Религия восточных славян. 10-й класс

Цель: продолжить знакомство учащихся с жизнью восточных славян, углубить знания о религии восточных славян, пантеоне богов, языческих праздниках.

Задачи:

• охарактеризовать главные особенности верований восточных славян;
• содействовать воспитанию уважения к истории России;
• способствовать формированию у школьников эмоционально-личностного отношения к сокровищам мировой истории и культуры;
• способствовать появлению интереса к получению новых знаний через использование дополнительных источников (энциклопедий, художественной литературы, документов).

Тип урока: изучение нового материала

Основные понятия: язычество, пантеон богов, политеизм, капище, волхвы.

Оборудование на урок: компьютер, проектор, учебник под редакцией А.Н.Сахарова “История России с древнейших времён до конца XVI века”, документы:

• Соловьёв С.М. “Сочинения” в 18-ти томах. М.1988–1991 г.т.1, кн.1, с.108–109 “Язычество славян”.
• Карамзин Н.М.из “Истории государства Российского”. – М.: Книга, 1988. Том 1.

Опережающее задание: подготовить небольшое сообщение о известных православных праздниках и обычаях, которые связаны с ними, но имеют языческое происхождение (Иванов день – Купальный день, день Ильи Пророка, Спас – Медовый, Яблочный, Ореховый), образы и обряды древнейших славянских праздников – масленицы, Нового года, святочного цикла.

План работы:

1. Русское язычество
2. Княжеский пантеон богов
3. Причины провала языческой реформы князя Владимира
4. Закрепление нового материала на уроке

Ход урока

1. Вступительное слово учителя

Знакомство учеников с темой урока, целями и задачами изучения нового материала.

Вера древних народов, населявших огромные территории в восточной Европе – славян, - была языческой. Единых для всего славянского мира представлений о богах не существовало: поскольку славянские племена в дохристианское время не имели единого государства, не были едины и в верованиях. Поэтому славянские боги не связаны родственными отношениями. Каждое славянское племя молилось своим богам. Славяне- язычники поклонялись стихиям, приносили жертвы божествам, населяющим всё вокруг.

Вопрос классу: Что такое язычество?

Запись в тетрадь: “Язычество (от церковнославянского “языцы” – народы, иноземцы ) – обозначение нехристианских политеистических религий.

Политеизм – многобожие.

Язычество предполагает циклический взгляд на мир: лето – осень – зима – весна. Душа переходит из одного тела в другое. Природа вечна. Душа человека – вечна. Мир населён духами.

Вниманию учащихся предлагается таблица со значением основных языческих богов древних славян:

Основные славянские божества (в сравнении с другими)

Главное отличие славянского язычества от античного или скандинавского: по славянским представлениям, ни один бог не являлся главным среди других, повелителем богов, как Зевс или Юпитер.

Сегодня мы познакомимся с пантеоном славянских богов. Слово “пантеон” в данном случае означает – список славянских богов.

Работа со слайдами: характеристикой и иллюстрациями славянских богов.

Слайд 1–2 Введение
Слайд 3 Перун – бог грома и молнии
Слайд 4. Род – бог отец
Слайд 5. Стрибог – бог ветра, бури и войны
Слайд 6. Солнечные божества – Даждьбог и Семаргл
Слайд 7 Макошь – мать сыра земля
Слайд 8. Велес – бог всей Руси
Слайд 9. Низшие божества – леший и водяной
Слайд 10. Покровители дома – домовой и банник
Слайд 11. Мифологические герои

Сообщения учащихся о богах и низших божествах. (Приложение 1) .

Работа с документами (на партах лежат ксерокопии документов) (Приложение 2)

Задание классу: в рабочей тетради с помощью аргументов и фактов докажите, что верования славян были языческими. Ответ оформите в виде таблицы.

Вопрос классу: Почему восточные славяне не взошли на ступень цивилизации одновременно с южными славянами?

