Урок внеклассного чтения "Лес – не школа, а всему учит". 4-й класс
Задачи:
- Расширить знания детей о жизни и творчестве Н. И. Сладкова
- Показать роль леса, природы в нашей жизни.
- Прививать любовь к природе, к чтению.
- Развивать память, речь, мышление.
- Развивать творческие и сценические способности.
Подготовительная работа:
1. Прочитать произведения Н. И. Сладкова: «Под шапкой-невидимкой» (сборник рассказов); «Лесные шорохи»; «В лес по загадки»
2. Сформировать группы
3. Каждой группе подготовить инсценировки произведений Н. И. Сладкова
Оборудование:
1 Выставка книг Н. И. Сладкова
2. Конверты с карточками слов (Приложение 1)
3. Элементы костюмов для инсценировки
4. Презентация (Приложение 3)
5. Персональный компьютер
6. Мультимедийный проектор
ХОД УРОКА
1. Оргмомент
2. Постановка учебной задачи
- Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие за природными тайнами. Хотите овладеть лесной грамотой, увидеть необыкновенное? Сегодня мы отправимся на поиски неведомого и невиданного в природе.
Поможет нам в путешествии писатель-натуралист Н. И. Сладков. Итак, отправляемся.
- Как надо вести себя в лесу? (Не шуметь)
- Почему? (Чтобы не беспокоить лесных жителей)
- Потренируемся, встали и тихо шагаем на месте, глазками, не поворачивая головы, справа увидели бабочку на прекрасном цветке, слева пролетела над озером стрекоза, глазки наверх - поискали весело
щебечущих птиц, а под ногами очень много следов диких зверей. Молодцы, ребята, вы готовы к открытиям.
3. Слово о творчестве писателя
«Мои книги - это плоды моих увлечений. Увлечение фотоохотой породило книги «Смелый фотоохотник», «Под шапкой невидимкой», «36 радостей». Фотоохота - это остановленное мгновение! Мгновение жизни -
оно всегда прекрасно. каждая фотография - запечатлённая красота. Из пёстрого потока лесной жизни ты выхватил то, что тебя особенно восхитило, огорчило, возмутило или обрадовало. Стреляя из ружья, ты
красоту губишь; «стреляя» из фоторужья - умножаешь. И ты не истребитель уже, а творец».
Н. И. Сладков
Замечательный русский писатель Николай Иванович Сладков всё своё творчество посвятил природе. Родился Николай Иванович в 1920 году в Москве, но всю жизнь прожил в Ленинграде. С детства он любил и
интересовался природой. Посещал кружок юных натуралистов при Ленинградском зоологическом музее, где познакомился и подружился с Виталием Бианки.
В годы Великой Отечественной войны служил офицером-топографом, измерил сотни километров дорог, увидел Кавказ и Закавказье. Николай Сладков прослужил в армии до 1958 года. Имеет семь правительственных
наград.
По окончанию войны каждую свободную минуту Сладков обращается к изучению природы.
"Природа волновала и влекла меня всю жизнь, - говорит он, - ее красота, тайны, обаяние, удивительная стройность и слаженность, неисчерпаемость познания поражали воображение и влекли сердце.
Поэтому все книжки мои о ней".
Первую книгу «Серебряный хвост» написал в 1953г. Всего написал более 60 книг. Вместе с Виталием Бианки выпускал радиопередачу «Вести из
Леса».
В лес пойдешь - кого-нибудь да увидишь. А увидишь - узнать захочешь. Узнаешь - непременно полюбишь. А полюбишь - в обиду не дашь. Уж так человек устроен - что любит, то и защищает». Произведения Н.И.
Сладкова - это книги встреч, открытий, знакомств, книги-опыты.
Писатель хотел, чтобы вы, прочитав его книги, научились своими глазами видеть необыкновенное в природе. Через все произведения Сладкова проходят три основных мотива - мотив любви к природе, ее
познания и защиты.
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что ты шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи,
Ты же видишь, мы свои!
4. Тайна «Пословицы»
Каждая группа получает конверты с карточками, на которых написаны слова.
Собрать пословицу и объяснить её смысл
- Лесная сторона не одного волка, а и мужика досыта кормит.
- Много леса не губи, мало леса - береги, нет леса - посади.
- Лесная сторона - всему полю краса.
5. Тайна «Сказочные образы»
- Какие сказочные образы встречаются в познавательных произведениях Н. И. Сладкова?
- лесовичок, «лесной колобок» - ёж,
- «шапка-невидимка» - палатка,
- «скатерть-самобранка» - муравьиная тропа,
- «оборотень» - пенёк
6. Тайна «Узнай героя»
Отгадать загадку и назвать произведения, где есть этот герой
Зимой спит,
Летом - ульи ворошит. (Медведь)
- «Когда свирепеют медведи?»
- «Медведь-дармоед»
- «Тень»
- «Сорока и Медведь»
- «Заяц и Медведь»
- «Неслух»
- «Сушёные камни»
Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крохи собирает. (Воробей)
- «Весенняя баня»
- «Без слов»
- «Синица и Воробей»
- «Воробей и Орёл»
- «Яблонька и Воробей»
- «Горячая пора»
В клубок свернётся,
Взять не даётся. (Ёж)
- «Рябчик и Ёж»
- «Поющий ёж»
- «Лиса и Ёж»
7. «Минутка отдыха»
8. Тайна «Домашнее задание»
Инсценирование произведений: (Приложение 2)
- «Белка и Медведь»
- «Сорока и Енот»
- «Заяц и Белка»
- «Рябчик и Ёж»
- «Сойка и Волк»
- «Лосёнок и Лосиха»
- «Иволга и Кукушка»
- «Лиса и Ёж»
- «Заяц и Оляпка»
9. Тайна «Жизнь и творчество Н. И. Сладкова»
- Где родился Н. И. Сладков? (В Москве)
- В каком году он родился? (В 1920 г.)
- Где он жил и учился? (В Ленинграде)
- Кем он был до 1958 года? (Военнослужащим)
- Кого из писателей он считал своим учителем? (В.В.Бианки)
- Что осуждал в своих произведениях Николай Иванович? (Охоту)
10. Тайна «Правила Н. И. Сладкова»
- Какие основные правила запомнили?
- Первое правило, которое надо выполнять, приходя в лес «на учёбу»:
«Хочешь увидеть - стань невидим. Хочешь услышать - стань неслышим. Хочешь узнать - затаись».
Каждый человек должен научиться: уважать, беречь родную природу, знать её, ничего не делать сгоряча, второпях, «не долго думая…» Это второе правило, которое не следует забывать ни в лесу, ни в школе,
ни дома, ни на улице…
«Земля многоцветна, как радуга. Всё пронизано светом и цветом, всюду праздник для глаз. Снова и снова поражаешься нерукотворными творениями мастеров Природы: ветра, воды и солнца. Красота земли -
наше богатство. И надо его беречь».
- Попрощаемся с лесом и выйдем из него. Встали и тихо шагаем на месте, глазками, не поворачивая головы, справа увидели бабочку на прекрасном цветке, слева пролетела над озером стрекоза, глазки наверх - поискали весело щебечущих птиц, а под ногами очень много следов диких зверей.
11. Рефлексия
- Наше путешествие закончилось.
- На какие вопросы пытались ответить?
- Получилось ли у нас это?
- Что для себя нового вынесли из этого путешествия?
12. Итог урока