Внеклассное мероприятие "Лен-ленок"

Пояснительная записка к мероприятию.

Человек изначально, являясь существом любопытным, интересовался историей. И неважно, чья это история. История человека, государства, а может и всего мира. Ведь заглянуть в прошлое, поучиться ошибкам предков, получить уроки неудач и падений, проанализировать ситуацию в настоящем – ох как бывает необходимо. Где еще брать совет, как не у истории?

Прошлое изменить нельзя, как не старайся, а вот настоящее и , тем более, будущее, пока оно не стало прошлым, человек изменить в силах.

Ну, и, наконец, порадоваться, возгордиться своими предками, почувствовать себя наследником великих нравов и обычаев, осознать свою причастность к происходящему в настоящем и ответственность за это перед своими потомками.

Я считаю, что изучение краеведения – одно из приоритетных направлений работы. Особенно важна краеведческая работа в начальной школе, поскольку молодое поколение – это будущее России. Любовь к Отечеству нужно воспитывать, чувство привязанности к судьбе малой родины не возникает само по себе, его нужно постоянно пробуждать и развивать.

И мне очень хочется, чтобы дети ощутили связь с прошлым, чтобы пришло понимание того, что мы – наследники наших предков, что и мы сегодня творим историю.

На занятии я использую исследовательскую и групповую деятельность, чтобы дети учились общаться, чтобы у них возникло чувство ответственности за коллективный труд; беседу учителя; практическую самостоятельную работу для самовыражения.

Занятие строится на доступном материале. Процесс создания цветов изо льна скажется на развитии эстетических чувств ребенка.

Организация выставки работ учащихся раскрывает для детей значимость их труда, формирует положительное отношение к труду, позволяет познать радость труда.

Цель занятия: Ознакомление с процессом изготовления льняной ткани в древности и использовании ее в наше время.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять знания учащихся по истории родного края;
2. Расширять словарный запас учащихся;
3. Учить работать с дополнительной информацией по теме: энциклопедиями, книгами, интернет - ресурсами;

Воспитательные:

1. Прививать чувство патриотизма и стремление к творчеству;
2. Воспитывать любви к своей Родине, чувство гордости за бесценное наследие своего родного края;

Развивающие:

1. Развивать умение сравнивать и делать выводы;
2. Провести исследовательскую работу по теме, учить создавать и защищать творческие проекты;

Формировать УУД:

Личностные УУД:

• Учить осознавать себя как гражданина, как представителя русского народа, воспитание чувства гордости за бесценное наследие; стремление к красоте.

Регулятивные УУД:

• Определять цель деятельности на уроке самостоятельно.
• Учиться, совместно с учителем, формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи.
• Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.
• Добывать новые знания: находить необходимую информацию в словарях, энциклопедиях и в интернете.
• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация, фотография и др.).
• Перерабатывать полученную информацию.

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.
• Слушать и понимать речь других.
• Выразительно читать и пересказывать текст.

Место проведения: классная комната.

Оборудование: мультимедийная установка, коллекция ткани для использования в групповой работе, демонстрационный материал таблица «Льняные ткани», набор картинок для групповой игры «Собери цепочку», одежда изо льна, фотографии сделанные детьми; высушенные стебельки и семена льна, ткань для изготовления цветов, иголка.

Ход мероприятия

Приложения 1-11.