Выводы записать в тетради

1. Восточные славяне оставались язычниками, т.к. жили вдали от регионов распространения мировых религий.
2. Восточные славяне заселили не цивилизованные территории, а земли первобытных племён.
3. Только в южной части восточнославянского мира были благоприятные условия перехода к земледелию – основы перехода к цивилизации.
4. Только в ix веке в землях восточных славян стали проявляться черты, разрушающие родоплеменной первобытный строй.

Система культов славян-язычников

Издревле местом молений были горы, особенно “лысые”, т.е. с беслесной вершиной .На вершине холма находилось капище – место, где стоял капь – идол. Вокруг капища шёл подковообразный вал, на вершине которого горели крады – священные костры. Второй вал был внешней границей святилища. Пространство между двумя валами носило название требище – там “потребляли”, т.е. ели жертвенную пищу.

Языческие жрецы – волхвы – совершали обряды в святилищах, изготавливали идолов и священные предметы; используя магические заклинания, они просили богов об обильном урожае.

Языческая реформа князя Владимира.

Сразу после прихода к власти в Киеве Владимир предпринял попытку языческой реформы, повелев поставить рядом со своим дворцом идолов шести божеств, составивших государственный пантеон. Этими “главными”, по мнению великого князя, богами стали Перун, Дажьбог, Стрибог, Хорс(солнечный конь ), Мокошь и Симаргл (значение неизвестно ).

Главным стал считаться Перун – голову статуи покрыли серебряной краской, а усы – позолотой. Киевляне приносили жертвы тем идолам, называя их своими богами, даже закалывали своих сыновей и дочерей перед истуканами.

Однако попытка реформировать язычество не удалась: народ не мог привыкнуть к новым ролям старых богов, а в пределы Киевской Руси всё шире проникала монотеистическая вера соседних народов.

Закрепление изученного материала.

1. Викторина о язычестве. (Приложение 3)
2. Магический круг – найти имена богов (лист с заданием у каждого на столе) (Приложение 4)
3. Кроссворд (Приложение 5)
4. Тестовые задания (Приложение 6)

Подведение итогов урока:

Какие выводы о занятиях восточных славян, их общественном строе можно сделать, зная их религиозные верования?

Домашнее задание:

• Учебник 3, подготовить сообщения: что из язычества сохранилось сегодня в виде суеверий, обычаев, традиций? О чём это говорит?
• Творческое задание – написать стихи о язычестве или сделать рисунки.

1. Бухарева Н.Ю. История России с древнейших времён до конца xvi века. дидактические материалы (контрольные задания, тесты, кроссворды) Волгоград 2009 .
2. Блохин В.Ф. История России. Древняя Русь в vi- xii веках. Дидактические материалы, практические советы. Брянск 2003.
3. Дорожкина Н.И. Современный урок истории. – М., 2009.
4. Данилов А.А. Косулина Л.Г. История России с древнейших времён. Рабочая тетрадь. – М., 2009 .
5. Ерёменко М.В. Славянские боги. – М., 2009.
6. Карамзин Н.М. История государства Российского. – М., 1988. 1 т.
7. Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Тестовые задания по истории России. – М., 2008.
8. Краткая энциклопедия славянской мифологии. – М., 2004.
9. Петрович В.Г., Петрович Н.М. Уроки истории. – М., 2008.
10. Путилов Б.Н. Древняя Русь в лицах. Боги, герои, люди. С – П.2008.
11. Румянцев В.Я. Задания и вопросы по истории России с древности по xvi век. – М., 2002.
12. Соловьёв С.М. Сочинения в 18 книгах. – М., 1988–1991. Книга 1
13. Серов Б.Н. Поурочные разработки по истории России. – М., 2002.
14. Словарь славянской мифологии. – М., 2010.

• доступ к разработке урока самой широкой аудитории;
• учителей – в целях обмена опытом;
• учащихся – для проверки своих знаний;
• для тех, кто хочет расширить кругозор;
• возможность обновления и дополнения новым материалом по истории язычества Руси.