Программа внеурочной деятельности по военно-патриотическому направлению "Юные патриоты России"

Пояснительная записка.

Рабочая программа по внеурочной деятельности по направлению “Военно-патриотическое воспитание” “Юные патриоты России” для обучающихся 2 классов создана на основании основных нормативных документов:

- Закон РФ “Об образовании”,

- Гражданский кодекс РФ,

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарт начального общего образования" от 06.10.2009 N 373",

-- Программа внеурочной деятельности начального образования по введению ФГОС НОО

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении,

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10,

- Устав МОБУ СОШ № 31 (с углублённым изучением отдельных предметов),

- Положение об организации внеурочной деятельности МОБУ СОШ № 31 г. Якутска.

Кружок “Юные патриоты России” в 2 классах выполняет особенную роль, так как обладает мощным развивающим потенциалом. Специфика курса состоит в том, что он строится на предметно-практической деятельности, которая является в младшем школьном возрасте необходимым звеном целостного процесса духовного, нравственного и интеллектуального развития.

В силу психологических особенностей развития младшего школьника работа кружка строится таким образом, чтобы продуктивная предметная деятельность ребенка стала основой формирования его познавательных способностей, включая знаково - символическое и логическое мышление. Только на основе реального учета функциональных возможностей ребенка и закономерностей его развития обеспечивается возможность активизации познавательных психических процессов и интенсификации обучения в целом.

Кружок должен стать опорным для формирования универсальных учебных действий во 2 классе образовательной школы. В данном курсе все элементы учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умение распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т.д.) предстают в наглядном плане и тем самым становятся более понятными для детей.

Продуктивная деятельность на занятиях кружка создает уникальную основу для самореализации личности. Она отвечает возрастным особенностям психического развития детей младшего школьного возраста, когда учащиеся могут самостоятельно реализовать свои умения, заслужить одобрение и получить признание. Именно на занятиях кружка могут закладываться основы трудолюбия и способности к самовыражению в продуктивной, творческой работе, формируются социально-ценные практические умения, опыт преобразовательной деятельности и развитие творчества, что создает предпосылки для более успешной социализации. Возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом.

Практико-ориентированная направленность содержания занятий кружка “Юные патриоты России” естественным путем интегрирует знания, полученные при изучении предметов в начальной школе: окружающего мира, изобразительного искусства, русского языка, литературного чтения, и позволяет реализовать их в интеллектуально-практической деятельности ученика. Это создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Кружок “Юные патриоты России” является комплексным и интегративным. В содержательном плане он предполагает реальные взаимосвязи практически со всеми предметами начальной школы.

Изобразительное искусство и технологии – использование средств художественной выразительности в целях гармонизации форм и конструкций, изготовление изделий на основе законов и правил декоративно-прикладного искусства и дизайна.

Окружающий мир – рассмотрение и анализ культуры родного края, страны и истории семьи, изучение этнокультурных традиций.

Программа предусматривает ориентацию реализующих ее педагогов на следующую цель:

- Воспитание чувственной соотнесенности второклассников с российским народом, принятие ими духовно- культурных ценностей России.

В процессе реализации программы предполагается решение следующих задач:

• Воспитание чувства гордости за страну, в которой мы живем, за великий народ, частью которого мы являемся.
• Воспитание гражданской и социальной ответственности, заботы о благополучии своей страны.
• Привитие чувства уважения к культуре, истории, традициям народов России.
• Формирование толерантных отношений у второклассников друг к другу, между собой и к другим.

Программа является модульной и состоит из 5 модулей:

• Модуль-1.“Моя школа. Я- ученик”,
• Модуль-2.“Мой город. Я - горожанин”,
• Модуль-3.“Моя Россия. Я - россиянин”,
• Модуль-4.“Моя Республика. Я - якутянин”,
• Модуль-5.“Моя семья. Моя родословная”.

Каждый из которых предполагает организацию определенного вида внеурочной деятельности:

• познавательная деятельность,
• социально-значимая волонтерская деятельность:
• участие в акциях;
• cпортивно-оздоровительная,
• досугово-развлекательная деятельность,
• проведение КТД,
• праздников,
• фестивалей и т. п.

Содержание курса.

Содержание занятий кружка “Юные патриоты России” имеет практико-ориентированную направленность. Практическая деятельность рассматривается как средство развития социально значимых личностных качеств школьников, формирование системы специальных технологических и универсальных учебных действий.

