Цель: воспитание хорошего характера, положительных привычек.

Оборудование: карточки (20 шт.), памятки (20 шт.).

ХОД УРОКА

I. Проверка домашнего задания

Самооценка.

II. Постановка учебной задачи

После окончания уроков в школе, директор вызвал к себе в кабинет классного руководителя 3”Б” класса Санию Маратовну и сказал следующее:
– Завтра в ваш класс придёт новый ученик. Из трудной семьи. Его отец уволен с работы за пьянство. Дома почти не бывает, воспитанием сына не занимается. А если и бывает дома, то поднимает скандал. Мать больна. В общем, мальчик предоставлен сам себе и нуждается в пристальном внимании с нашей стороны. Со старшими ведет себя грубовато. Одевается неопрятно, не следит за собой. Вспыльчив по мелочам.
Семья мальчика до этого проживала в одной комнате типового общежития и только на днях получила квартиру в нашем микрорайоне. Обо всем этом мне поведал директор соседней школы. Вот всё, что я хотел вам сказать.
После чего директор школы поделился своими размышлениями по этому поводу с классным руководителем.

(Учащимся раздаются карточки для самооценки).

Вопросы для обсуждения в группах:

– Как вы думаете: с чего надо начать работу с новым учеником?
– С обстоятельной индивидуальной беседы с мальчиком.
– Чего не достает мальчику для успешной учебы?
– Положительных привычек: скромности, дисциплинированности, умения ценить время, вежливости, доброты, усердия.
– Значит, о чём же мы будем сегодня говорить на уроке?
– О положительных привычках, о воспитании характера. Эпиграф нашего урока – “Наблюдая за чужим характером. исправляй свой”.

Самооценка.

III. Решение учебной задачи

1 задание. (Обсуждается в группах).

– Как вы понимаете слово «воспитание»?
Ответы.
– А теперь, давайте прочитаем значение слова «воспитание» по «Толковому словарю русского языка» (читает ученик).
– Бывает воспитание человека, животных, рыб и т.д. А сегодня о каком воспитании говорим?
– О воспитании человека, о воспитании в нём характера, положительных привычек.
– Что такое «характер»? Что такое «привычка»?

Характер – совокупность всех психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении.

Привычка – поведение, образ действий, склонность, ставшие для кого–нибудь в жизни обычными, постоянными.

– В нашем народе есть такая привычка: если увидишь незнакомого человека, то приветствуй и поздоровайся с ним первым.
– Какие пословицы и поговорки, связанные с хорошими привычками, вы знаете?
– Красота уйдёт, характер останется (башкирская). Привычка – вторая натура. Посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу. Жизнь не в богатстве, а в характере. Благовоспитанность – спасение от худа, привычка – путь к спасению. Дурная привычка бывает заразной. Хорошая привычка – надежное крыло. (Якут.) Коня испытывает дорога, а характер человека – время. (Япон.)
– Какие привычки особенно нравятся вам в людях, с которыми вы общаетесь?
Ответы.
– Что вам нравится в ваших учителях?
– Их справедливость. Терпение. Настойчивость. Выносливость.
– Что вам нравится в ваших родителях?
– Способность прощать. Долготерпение. Благородство.
– А в вас самих?
Ответы.

Самооценка.

2 задание. (Обсудите в группах, составьте план.)

– Что надо сделать для того, чтобы воспитать в себе положительные привычки, хороший характер?

Пример ожидаемого плана:

1. Нужно много читать, много знать. Уметь верно анализировать прочитанное. Спрашивать о непонятном.
2. Постоянно прислушиваться к советам старших, в особенности, к советам родителей и своевременно выполнять их.
3. Точно выполнять школьные правила, слушаться учителей.
4. Активно участвовать в работе органов школьного самоуправления.
5. Составить режим дня и строго его придерживаться.
6. Непрерывно продолжать занятия по самовоспитанию.
7. Научится смотреть на себя критически, стараться исправлять свои вредные привычки.

Самооценка.

3 задание. (Обсуждается в группах.)

– Откуда в людях появляются вредные привычки? И каковы пути их исправления?

Самооценка.

IV. Рефлексия

– О чем шел разговор на сегодняшнем занятии? Почему человек стремится воспитать в себе благородный, хороший характер? Чем полезен для вас этот урок?

V. Домашнее задание

У англичан есть такая поговорка: «Потерял деньги – ничего не потерял, потерял здоровье – многое потерял, потерял хорошие привычки – все потерял».
Последнее подтвердите на конкретных примерах. Обсудите в кругу семьи. Прислушайтесь к аргументам старших.

Карта деятельности на уроке