Орган зрения — глаза

Задачи:

• закрепить и обобщить знания об основных органах человека и их функциях – выполнить самостоятельную работу;
• формировать понятия об органах чувств, о глазах как органах зрения;
• формировать знания о правилах гигиены зрения, умения применять эти знания в жизни.

Оборудование. Слайдовая презентация; Рабочая тетрадь №1, Окружающий мир учебник (авторы Н.Ф.Виноградова, Г.С.Калинова).

Самостоятельная работа (15 минут). Учащиеся выполняют самостоятельную работу по вариантам. Задания учащимся даются поочерёдно, проговаривая чётко.

Слайд 1. Основные органы человека.

1 задание:
перечислите основные органы человека;
какую работу выполняет печень?

2 задание:
запишите названия только основных органов человека – почки, головной мозг, сердце, нервы, печень, лёгкие, мочеточники;
какую функцию выполняет сердце, головной мозг?

Слайд 4. Кровеносная система.

3 задание: какова функция системы кровообращения в нашем организме?

2 вариант

1 задание:
запишите названия только тех органов, которые относятся к нервной системе – сердце, головной мозг, мышцы, череп, спинной мозг, нервы; какую функцию выполняет нервная система?

Слайд 2. Нервная система.

2 задание:
какими цифрами на рисунке обозначены – нервы, головной мозг, спинной мозг;
какую функцию в организме человека выполняет нервная система?

Слайд 3. Дыхательная система.

3 задание:
закончите предложение – При вдохе лёгкие забирают из воздуха (кислород), а при выходе выбрасывают из организма (углекислый газ). Какую функцию выполняют лёгкий?

Задания учащимся даются поочерёдно, проговаривая чётко.

У. Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о том, как человек воспринимает окружающий мир.

На доске тема урока:

Органы зрения – глаза. Береги глаза.

У. Сколько органов чувств у человека? Что он воспринимает с их помощью?

Д. Зрение, вкус, обоняние, осязание, слух.

5. Работа с учебником

В учебнике (стр. 26) найдите рубрику “Выскажи своё предположение” и дайте ответ.

Слайд  5. Как человек воспринимает окружающий мир.

У. Наши помощники, с помощью которых мы видим окружающий мир – глаза. Мы видим предметы, их цвет, форму, размер, где и как они расположены. Органы зрения есть и у животных, например, острое зрение у орла позволяет ему с большой высоты заметить добычу, а сове – ориентироваться в ночной темноте.

Работа с текстом в учебнике стр. 26. Прочитайте первый абзац текста.

У. Хотите узнать, как “работает” наш глаз?

Слайд 6. Как видит глаз.

Роговица и хрусталик фокусирует свет от предмета, и на сетчатке появляется чёткое, но перевёрнутое изображение. Фоторецепторы посылают нервные импульсы в мозг. Обрабатывая сигналы, мозг снова переворачивает изображение, так что мы все предметы видим правильно. О строении глаза вы узнаете в средней школе.

Работа с текстом в учебнике, чтение второго абзаца.

У. Ребята, как вы думаете, а нужно ли беречь органы зрения?

Д. Глаза беречь необходимо.

Слайд 7. Информация из детской энциклопедии “Кирилл и Мефодий”.

Глаз
Вес глаза 7-8 г, диаметр глазного яблока 2,5 см. Человеческий глаз в 15 раз меньше глаза гигантского кальмара диаметром 38 см, по размеру соответствующего двум человеческим головам.

Ресницы
Ресницы защищают глаза от пыли и обеспечивают смыкание век при прикосновении постороннего предмета. Поскольку на каждом веке насчитывается 80 ресниц, наши глаза защищает настоящий занавес из 320 ресниц. Ресницы выпадают и вырастают вновь за 100 дней. Таким образом, мужчина за свою жизнь сменит ресницы 260 раз, а женщина – 290. Общее число ресниц. Общее число ресниц у мужчин и женщин составляет 83000 и 93000 соответственно.

Лица, страдающие плохим зрением, имеют застывший взгляд и редко моргают. Мужчины обычно моргают один раз за 5 с. За вычетом 8 часов сна получится, что они ежедневно моргают 11500 раз. За всю жизнь мужчина моргает 298 млн. раз, а женщина – 331 млн. раз.

Слёзы
Слёзная жидкость (слеза), увлажняет поверхность глаза. При отсутствии слёз произошло бы обезвоживание такого нежного органа, как глаз, и очень быстро наступила бы слепота. Слёзные железы обоих глаз ежедневно производят три напёрстка слёз (0,01 л).

Слёзы освобождают организм от химических веществ, связанных с нервным перенапряжением, содержание которых уменьшается на 40%. Не в укор женщинам следует заметить, что благодаря выделению гормона с приятным названием “пролактин” они плачут в четыре раза, чем мужчины.

Работа по тексту учебника стр.27.

Составление памятки “Береги глаза”.

Слайд 8. Стихотворение Н. Орловой.

Береги глаза

Отразиться лучик света От какого-то предмета, Упадёт на роговицу, Миг – и дальше устремиться И сквозь дырочку-зрачок Проберётся в глаз-домок. Дальше, следуя порядку, Попадает на сетчатку. Круглый дом с одним окном, Плотно он закрыт кругом, Ни крыльца, ни двери нету, Путь теперь окончен света? Нет, от глаза нерв идёт, В мозг сигнал передаёт,

После этого тотчас Всё вокруг увидит глаз. Очень хрупок круглый дом! Тонки,нежны стенки в нём, А прозрачное окно Ставней не защищено. Если тронешь роговицу- Глаз сейчас же разболится, Если ранится хрусталик - Помутнеет чудный шарик, Не проникнет в домик свет, А без света зренья нет, И, чтоб видел глаз опять, Хрусталик надо поменять.

У. Что автор рассказал в стихотворении?

Д. Как мы видим окружающий мир.

6. Домашнее задание

Стр. 26–27, подготовить упражнения для глаз.

7. Итог урока

Какой орган помогает видеть окружающее?
Что нового и интересного узнали сегодня на уроке? (Ответы учещихся.)
Молодцы! Если вы будете придерживаться памятки об охране зрения, то сможете сберечь его.