Тип урока: комбинированный.
Цели урока:
- ознакомить учащихся с картиной “Le sacre de Napoléon” de Jacques-Louis David и другими картинами, изображающими Наполеона.
- развивать навыки работы с иконографическими и текстовыми документами;
- развивать умение учащихся квалифицированно анализировать сложные исторические факты и события;
- развивать умение находить необходимую информацию в тексте, соотносить еë с иконографическим документом и историческим событием, изображением исторических событий и документов.
Задачи
- назвать исторические личности, представленные на картине“Le sacre de Napoléon” de Jacques-Louis David;
- проанализировать торжественную речь Наполеона во время церемонии, в чëм выражается двойственность персоны Наполеона.
Оборудование урока: презентация по заявленной теме, оборудование для показа презентаций, текстовые документы.
ХОД УРОКА
«Il n'y a que deux puissances au monde, le sabre et l'esprit: à la longue, le sabre est toujours vaincu par l'esprit.»
Napoleon
P: Général, Premier consul, puis Empereur des Français Aujourd’hui nous allons examiner la figure de Napoléon à travers les tableaux des peintres différents.
Donnez quelques déffinitions de la personnalité de Napoléon.
E:
1. L’ogre de Corse, surnom Donné par les royalistes à Napoléon (dont les guerres «dévoraient» la jeunesse française).
2. Ogre ou bien héros ? Pour condamner ou magnifier l'Empire, adversaires ou partisans ont, d'un siècle à l'autre, jugé le régime à travers l'aventure individuelle de celui qui a bâtu l'Europe moderne où ils avait vécu. Pour les uns, il est ce général «étranger» qui subjugue le peuple français et le sacrifie à son insatiable ambition, et qui, « pour mieux mettre tous les gens en chair à pâté, invente toutes sortes d'amusettes pour les distraire » (pamphlet contre-révolutionnaire).
3. Pour les autres, il est, militaire et homme d'État de génie, celui qui, sauvant la France de l'Angleterre, reste à jamais «ce cavalier devant qui s'inclinent les rois » (Pouchkine).
4. Il est héros ramené au niveau de l'histoire collective, l'Empereur, dans sa nation retrouvée.
P: Aujourd’hui nous allons examiner la figure de Napoléon à travers les tableaux des peintres différents.
De nombreuses représentations de Bonaparte contribuent à sa gloire et à sa popularité. Lui-même commande certains de ces tableaux ou certaines de ces gravures. Ils sont parfois réalisées plusieurs années après l’événement qu’ils représentent et contribuent à faire de lui une sorte de héros légendaire.
Après le consulat à vie établi en 1802, le Conseil d’Etat, s’inspirant du mythe de Charlemagne, suggère en 1804 l’instauration du régime impérial. Une nouvelle constitution confie le gouvernement de la République à Napoléon Bonaparte, qui devient empereur héréditaire. Le sacre, dont l’organisation est confiée à Ségur, grand maître des cérémonies, est prévu à Notre-Dame. Le sacre est la cérémonie qui accompagne le couronnement d’un souverain. C’est un rituel de pouvoir.
P: Lisez le petit texte pour avoir quelques informations sur ce ritual (Приложение, doc. 2)
E: Percier et Fontaine réalisent les décors, faisant de l’intérieur gothique un temple romain, tandis qu’Isabey prend en charge les habits et les poupées costumes destinées aux répétitions. L’acteur Talma entraîne Napoléon à une demarche et à un maintien solennels.
Le scepter et la couronne de Charlemagne sont restaurés ou copiés pour l’occasion .
Les futures empereur et impératrice se rendent à Notre-Dame séparément. Ils reçoivent la triple onction de la main du pape.
Sans attendre que le pape le fasse, Bonaparte se couronne et couronne ensuite Joséphine. Il est désormais Napoléon Ier empereur des Français.
P: Pour immortaliser la cérémonie du sacre Napoléon fait appel à Jacques-Louis David. C’est un grand peintre qui retrace par ses tableaux quelques grands moments de la Révolution (Le serment du Jeu dePaume, Marat assassiné) ou fait le portrait de personnages célèbres.
L’immense tableau “Le sacre de Napoléon” (523 cm de haut sur 715 cm de long) auquel il travaille de 1805 à 1807 est tout entier à la gloire de l’empereur, mais est aussi un témoignage historique sur l’événement.
Après la chute de l’Empire, considéré comme régicide, il se réfugie en Belgique. En découvrant le tableau, Napoléon a cette parole: «Quel relief, quelle vérité! Ce n’est pas de la peinture ; on marche dans ce tableau».
A la maison vous avez lu la déscription du tableau de David “Le sacre de Napoléon” (Приложение, doc. 2 «A») Maintenant vous devez faire quelques devoirs et répondre aux questions.
1) Regardez ce tableau , trouvez les personnages du texte dans ce tableau.
2) Associez les chiffres sur le tableau et les noms des personnages.
3) Comment peut-on interprétez le fait que Napoléon se couronne, couronne lui-même Joséphine.
4) Relevez la présence des attributs impériaux: couronne de laurier d’or, manteau pourpre…
5) Analysez les couleurs du tableau.
