Урок изобразительного искусства "Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказки". 7-й класс
7 класс: Изобразительное искусство в жизни человека.
3 четверть: Великие темы жизни.
Тема: Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказки.
Задание: Изображение сказочных героев.
Обеспечение.
1. Зрительный ряд: репродукции работ И. Билибина, В Васнецова по сказкам, а также книги с их иллюстрациями, творческие работы обучающихся.
2. Литературный ряд: Детская энциклопедия под ред. Н. В. Чуданова. – М.: ООО АСТ – ЛТД, 1998; научно-методический журнал “Изобразительное искусство в школе”, 2006. - №6.
3. Материалы и инструменты для практической работы: графические материалы (по выбору) или гуашь, акварель, кисти, бумага.
Ход урока
| План урока, образный ряд для восприятия | Вопросы и материалы для обсуждения |
| 1. Самоопределение к деятельности (организационный момент). | Со сказками мы встречаемся еще в раннем детстве и на всю жизнь запоминаем их героев. Это и народные сказки с их героями, и сказки великих сказочников-писателей. |
| 2. Актуализация знаний. | - Вспомните народные сказки и их
героев.
- Вспомните писателей-сказочников и героев их книг. - Как правильно называются картинки в книгах? |
| 3. Введение в тему урока. | Сегодня мы поговорим об особом жанре – жанре сказки и былины. Тема нашего урока: “Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказки”. Цель урока: познакомиться со сказочно-былинным жанром в живописи на примере творчества В. Васнецова и И. Билибина. А теперь мы отправимся в путешествие в Тридевятое царство в Тридесятое государство и не одни, а вместе с художниками-сказочниками. И начнем путешествие по книгам детства, многие из которых проиллюстрировал великий русский художник И. Билибин. |
| 4. Сообщение учащегося о жизни и творчестве И. Билибина. Демонстрация репродукций работ Билибина по сказкам, а также книг с его иллюстрациями. | Иван Яковлевич Билибин <Рисунок 1> родился в 1876 году в Петербурге в
семье военного врача. Отец не поддерживал стремлений сына к
рисованию, и по желанию отца Билибин кончает юридический факультет
Петербургского университета, но одновременно занимается в школе
Общества поощрения художеств, а также как вольнослушатель поступает
в мастерскую Репина, в Академию художеств. В 1898 году он едет в
Мюнхен, чтобы работать в мастерской профессора Ашбе. Основы точного
рисунка у Билибина сохранились на всю жизнь. Лето 1899 года Билибин
проводит в Тверской губернии, здесь начинается его знакомство с
русской деревней и народным творчеством. В этом же году Экспедиция
Государственных Бумаг начала выпускать русские народные сказки с
рисунками Билибина. Имя Билибина стало широко известным по всей
России. В его лице оказался мастер, прекрасно передававший дух
радостной и народной сказочности. По сегодняшний день эти
“билибинские” сказки являют пример высокой полиграфической техники.
В этой серии были “Василиса Прекрасная”, “Сказка об Иване Царевиче
и Сером Волке” <Рисунок 2>, “Белая
уточка”, “Царевна-Лягушка” и др. Билибин всецело примкнул к
объединению “Мир искусства”. Первый шумный успех был толчком для
дальнейшего развития творчества художника. Он совершает поездки на
север России, где открылись ему красоты деревянной архитектуры и
орнаментальное богатство народных костюмов и вышивок. Результаты
поездки сказались довольно скоро. В 1904 г. выходит из печати
былина “Вольга” с рисунками Билибина. Это одно из лучших изданий
нашего века. Иллюстрации этой былины рисуют выезд дружины Вольги,
фантастическое индийское царство, недра моря, птиц и сказочных
животных. Все в издании этой былины отличалось вкусом и изяществом.
В дальнейшем своем развитии Билибин встречается с творчеством
Пушкина, и в 1905 г. появляются “Сказка о царе Салтане” и “О
золотом петушке” <Рисунок 3>. Но не
одни сказки и былины интересовали Билибина, его привлекали и другие
стороны народного творчества: поговорки и загадки. В рисунках к
загадкам есть также юмор, облеченный в привлекательную и
декоративную форму. Декоративные качества работ Билибина, его
фантазия и глубокое знание стилей привлекли его к театральной
работе.
Во время гражданской войны Билибин попадает в Египет, в 1925 г. поселяется в Париже, но всюду занят любимой работой по иллюстрациям книг. В 1936 г. Билибин возвращается на родину, он приезжает в Петербург-Ленинград и начинает работать как профессор графической мастерской академии художеств, вызывая, как обычно, уважение со стороны студентов. Но началась война, со своей частной квартиры Билибин переехал в подвальный этаж Академии Художеств, где разместились преподаватели. Тяжелые условия подвальной жизни и отсутствие надлежащего питания подорвали здоровье Билибина. Он отказался эвакуироваться вглубь России и продолжал все время работать над серией декоративных панно, объединенных общей темой – “Богатыри”. Последней его работой была иллюстрация к былине “Дюк Степанович”. Это был подробный подготовительный рисунок, который надо было покрыть акварелью, но он так и остался в карандаше. Чувствуя, что силы его оставляют, Билибин поставил под верхней кнопкой, удерживавшей на доске бумагу, восьмиконечный крест. Это был последний штрих, “последнее прости” художника. Умер художник в ночь с 7-го на 8-е февраля 1942 года. Все произведения художника объединяет одно неизменное качество – исключительное мастерство. Работы Билибина учат уважению к труду и ответственности за каждую линию, за каждый узор. Во всех работах художника видна любовь его к древнему миру России, и любование этим миром он пронес через всю свою жизнь. Пленительна его мечта о счастье, об использовании в жизни всяких образов красоты. Кто хранит в себе молодость души, тот найдет в работах Билибина радость. |
| 5. Первичное закрепление учебного материала (начало). | 1. К какому виду изобразительного
искусства мы отнесем работы этого художника? Почему?
