Урок немецкого языка по теме "Земля, на которой я счастлив"

Разделы: Иностранные языки

Цели урока:

  1. Формирование чувства любви к Родине, привлечение внимания к понятию «малая Родина», к природным богатствам нашей области.
  2. Приобщение учащихся к культуре и истории ЕАО.
  3. Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся.
  4. Развитие мотивации к изучению немецкого языка.

Задачи урока:

  1. Повторить изученный лексический материала по теме 7-го класса «Что называем мы нашей Родиной?»
  2. Развивать умение чтения текста с общим охватом содержания без словаря.
  3. Развивать умения устной речи по теме на основе прочитанного текста.

Оборудование к уроку: компьютер, проектор, экран, магнитофон.

Ход урока

Der Mensch hat nur ein Heimatland,
nur eine wahre Liebe.

Alex Brettman

I. Начало урока.

Guten Моrgen, liebe Freunde! Ich heisse... Wie geht es ihnen?

Wie heißt das Thema der Stunde? Wovon werden wir heute reden?

Das Thema unserer Stunde heißt «Das Land, wo ich glücklich bin».

II  Фонетическая зарядка.

- Und jetzt bitte ein paar Minuten Mundgymnastik. Welche deutsche Symbole gibt es im Lied?

Ja und nein (Deutsches Volkslied).

Text: Uwe Kind.
Melodie: Auf der Schwäbsche Eisenbahne.

Ja und nein. Apfelwein.
Loreley ist am Rein.
Eisberg, Goldberg und ein Stein
Fein, fein, fein ist Calvin Klein

Deutsch hat Klasse,
Deutsch hat Stil
Und Romantik und Gefühl.
Deutsch hat Rhythmus,
Deutsch hat Schall
Deutschvergnügen überall

Ja und nein. Apfelwein.
Ludwigshafen ist am Rhein.
Dummkopf, Kohlkopf, Marzipan,
Porsсhe, VW, Autobahn.

Deutsch hat Klasse,
Deutsch hat Stil
Und Romantik und Gefühl.
Deutsch hat Rhythmus,
Deutsch hat Schall
Deutschvergnuegen überall

III. Речевая зарядка.

«Osten und Westen, zu Hause ist am besten». Das Sprichwort ist richtig. Stimmt das?

Jeder Mensch hat sein eigenes Heimatland. Und wie heißt unser Heimatland?

Für jeden Mensch bedeutet das Wort «Hеimat» etwas persönliches. Fьr einer ist es sein Haus, für anderen – seine Eltern, Freunde. Und was sagen die Schüler aus der Schule...?

Jetzt basteln wir eine Assoziogram «Was gehört zum Begriff «Heimat?» (На экране составление ассоциограмы.)

IV. Знакомство с новой темой. Работа над текстом.

Also, die Heimat... Das ist eine Stelle, wo wir geboren sind. Wo bist du geboren?

Seht an der Schirmwand und hört aufmerksam zu. (На экране презентация и рассказ учителя.)

Das autonome Gebiet der Juden.

Unser Gebiet heißt das autonome Gebiet der Juden. Das Gebiet liegt im Fernosten Russlands. Das Gebiet grenzt an China, Amurskajagebiet, Chabarowsker Region.

Es wurde am 7 Mai 1934 gegründet. Das Gebiet ist 76 Jahre alt. Das Territorium zieht sich 36000 Quadratkilometer an. Im Gebiet gibt es 5 Rayons: Smidowitschsker, Leninsker, Oktjabersker, Birobidshansker, Oblutschensker.

Hier gibt es 10 Siedlungen, viele Dörfer und 2 Städte. Das sind Birobidshan und Oblutschje. Im Gebiet wohnen 185000 Einwohner. Das sind Russen, Ukrainer, Belorussen, Mordwinen, Juden.