6) Comparez le tableau avec le texte du sermon prononcé par Napoléon juste avant le couronnement (Приложение, doc.1)
E. Les protagonistes de la scène
1. Napoléon Ier (1769-1821) est debout, en tenue de sacre.
2. Joséphine de Beauharnais (1763-1814) : est agenouillée. Elle reçoit la couronne des mains de son mari, et non du pape. Sa robe est décorée de soieries d'après des dessins de Jean-François Bony.
3. Maria Letizia Ramolino (1750-1836), mère de Napoléon, a été placée dans les tribunes par le peintre. En réalité, elle n'a pas assisté à la cérémonie pour protester de la brouille de Napoléon avec son frère Lucien et elle n’apprecie pas Josephine. Maria Letizia a demandé au peintre de lui attribuer une place d’honneur. En 1808, quand Napoléon a découvert la toile achevée dans l’atelier de David, il a été transporté, et a dit toute sa gratitude au peintre .
4. Louis Bonaparte, (1778-1846); au début de l'empire, il a réçu le titre de grand connétable. Roi de Hollande en 1806. Il a épousé Hortense de Beauharnais, la fille de Joséphine.
5. Joseph Bonaparte (1768-1844) : après le couronnement, il a réçu le titre de prince impérial. Puis il a été roi de Naples en 1806 et d'Espagne en 1808.
6. Le jeune Napoléon-Charles (1802-1807), fils de Louis Bonaparte et d'Hortense de Beauharnais.
7. Les sœurs de Napoléon (Élisa, Pauline et Caroline)
8. Charles-François Lebrun (1739-1824): troisième consul aux côtés de Napoléon Bonaparte et de Cambacérès. Sous le Premier Empire, il occupe la place de prince-architrésorier. Il tient le sceptre.
9. Jean-Jacques-Régis de Cambacérès (1753-1824): prince-archichancelier de l'empire. Il tient la main de justice.
10. Louis-Alexandre Berthier (1753-1815): ministre de la guerre sous le Consulat puis maréchal d'Empire en 1805. Il tient le globe surmonté d'une croix.
11. Talleyrand (1754-1838): grand chambellan depuis le 11 juillet 1804.
12. Joachim Murat (1767-1815): maréchal d'empire, roi de Naples après 1808, beau-frère de Napoléon et époux de Caroline Bonaparte.
13. Le pape Pie VII (1742-1823), se contente de bénir le couronnement. Il est entouré par les dignitaires ecclésiastiques, nommés par Napoléon depuis le Concordat. Afin de ne pas compromettre le nouvel équilibre entre l’Église et l'État, le pape a accepté bon gré mal gré d'assister au couronnement, ce que David représente clairement dans le tableau : on reconnaît quelques évêques à leurs mitres et, au premier plan, l’archevêque de Paris tenant une croix dans la main. Pie VII est à peine visible, assis sur son faldistoire derrière Napoléon, sa main droite esquissant un geste de bénédiction. Il ne porte ni mitre ni tiare, mais le pallium sur les épaules, cette bande de laine blanche brodée de six croix noires qui était l’un des attributs de la souveraineté des métropolites de l’Église romaine. C’est à cela qu’on l’identifie.
14. Le peintre Jacques-Louis David se trouve dans les tribunes.
E. L’Empereur affirme sa supériorité sur l’Eglise, sa culte de la personnalité, le régime fort, l’ ambition fédératrice.
E. Sur ce tableau on peut voir le jeu des couleurs: le contraste des couleurs froides et des couleurs chaudes.
E. En comparant l’aspect visual et le discours – le tableau et le discours, on peut dire qu’on voit le décalage. D’un côté il reste républicain. Dans son discours il y a les allusions à l’«égalité des droits» ou encore à la «liberté politique et civile». Napoléon se veut le gardien des principes de la Révolution: «Je jure de maintenir l’intégrité du territoire de la République; de respecter
et de faire respecter l’égalité des droits, la liberté politique et civile, de ne lever aucun impôt, de n’établir aucune taxe qu’en vertu de la loi, de maintenir l’institution de la Légion d’honneur; de gouverner dans la seule vue de l’intérêt, du bonheur et de la gloire du peuple français».
D’un autre côté il est souverain, Empereur. Napoléon se représente comme un roi en se parant de toutes leurs insignes… La couronne de lauriers est le symbole du pouvoir impérial romain.
P: Dès le couronnement, comme il l’avait fait avec ses portraits le représentant en Premier consul, Napoléon a voulu diffuser son image d’empereur. En 1805, il s’est tourné vers les artistes les plus en vue, mais les résultats ont été inégaux : chaque artiste avait son style et sa conception propres, et les ambiguïtés du nouveau régime ont été très vite sensibles entre les différentes perceptions.
P: A la maison vous devez lire la déscription et comparez 3 tableaux (Приложение, doc. 3), représentants Napoléon en costume de sacre: le tableau de Jean-Auguste Dominique Ingres Napoléon Ier sur le trône imperial; le tableau de François Gérard Napoléon Ier en costume de sacre; le tableau de Robert Lefèvre Napoléon Ier empereur des français (1769-1821).