Литературное чтение «И.А. Крылов. Басня "Слон и Моська"». 2-й класс

Слайды

1. Проверка готовности рабочих мест.
2. Повернуться друг к другу лицом, улыбнуться, мысленно пожелать друг другу удачи и успехов.

– Перед вами три портрета. Как этих людей можно назвать одним словом? (писатели)

– Кто из них пишет стихи? Кто он? (Поэт)

– Кто пишет рассказы? Как его называют? (Прозаик)

– А что пишет Иван Андреевич Крылов? Кто он? (Басни, баснописец)

– Сегодня мы вновь встретимся с произведениями этого баснописца. Но сначала вспомним, что такое басня.

– Кто является героями в басне?

– В басне всегда есть насмешка над дурным поступком, который является….? (Пороком, недостатком)

– А как называется главная мысль в басне? (Мораль)

– У меня в руках “Чудо-мешок”. Он поможет вспомнить ранее изученные басни. В нем звери из басен. Вы должны достать животное и продолжить название басни. (Ворона, стрекоза, очки, лебедь).

– Сегодня мы познакомимся с новой басней И. А. Крылова. Прочитайте её название:

– Все знают, кто такой слон. А вот про Моську, думаю, нет.

– Кто такая Моська? Выбери нужную картинку.
– Моська – это маленькая собачка

– Как вы думаете, почему названия этих животных даны с большой буквы? (это герои басни, действующие лица).

– Сравните их.

– Наверно не случайно сделал их И.А. Крылов героями своей басни. Подумайте об этом, когда будете слушать и постарайтесь представить то, что происходит в басне.

Чтение басни учителем.

– Что вы представили, когда слушали эту басню?

– Какой момент запечатлён на иллюстрации?

– Заметил ли слон, что около его ног лает какая-то собачка? Откуда это видно?

– Прочитайте басню. Найдите слова, которые вам не совсем понятны. Подумайте над значением этих слов.

Напоказ – чтобы показать.

Отколе – так говорили в старину, синоним – откуда.

Шавка – непородистая собака, обычно дворовая или уличная.

Не примечает – не замечает.

Диковинка – удивительная вещь.

Забияка – тот, кто любит затевать драки, ссоры.

Зевака – любопытный, слоняющийся без дела.

Срамиться – позорить себя своим поведением.

Повторное чтение басни вслух.

– Где происходит действие? Ответьте кратко.

– Зачем водили слона? Как написал об этом автор? (первые три строчки)

– Что делали люди? Прочитайте.

– Кто кроме людей увидел слона?

– Что она стала делать? Подтвердите строчками из басни.

– Как слон отнёсся к нападению Моськи? Из каких строк мы об этом узнаем?

– Кто это говорит? О чём она ещё просит Моську?

– Что отвечает ей Моська? Как она об этом говорит? (Насмешливо, осуждающе, стыдит Моську)

– Ребята, я предлагаю вам послушать, как басню читает мастер художественного слова – актёр Игорь Ильинский (запись).

10. Чтение по ролям.

– Давайте попробуем и мы, прочитать басню по ролям.

Задиристая Моська.

Шавка.

Автор.

11. Физкультминутка.

В зоопарке ходит слон, (Ходьба на месте, руки на поясе.)

Уши, хобот, серый он. (Наклоны туловища в стороны.)

Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.)

Будто в гости приглашает. (Встать на носки.)

– Прежде чем поговорить о главном в басне, соотнесите выражения с крыловскими строчками:

– Вот такие меткие, точные слова для басни Крылов брал из языка народа, он бывал среди простых людей, прислушивался, записывал.

– Ну а теперь поговорим о главном. Как вы думаете, для чего же Моська нападала на Слона?

– Какой же была Моська на самом деле: храброй, сильной или притворялась такой, хотела всех обмануть?

– Моська хвастается, хочет показать, что она сильная, задиристая и не боится даже Слона. Она понимает, что не представляет для Слона никакой опасности, и он не будет с ней сражаться, но ей так хочется показать себя и выделиться среди других.

– Какой можно назвать Моську? Выберите нужные слова:

– Да, Моська – хвастунишка. Ей хочется любым способом выделиться, сделать так, чтобы ее боялись, считали очень сильной и задиристой, привлечь к себе внимание.

– Встречаются ли в жизни люди похожие на Моську? Как вы думаете, красиво ли так поступать, как Моська? Хотели бы вы быть похожими на Моську?

– В каких строчках заключён смысл этой басни?

– Это выражение нужно понимать не в прямом, а в переносном значении. Если бы человек, поступил так же как герой басни, то о нем с иронией, с насмешкой говорят: “ Ай, Моська ………….”

– Какие пороки высмеивает эта басня? Вам помогут их назвать слова, которыми мы охарактеризовали Моську:

– Мораль басни вы уже знаете. Эти же мораль выражают и некоторые народные пословицы.

– Соберите пословицы: линиями соедините начало и конец и найдите нужную пословицу (работа в парах на карточках).

– Прочитайте и найдите ту, которая подойдёт в качестве эпиграфа к басне.

– Можно ли сравнить басню со сказкой?

15. Итог урока.

– С какой басней познакомились на уроке?

– Кто автор? Как ещё называют Крылова?

– Зачем создаются басни?

Домашнее задание: выразительное чтение басни по ролям, нарисовать свою иллюстрацию к басне “Слон и Моська” И.А.Крылова.