Занятия направлены на проектно-конструкторскую деятельность обучающихся. Главный акцент – формирование у учащихся позитивных целевых установок, углубленного личностного восприятия и эмоционального, доброжелательного отношения к миру природы и культуры в их единстве, тем самым складывается основы воспитания нравственно и духовно зрелых, активных граждан, способных оценивать свое место в окружающем мире и участвовать в созидательной деятельности на благо родной страны и мира вокруг. Кружок обладает возможностями формирования фундамента экологической и культурологической грамотности соответсвующих компетентности - умений проводить наблюдения за развитием общества, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Существенная особенность кружка состоит в том, что в нем заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Используя разные приемы кружок представляет, базу творчества по мере их усвоения ученик должен получить возможность самостоятельного и обоснованного выбора как материала, так и способов действий. Именно это и позволяет наилучшим образом “ввести” учеников в мир интересного творческого труда, не сводимого лишь к механическому упражнению рук.

Интеграция естественно-научных и социально-гуманитарных знаний в рамках данного кружка, успешно в полном соответствии с возрастными особенностями младших школьников решаются задачи нравственного образования и воспитания, формирования детей системы позитивных национальных ценностей, идеалов взаимного уважения, патриотизма, операющегося на этнокультурное многообразие и общекультурное единство российского общества, как важнейшее национальное достояние России.

Условия реализации программы:

Программа рассчитана на 1 год обучения. На кружке “Юные патриоты России” занимаются ученики 2 классов по желанию. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.

Формы работы:

• коллективно-групповая игра,
• творческий конкурс,
• защита проектов,
• индивидуальная работа,
• беседа с демонстрацией образцов.

Методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный,
• репродуктивный, проблемный,
• частично-поисковый,
• исследовательский.

Педагогические приемы:

- сотрудничество, позволяющее педагогу и обучающемуся быть партнерами в увлекательном процессе образования.

Виды учебной деятельности учащихся:

- простейшие наблюдения и исследование окружающего мира, способов их обработки; анализ работ, их свойств, принципов и приемов создания;

- моделирование, конструирование из разных материалов;

- решение доступных конструкторско-технологических задач (определение области поиска, нахождение недостающей информации, определение спектра возможных решений, выбор оптимального решения), творческих художественных задач (общий дизайн, оформление);

- простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей конструкции и технологии изготовления изделия, подбор инструментов, материалов, выбор способов их обработки, реализация замысла с корректировкой конструкции и технологии, проверка изделия в действии, представление процесса и результата работы).

Контрольная диагностика:

Используются разные виды контроля:

• текущий – осуществляется посредством наблюдения за деятельностью ребенка в процессе занятий;
• промежуточный – творческие конкурсы, выставки;
• итоговый – открытые и зачетные занятия, участие в выставках.

Результаты освоения программы кружка “Юные патриоты России”:

Личностные:

• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; ценности многонационального российского общества, становления гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
• Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные:

• Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
• Формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• Находить и выделять при помощи взрослых информацию необходимую для выполнения заданий из разных источников.
• Строить рассуждения (или доказательство своей точки зрения по теме кружка в соответствии с возрастными нормами).
• Включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками.
• Поддерживать в ходе выполнения задания доброжелательное общение друг с другом.
• Готовить небольшие сообщения, проектные задания с помощью взрослых.

Предметные:

Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия и победы.

Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни.

Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

Научно-теоретическое обоснование: программа составлена на основе методических пособий:

1. “Перспектива”. Сборник рабочих программ. Система учебников “Перспектива” 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений –М., “Просвещение”.2011.
2. Окружающий мир. Методическое пособие с поурочными разработками 2 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений –М., “Просвещение”. 2012.
3. Технология. Методическое пособие с поурочными разработками 2 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений –М., “Просвещение”. 2012.
4. М.С.Умнова ,Нестандартные уроки в начальной школе, 2008г.
5. Н.М. Конникова, Художественно-конструкторская деятельность, М, 2001.
6. Н.Р. Макарова, Тайна бумажного листа.
7. Г.К. Берсенева, Домашнее рукоделие.
8. А.Гарматин, Оригами для начинающих.
9. Г. Чаянова, Соленое тесто. Изделия., Дрофа-Плюс, 2004.

Учебно-тематический план: Всего 68 часов. Вводное занятие – 1 час, Итоговое занятие – 2 часа.

Программа состоит из 5 модулей:

1. Модуль-1.“Моя школа. Я- ученик” - 13 часа.
2. Модуль-2.“Мой город. Я - горожанин” – 13 часа.
3. Модуль-3.“Моя Россия. Я - россиянин” –13 часа.
4. Модуль-4.“Моя Республика. Я - якутянин” – 13часа.
5. Модуль-5.“Моя семья. Моя родословная” -13 часа

Модуль-1. “МОЯ ШКОЛА. Я - УЧЕНИК”

Модуль-2. “МОЙ ГОРОД. Я - ГОРОЖАНИН”

Модуль-3. “МОЯ РОССИЯ. Я - РОССИЯНИН”

Модуль-4. “МОЯ РЕСПУБЛИКА. Я – ЯКУТЯНИН”

Модуль-5.“МОЯ СЕМЬЯ. МОЯ РОДОСЛОВНАЯ”