2. Чем отличаются иллюстрации И. Билибина от иллюстраций этих же сказок другими художниками? |
| 6. Сообщение учащегося о жизни и творчестве В. Васнецова. Демонстрация репродукций картин Васнецова. | Виктор Михайлович Васнецов
(1848-1926) <Рисунок 4> родился в с.
Лопьял, ныне Кировской области. Выходец из семьи священника,
первоначально обучался в духовной семинарии в Вятке, затем
увлекшись искусством, поступил в рисовальную школу при
петербургском Обществе поощрения художеств, где в 1868-1868 гг.
учился под рук. И.Н. Крамского. В 1868-1875 гг. совершенствует
мастерство в петербургской Академии художеств. С 1878 г. – член
Товарищества передвижных художественных выставок. В ранний период
своего творчества Васнецов следует принципам передвижнического
социально-критического жанра. Среди героев картин – беднота, чета
обнищавших стариков, меняющая жилище (“С квартиры на квартиру”,
“Преферанс”). Подъем общественного интереса к национальным
древностям в последние десятилетия 19 века приводит к решительным
сдвигам в творчестве художника. Обращаясь к темам фольклорной
мифологии, он радикально реформирует русский исторический жанр,
сочетая исторические реалии, с волнующей атмосферой легенды. Среди
его популярных полотен этого периода – картины “После побоища Игоря
Святославича с половцами” (1880), “Царь Иван Васильевич Грозный”
(1897), “Аленушка” (1881) <Рисунок
5>. Наибольшую известность получила картина “Богатыри”
(1881-1898) <Рисунок 6>.
На смену ранним психологическим новеллам приходит монументальный эпос. Картина “Три царевны подземного царства” (1881) уже несет в себе все характерные черты декоративной картины-панно стиля модерн, основанной на поэтике символизма, которая размывает границы между сказочной фантастикой и реальностью. Мастером декоративной живописи Васнецов проявил себя в панно “Каменный век”, изобразив на нем древних предков славян. Но самым крупным его свершением в области монументального искусства явились росписи киевского Владимирского собора (1885-1896), где художник вносит в религиозные образы лирическое, личностное начало, обрамляет их фольклорным орнаментом. Самобытен вклад Васнецова в историю архитектуры и дизайна. По его эскизам в Абрамцеве были выстроены церковь в духе средневековой псковско-новгородской традиции и шутливо-сказочная “Избушка на курьих ножках” (1883). Поздний период творчества художника исполнен мрачных переживаний. Видя ужас революционного террора, он вступает в “Союз русского народа” (правые экстремисты национал-шовинистического толка), оформляя своими славянскими орнаментами издания “союзников”. Полны сложного аллегорического подтекста картины “Царевна-Лягушка” и “Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем”; общественность воспринимала их как выражение тревожных раздумий мастера по поводу назревавшей и свершившейся социальной катастрофы. После революции он не принимает активного участия в художественной жизни, но продолжает работать, создав ряд значительных портретов. Васнецов по праву считается великим русским художником, творчество которого сыграло ведущую роль в эволюции русского искусства от реализма 19 века к стилю модерн. |
| 7. Первичное закрепление учебного материала (окончание). | 1. Чем различаются картины И.
Билибина и В. Васнецова?
2. Кто основные герои картин В. Васнецова? (Люди или сказочные герои)? 3. Какая из картин вам больше всего понравилась, почему? |
| 8. Содержание творческого задания. | - А дорожка в сказочной стране никогда не кончается и снова она ведет нас к новому городу. Но в этом городе живут герои, которых вы сами нарисуете. Они такие, какими вы их видите. Можете рисовать любимых сказочных героев, героев новых сказок… |
| 9. Практическая работа. | |
| 10. Подведение итогов: выставка и обсуждение результатов практической деятельности, заключительное слово учителя. | Какого бы успеха ни достиг человек в развитии науки, техники, как бы он ни покорял природу, космос и многое другое, он никогда не забудет мир сказки. Ведь только там царит настоящее счастье, красота, доброта и справедливость. А этого человеку всегда не хватает в жизни. |
| 11. Домашнее задание. | Самостоятельно познакомиться с картиной Рембрандта “Возвращение блудного сына” и притчей, по которой она создана. Эта притча из Библии. Прочитайте ее. |