Программное содержание: обобщить знания, имеющиеся у детей, закрепить умение составлять слова по слогам и читать их; закрепить представление о словах-антонимах; развивать смекалку, воображение, логическое мышление; умение пользоваться детским компьютером.
Материал:
- эмблемы команд;
- лист бумаги, карандаш;
- 2 кроссворда;
- пословицы на листах бумаги;
- “слоговое лото”, ребусы;
- детские развивающие компьютеры.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, путешествуя по стране слов, мы узнали много интересного о словах, о предложениях, русском языке. Сегодня вы покажите свои знания на конкурсе. Для этого нам надо разделиться на две команды (дети делятся на команды).
Воспитатель: Придумайте, пожалуйста, названия своим командам и выберите капитанов. А чтобы вам было легче соревноваться – вот на этих колесиках написаны слова-напутствия, прочитайте их.
(Воспитатель раздает колесики, на которых написаны слова-напутствия “Ребята, желаем вам удачи” и “ Ребята, доброго вам пути”).
Воспитатель: А сейчас прошу всех занять свои места. Путешествуя по стране слов, вы познакомились с добрыми волшебными словами и многие из них стали вашими друзьями. Вспомните их и назовите.
Дети: Здравствуйте, пожалуйста, будьте так добры, добрый день, спокойной ночи, до свидания, извините, пожалуйста.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему люди говорят эти слова?
Дети: потому что от этих слов мир становится добрее, светлее, красивее.
Воспитатель: Ребята, давайте ощутим теплоту друг друга. Закроем глаза и представим, как тепло распространяется по всему телу, а теперь откроем глаза и постараемся почувствовать и передать это тепло соседу путем соприкосновения ладошки (дети соприкасаются ладошками).
Воспитатель: Итак, волшебные слова стали нашими друзьями и в наших сердцах осталось так много доброты и пусть она останется с вами навсегда!
Воспитатель: А сейчас мы с вами переходим к заданию – разгадывание кроссвордов. В этих корзиночках спрятались грибы и ягоды. Посмотрите на них внимательно, подумайте и в пустые клеточки впишите названия этих грибов и ягод, (на доску вывешиваются 2 кроссворда; одна команда отгадывает названия грибов, вторая команда – ягод).
Воспитатель: А сейчас объявляется конкурс капитанов (капитанам раздаются листочки с пословицами). На этих листочках написаны пословицы, прочитайте их. О чем эти пословицы?
Как вы их понимаете?
Капитан первой команды: Моя пословица “Нет друга – ищи, а есть – береги”. Я думаю, что хорошо, когда у тебя есть друг. Ты можешь с ним играть, ходить гулять, вместе с ним смотреть мультики, с другом можно делиться игрушками, книжками, сладостями. Я думаю, что друга нельзя обижать, плохо, если у тебя нет друга, скучно.
Капитан второй команды: Моя пословица “Не имей сто рублей, а имей сто друзей”. Я думаю, что необязательно иметь много денег, лучше, если у тебя много друзей. С друзьями весело, интересно, они всегда могут тебе помочь.
Воспитатель: У каждого человека есть любимое стихотворение. А какое стихотворение нравится вам?
Капитан первой команды: Мне нравится стихотворение “ Когда все вместе” В. Бредиса
В синем небе кораблями проплывают облака,
Солнце ласково нам светит и звенит для нас река
Птичьи радостные трели раздаются там и тут
Через лес и через поле нас тропинки вдаль ведут
Хорошо, когда все вместе, вместе дышится легко,
Все заботы и печали улетают далеко
Хорошо, когда все вместе, жизнь становится милей
И с друзьями рядом песни петь намного веселей.
Капитан второй команды: Мне нравится стихотворение “Берегите друга”
В. Новиковой
Берегите друг друга, добротой согревайте
Берегите друг друга, обижать не давайте
Берегите друг друга, суету позабудьте
И в минуты досуга рядом с другом побудьте.
Воспитатель: А сейчас небольшая разминка. Встаньте, пожалуйста, в круг. Я вам буду давать команды, а вы их будите выполнять. Но выполнять команды надо с одним условием – если к команде прибавляется слово “пожалуйста”.
Физкультминутка. Дети встают в круг и выполняют команды воспитателя.
(Поднимите руки вверх, пожалуйста; присядьте; поднимите правую ногу пожалуйста; подпрыгните; повернитесь пожалуйста; поднимите левую руку пожалуйста; скажите “здравствуйте”, обнимите друг друга пожалуйста; закройте глаза пожалуйста и т.д.)
Воспитатель: Переходим к следующему заданию “Найди букву”. Включите, пожалуйста, ваши компьютеры и внимательно слушайте мои команды.
(Дети работают на компьютерах).
Воспитатель: А сейчас поиграем в игру “Слоговое лото”. На столах лежат конвертики, а в них карточки со слогами, из них надо составить слова. Чья же команда быстрее это сделает.
(Дети из слогов составляют слова – сова, река, щука, сорока, коза, роща, вода, машина, нора, ворота).
Воспитатель: Следующее задание – игра “Наоборот”.
Скажу я слово “высоко”, вы говорите “низко”
Скажу я слово “далеко”, вы говорите “близко”.
Слова первой команде: белый – черный, быстро –
медленно, мягкий – жесткий, тяжело – легко,
плачет – смеется, высоко – низко, весело –
грустно, бежит – идет.
Слова второй команде: далеко – близко, высокий –
низкий, веселый – грустный, сладкий – кислый,
широкий – узкий, большой – маленький, радость –
горе, гладкий – шероховатый.
Воспитатель: А сейчас игра “Как нас зовут?”. На этих карточках изображены девочки и мальчики. Также наклеены предметы. По первым буквам этих предметов надо угадать, как зовут этих детей.
(Дети отгадывают имена детей: Оля, Витя, Маша, Ваня, Валя, Вова, Саша, Слава, Даша, Дима).
Воспитатель: И, наконец, последнее задание – разгадывание ребусов.
Воспитатель: Молодцы, со всеми заданиями вы справились, показали свои хорошие знания.
Давайте подсчитаем, сколько фишек заработала каждая команда.
(Команды подсчитывают свои фишки)
Воспитатель: Молодцы, каждая команда заработала по 8 фишек, победила дружба.
А сейчас давайте встанем в круг и все вместе расскажем отрывок из стихотворения “Счастливое детство”
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить.
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.