Программа "Будь здоров, сибирячок!"

I. Паспорт программы

Название программы: "Будь здоров, сибирячек!""

Нормативно-правовая база программы:

- Конвенция о правах ребёнка;

- Конституция РФ, ст. 38, 41, 42, 43;

- Закон РФ "Об образовании" (Принят 10 июля 1992 года № 3266-1 в ред. от 27.12.2009 № 374-ФЗ);

- ФЗ "Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ" от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ (с изменениями от 20 июля 2000 г.);

- "Типовое положениео дошкольном образовательном учреждении"

(утв. Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. № 666);

- "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.1249-03" (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 25.03.2003 г.);

- Устав МБДОУ № 9.

Сроки реализации программы: 2011-2014 годы

Руководители:

- Федоренко О.Л. - заведующая МБДОУ № 9,

- Обухович З.В. - старший воспитатель.

Участники реализации данной программы:

- администрация ДОУ (заведующая, старший воспитатель);

- медсестра ДОУ;

- психолог;

- инструктор по физическому воспитанию;

- рабочая группа,  состоящая из воспитателей,  имеющих высшую и первую квалификационную категорию;

- воспитатели;

- педагог дополнительного образования детей.

II. Пояснительная записка

В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента практически здоровых детей, увеличением числа имеющих хронические заболевания, неврозы. Причины такого положения - нарушение экологии, общее состояние социальной среды, развитие информационных технологий.Дети часами сидят за компьютером дома, много времени проводят возле телевизора. Ухудшается зрение, дети жалуются на головные боли, усталость. Статичность позы приводит к заболеваниям опорно-двигательного аппарата.Многие дети увлечены компьютерными играми, пропагандирующими насилие, жестокость. Эти игры травмируют психику ребенка.

В МБДОУ № 9 функционирует 13 групп. Из них 2 группы оздоровительной направленности. В них воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья (дети с туберкулёзной интоксикацией). Важнейшей задачей дошкольного учреждения является сохранение и укрепление здоровья детей. Увеличение числа детей в ДОУ с различными отклонениями в состоянии здоровья делает эту задачу приоритетной,требует совместных усилий и координации деятельности педагогов, медицинского работника, психолога, родителей.

Медсестра, педагоги ДОУ провели мониторинг состояния здоровья воспитанников, выявили основные группы заболеваний: ОРВИ в 2009г. - 53%, в 2010г. - 72%; острый фарингит в 2009г. - 5%, в 2010г. -18%. Это послужило основанием дляразработки системы оздоровительной работы в ДОУ.

Целеполагание: Целью данной программы является создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья (физического, психического, духовного) детей, оздоровление воспитанников, формирование у дошкольников положительного отношения к здоровому образу жизни.

Задачи:

• Создать оптимальные условия для роста и развития ребёнка.
• Снизить уровень заболеваемости.
• Сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах.
• Сформировать представление о рациональной организации режима дня, занятий и отдыха, двигательной активности.
• Дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач.
• Обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации).
• Сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.
• Привлечь родителей к закреплению навыков здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты:

• Создана комфортная здоровьесберегающая среда в ДОУ.
• Качественно улучшится физическое состояние, развитие и здоровье ребёнка.
• Сформируется осознанное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни у детей и родителей.
• Повысится уровень санитарно-гигиенической культуры у детей и родителей.
• Снизится уровень заболеваемости.

Принципы и подходы к формированию программы:

• Учет возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников.
• Принцип научности. Подкрепление всех мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками.
• Принцип комплексности и интегративности. Решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса.
• Принцип активности, сознательности. Участие всего коллектива в поиске новых эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению детей.
• Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессобразующих факторов учебно-воспитательного процесса. Атмосфера доброжелательности, вера в силы ребенка, создание для каждого ситуации успеха необходимы не только для познавательного развития детей, но и для их нормального психофизиологического состояния.
• Рациональная организация двигательной активности. Сочетание методик оздоровления и воспитания позволяет добиться быстрой и стойкой адаптации ребенка к условиям ДОУ.
• Обеспечение адекватного восстановления сил. Смена видов деятельности, регулярное чередование периодов напряженной активной работы и расслабления, произвольной и эмоциональной активации необходимы для предотвращения переутомления детей.

III. Система оздоровительной работы