Розовый слон. 1-й класс

Грек Наталья Ивановна, учитель начальных классов

Разделы: Начальная школа

Класс: 1

Цели:

Повторить с детьми звуки и буквы; продолжить формирование навыка правильного чтения;
Познакомить детей с детским журналом «Розовый слон» и его приложением (раскраска, книжка-малышка); воспитывать бережное отношение к книгам;
Развивать в детях любовь к чтению детской литературы.

Оборудование урока:

Детские журналы «Розовый слон», книжки-малышки, книжки-раскраски, выставка поделок-самоделок из журнала «Розовый слон»

Ход урока.

1. Организационный момент.

Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с буквами и звуками русской азбуки.

Но урок у нас будет не совсем обычный. И проводить я его буду не одна.

Познакомьтесь, мой помощник Розовый слон.

Он пришел к нам из известного детского журнала, и принес с собой необычный цветок.

На этом цветке растут чудесные сладости, а начинка внутри каждой конфетки, не повидло, не нуга, а интересные задания для вас.

У каждого ученика на парте есть набор карточек с заданиями.

2. Актуализация опорных знаний.

1 конфета

Дополни предложения.

- Звуки бывают … (Гласные, согласные; твердые, мягкие; звонкие и глухие)

- Буквы мы пишем и … (читаем), а звуки… (слышим)

- В слове столько слогов, сколько… (гласных)

- После твердых согласных пишутся гласные… (а, о, у, ы)

- После мягких согласных пишутся гласные… (е, и, я)

- Как отличить гласный звук от согласного?

2 конфета.

Вставь пропущенные буквы.

У каждого ребенка на столе есть картинки со словами, в которых пропущена буква. Дети по очереди выходят к доске и вставляют пропущенную букву, по возможности объясняя ее написание.