняя следующее задание в парах, вы не только потренируетесь находить личные местоимения, но и закрепите знания о роли местоимений в тексте. - Проверьте результат своей работы, сравнив его с образцом. - Какие функции местоимений выполняют личные местоимения в тексте? - Эти знания вам будут нужны при выполнении интерактивного задания |
Самостоятельная работа в парах постоянного состава.
Формулирование вывода о функции местоимений в тексте. Контроль, сравнение с образцом.
Самостоятельная работа. |
| 6 | Итоговая рефлексия | Презентация учителя “Личные местоимения”.
Слайд 12 (приложение 1) Слайд 13 (приложение 1) |
Организация рефлексии | Осуществляют самооценку своей учебной деятельности, соотнесение цели и результатов, прогнозирование дальнейшей деятельности |
| 7 | Домашнее задание
(дифференцированное) |
Презентация учителя “Личные местоимения”.
Слайды 6 (приложение 1) Слайд 14 (приложение 1) |
Комментирует домашнее задание, определяет
проблемные вопросы
|
Слушают, выбирают уровень сложности домашнего задания, записывают его в дневник |
Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| № | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Формат | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1. | Интерактивное задание “Выдели местоимение” | Интерактивное задание | Флэш-ролик |
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ 36b3c946-888d-11db-b606-0800200c9a66/?from= 4bd37ced-5b79-491a-ae41-1bc69bd1190e&interface= pupil&class=45&subject=8 |
| 2.
3. |
Интерактивное задание к теме “Понятие
местоимение”. 1 вариант
Интерактивное задание к теме “Понятие местоимение”. 2 вариант |
Интерактивное задание. Тип: изменение слова при
выделении.
Интерактивное задание. Тип: изменение слова при выделении. |
Флэш-ролик
Флэш-ролик |
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ 4ee5acf8-5338-41c6-89d9-2926d8a8d5d4/?interface= pupil&subject=8
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ |