Многоцветие мира и три основные краски (акварель)

Цели и задачи: дать представление об использовании трех основных хроматических цветов (желтого, красного и синего); научить смешивать цвета, изображать цветы и посуду (кувшин), без предварительного рисунка; воспитание любви и интереса к предмету.

Вид занятия: рисование по памяти, с натуры.

• Для учителя – акварель (3 цвета), палитра, белый лист бумаги, кисти белка № 4 и 8;
• Для учеников – акварель (3 цвета), палитра, белый лист бумаги, кисти белка № 4 и 8;

Зрительный ряд: живые цветы (астры), кувшин керамический; наглядные пособия, демонстрирующие 3 основных цвета и их смешение (составные цвета); фотографии натюрмортов с астрами; репродукции картин Ф. Толстого «Букет цветов, бабочек и птички», И. Хруцкий «Цветы и плоды».

1. Организационный момент;
2. Повторение пройденного;
3. Многоцветие мира;
4. Основные и составленные цвета;
5. Инструменты художника;
6. Практическая работа;
7. Подведение итогов.

Учитель. Начнем мы сегодняшний урок, вспомнив, что мы уже знаем. А сделаем мы это с помощью кроссворда по изобразительному искусству:

вы хорошо усвоили пройденный материал – это поможет нам сегодня на уроке. А тема нашего урока –

Уч. Для чего художники рисуют?

Что-то понравилось, что-то яркое запомнилось, а потом захотелось передать свои впечатления в рисунках, а затем и показать свои работы другим.

Ребята, как вы думаете какая Главная задача художника?

Уч. Для художника главная задача – быть «понятным» для своего зрителя! Чтобы стать художником, надо учиться, но и чтобы стать грамотным зрителем, нужно немало потрудиться. Мы постараемся научиться тому, что помогает художнику и зрителю понять друг друга.

В нашем кабинете много цветов, которые создают определенное настроение (демонстрация фото и репродукций на доске).

Учитель: Скажите, пожалуйста, какое настроение у вас вызывают цветы?

Ответ: Светлое, радостное, праздничное.

Учитель: Правильно. Люди любят цветы, настроение, которое они создают. И поэтому все события своей жизни отмечают, прежде всего, цветами. Цветы окружают человека везде и сопровождают его всю жизнь – цветы и краски окружающего нас мира.

Мир многоцветен, но сегодня к нам пришла злая колдунья и, позавидовав нашим способностям, забрала все краски. МЫ бы могли расстроиться, но над нами сжалилась река – подарила синюю краску, сжалилось солнце – подарив красную краску, сжалился песок и подарил – желтую.

Обрадовалась, что на уроке мы будем рисовать красками, а смешивать цвета – НАУЧИТ нас Мастер Изображения!

Из наших 3 цветов мы можем получить ещё 3 цвета, ребята кто знает какие цвета, мы сможем смешать сами? (Демонстрирую вместе с учениками, результат смешивание цветов).

Чтобы добиться многообразия цвета, эти три краски мы смешиваем:

• красный, синий, желтый = основные.
• оранжевый, фиолетовый, зеленый = составные.

А если смешать все три краски одновременно получиться – коричневый цвет.

Астры – многоцветны и различны по своей форме. У одних лепесточки остренькие как иголочки, у других кругленькие кончики как у ромашки, у кого-то видна желтенькая серединка, а у других спряталась в лепестках.

(показываю на доске)

1. Свой натюрморт мы начнем с рисования желтеньких серединок астр (показываю на доске).

2. Теперь мы рисуем стебельки и листики. Какого они цвета?

– Зеленого.

Уч. Как нам получить зеленый цвет? Какие цвета нам надо смешать?

– Синий и желтый?

Уч. Смешиваем на палитре, сначала берем из баночки желтый и понемножку добавляем синего.

Рисуем стебельки, а потом листочки.

3. Нарисуем с вами сначала красную астру, мазочками от серцевинки – как лучики у солнышка.

4. Теперь нарисуем оранжевую астру, чтобы получить оранжевый цвет какие цвета нам надо смешать?

– желтый и красный.

Уч. На палитре смешиваем желтую краску и понемногу добавляем красного. И рисуем оранжевую астру.

5. Третью астру мы сделаем фиолетовой, чтобы получить фиолетовый, какие цвета мы смешиваем?

– красный и синий.

В палитре мы начинаем смешивать красный и в него добавлять, по немного синий и рисуем фиолетовым цветом цветочек наш.

8. Теперь нам осталось поставить наши цветы в воду, мы нарисуем кувшин. Какого он цвета?

– Коричнево.

– Какие цвета нам надо смешать?

– Три: желтый, красный и синий.

– Коричневый сложный цвет – это цвет земли. Поэтому мы в наш зеленый, который мы смешивали для наших листочков, будем добавлять красный понемногу.

Нарисуем кувшин, не забудьте оставить блик (белое пятнышко) чтобы наш кувшин выглядел объемным.

Дорисуем синим цветом воду, а стол и фон, вы можете нарисовать любым цветом из ВАШЕЙ палитры красок.

Уч. Понравился ли вам урок?

– Да, рисовать цветы.

Уч. Что нового вы узнали на уроке?

– Если смешивать между собой основные три цвета можно получить много дополнительных цветов. Мы учились смешивать краски красный, желтый, синий. Из них мы получили новые цвета оранжевый, фиолетовый и зеленый, а если соединить красный и зеленый – получится коричневый. А на кувшине, когда рисуешь акварелью, надо оставлять белое пятнышко – блик.

Уч. Как вы справились с такой трудной задачей художника?

– Мы пользовались палитрой и рисовали сразу акварелью, совсем не пользуясь простым карандашом

Уч. Как вы оцениваете свою работу и работы товарищей?

Где-то потекла краска, неаккуратно прорисованы лепестки цветов, забыли оставить блик. Плохо смешаны цвета – зеленый очень синий.

Уч. Молодцы, вы все нарисовали очень красивые букеты астр, и ваш натюрморт сможет стать прекрасным подарком близким.

Выставление отметок.