Программа летнего школьного лагеря

1. Информационная карта

2. Пояснительная записка

Летний период – активная пора социализации школьников. С наступлением летних каникул перед большинством родителей встаёт вопрос о том, каким образом организовать летний отдых своих детей. Особую роль играют лагеря с дневным пребыванием детей.

Лето для детей – это разрядка накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное – самого себя. 

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей на базе МОУ СОШ № 74 была вызвана:

– повышенным спросом родителей и детей на организованный отдых школьников ;

– необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования летнего отдыха детей;

– обеспечением преемственности в работе оздоровительного лагеря предыдущих лет;

– модернизацией старых форм работы и введением новых современных воспитательных технологий;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.

Направленность программы летнего оздоровительного лагеря – художественная и включает в себя разноплановую творческую деятельность, объединяет различные виды оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Посещая оздоровительный лагерь, ребёнок не отрывается от семьи, находится под присмотром педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами, а вечером и в выходные дни в кругу семьи. Ещё один немаловажный момент – это возможность общения ребёнка с привычным кругом своих друзей и сверстников.

Ежегодно около 60 учеников нашей школы вовлекаются в кипучую жизнь творчества, дружбы. Наш лагерь даёт возможность для раскрытия творческих способностей детей и способствует благоприятному психологическому комфорту в общении. Кроме того, правильно организованная деятельность, отдых, досуг, оздоровление способствуют личностному росту детей, имея затем реальный выход в жизнедеятельность своего класса в учебном году.

Это подтверждается не только результатами исследований, но и практикой сегодняшнего дня. Дети, участники программы, затем приходят работать в нем.

Особенности нашего лагеря в том, что в рамках программы ребята не только оздоравливаются, но и получают конкретные ЗУНы лидерских качеств современного человека.

В основе программы “Морская регата” лежат следующие принципы: добровольности, открытости в различных видах деятельности, учёт возрастных и индивидуальных способностей, интересов детей; доступности предлагаемых форм работы возможностям каждого ребёнка; систематичности, наглядности, развитие в каждом ребёнке стремления стать лучше, знать больше; развитие его творческих способностей; коллективности.

2.1. Аналитическое обоснование

Летний оздоровительный лагерь на базе МОУ СОШ № 74 существует с 1962 года.

Программа “По странам и континентам” начала реализовываться в лагере с 2006 года и рассчитана на 4 года.

Программа на каждый год имеет свое конкретное название и цели:

– лето 2006 г. – “Россия – сердцу милый край” – изучение культуры и традиций русского народа, народов России,

– лето 2007 г. – “Наш веселый хоровод” – изучение культуры стран СНГ,

– лето 2008 г. – “Восьмое чудо света” – изучение культуры и искусства зарубежных стран,

– лето 2009 г. – “Морская регата” – путешествие по континентам.

Участниками лагерной смены “Лето 2008” были 60 детей. Ребята познакомились с культурой и искусством зарубежных стран.

В работе по развитию детского самоуправления в лагере использовались игры на взаимодействие в коллективе, творческие презентации отрядов.

Результаты опроса детей лагерной смены показал, что жизнь в лагере для ребят была насыщенной и интересной.

Анализ анкетного опроса детей показал конкретные результаты:

Анализ жизнедеятельности детей в лагере выявил сильные и слабые стороны.

Продолжение урока