Das Gebiet ist groß, schön und malerisch. Es ist reich an Naturschätzen. Das sind Flüsse, Seen, Wälder, Wiesen, Tiere. Einige Pflanzen, Tiere, Fische kommen ins Rote Buch. Das sind Lotos, daurskere Lilie, ussurijsker Tiger, Aucha und andere. Die größte Flüsse sind Bira, Bidshan, In, Tungusska, Urmi, Kur.

Das autonome Gebiet der Juden ist reich an Bodenschätzen. Das sind die Kohle, der Kalk, der Graphit und andere.

Das Gebiet hat sozial-humanwissenschaftliche Akademie, Techniken, Fachschulen.

Die Flagge ist weiß mit bunten Streifen. Das Wappen symbolisiert den ussurijsker Tiger.

Das Zentrum heißt Birobidshan. Birobidshan liegt an der Bira. Die Stadt trägt den Namen von 2 Flüssen. Die Hauptstraße heißt Scholom – Alejhemstraße. In Birobidshan gibt es viele Sehenswürdigkeiten. Das sind die Museen, das Kulturheim, die Philharmonie, die Denkmäler, die Grünanlagen, ein Park, die Brunnen, die Kirchen, Arbat.

Kommunikative Aufgaben.

1 задание. Betitelt diese Erzählung. (Озаглавьте этот рассказ.)

  1. Meine Heimat.
  2. Das autonome Gebiet der Juden.
  3. Meine «kleine» Heimat.

2 задание. Ergänzt die Sätze mit der Hilfe des Textes.

  1. Unser Gebiet heißt ...
  2. Das Gebiet liegt im ...
  3. Es grenzt an ...
  4. Das autonome Gebiet der Juden wurde ...
  5. Es ist ...
  6. Hier wohnen ...
  7. Die Landschaft ist ...
  8. Das Gebiet ist reich an ...
  9. Die Flagge ist ...
  10. Das Wappen symbolisiert ...
  11. Das Zentrum heißt ...
  12. Die Stadt liegt an ...
  13. Die Stadt trägt ...

3 задание. Stimmt die folgende Sätze. Sagt, ob das richtig oder falsch ist (экран).

  1. Das Gebiet liegt im Zentrum Russlands.
  2. Das Gebiet grenzt an China, Amurskajagebiet, Chabarowsker Region.
  3. Es wurde am 7 Mai 1943 gegründet.
  4. Im Gebiet gibt es 6 Rayons.
  5. Im Gebiet sind 2 Städte.
  6. Die Flagge ist schwarz-rot-gold.
  7. Das Zentrum heißt Oblutschje.
  8. Die größte Flüsse sind Bira, Bidshan, In, Tungusska, Urmi, Kur.

4 задание. Ratet mal. Löst ein Kreuzworträtsel (Приложение 1, Приложение 2).

Danke schön. Ihr arbeitet sehr gut. Jetzt erholen wir uns.

V. Физкультурная минутка.

Wir turnen. Macht mit.
Wir gehen spazieren.
Steht bleiben.
Dreht den Kopf herum.
Winkt. Gehnt spazieren. Setzt euch.

VI. Работа над поэтическим текстом.

In Birobidshan wohnte Mihail Kasakewitsch. Er war ein berühmter Dichter. Mihail Kasakewitsch schrieb die Gedichte. Jetzt lese ich ein Gedicht und ihr sagt: «Wovon ist die Rede?» Wie heißt diese Dichterin?

Mein Gebiet.

Ich habe gern meine Gegend.
Das ist ein kleines Gebiet.
Hier sind malerische Wälder
und riesige Felder herum.
Die reine Wiesen leuchten mit
bunten Blumen mir.
Das ist meine Heimat und ich bin
glücklich hier.

(Svetlana Schkolnaja.)

Danke. Nennt die Reime

Gegend – Gebiet
Wälder – Felder
Rreine – meine
leuchten – bunten
mir – hier.

VII. Подведение итогов. Домашнее задание.

Wir haben in der Stunde viel von unserem Gebiet gesprochen. Was könnt ihr von Gebiet erzählen. Könnt ihr auch reimen? Schreibt ein Gedicht mit diesen Reimen.