Метод проекта в преподавании географии

Пояснительная записка.

Программа курса для обучающихся 6 класса рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю в рамках дополнительного образования. Предлагаемый курс является дополнением к курсу географии 6 класса. Программа включает углубление теоретического и практического материала по географии, приобретение навыков работ над проектом.

Содержание курса предлагает цели:

1. Формирование у обучающихся научного представления о природе, географических оболочек Земли, их компонентов.
2. Углубить знания обучающихся об основных закономерностях взаимодействий природы Земли.
3. Развитие умений, навыков обучающихся по организации поисковой, исследовательской и проектной деятельности.
4. Данный курс предоставляет возможность обучающимся развивать свой интерес к предмету “география”. Повышение мотивации.

Курс ставит задачи:

1. Научить выявлять компоненты природы в ПТК. Находить причинно-следственные связи, закономерности в географической оболочке.
2. Проведение простейших географических наблюдений.
3. Знать и понимать особенности природы своей территории.
4. Осознание значимости природы в жизни Земли, в жизни каждого из нас. Рациональное использование природных ресурсов, бережное отношение к природе Земли.
5. Развивать мышление, логику у обучающихся.
6. Учить обучающихся высказывать свое мнение, отстаивать его. Делать презентации.
7. Учить умению работать как в коллективе, так и индивидуально.
8. Развивать умения и навыки необходимые для проведения исследований разного уровня.

Основные требования к знаниям и умениям: В результате обучения по программе данного курса каждый обучающийся должен приобрести новые знания и умения. Обогатить свой накопленный багаж знаний. Научиться применять свои знания в жизни, на практике.

Обучающиеся должны знать:
– Основные особенности природы своей местности.
– Современные представления о целостности, взаимосвязи окружающей среды. Нарушение одного из компонентов природы, ведет к дисбалансу в географической оболочке, и в целом в природе Земли.
– Воздействие человека на природные компоненты. Антропогенный фактор.

Обучающиеся должны уметь:
– Проводить простейшие географические наблюдения.
– Создание плана местности территории “Малого Голубина”.
– ПТК “Малого Голубина”:
а) почвенный разрез;
б) определение горных пород по образцу;
в) характер и причины образования водоема, взятие проб воды, анализ;
г) изучение флоры и фауны данной территории; работа с микроскопическими препаратами;
д) охрана природы; меры по охране природы; экологическая акция.
е) создание постера: “ПТК Малого Голубина” и презентации на данную тему.
ж) создание брошюры “ПТК Малого Голубина”.
з) Подготовка выступления – защиты своего проекта обучающимися; написание речи.

Основными формами и методами изучения курса являются:

1. Проектная деятельность.
2. Лабораторные исследования, предусматривающие индивидуальные и групповые формы работы.
3. Использование межпредметных связей. Экскурсии в кабинеты биологии (работа с микроскопами), химии (химический анализ проб воды).
4. Создание брошюры “ПТК Малого Голубина”. Синтез, обобщение накопленного материала.

Учебно-тематическое планирование.