Урок ОБЖ по теме "Основные виды травм, средства помощи при травмах"

Цель: познакомить учащихся с понятиями "травма", "специальные и подручные средства" и правилами оказания первой до врачебной помощи.

Задачи:

1) повторить и закрепить знания учащихся о видах бытовых травм;

2) научить оказывать первую помощь (самопомощь) при различных видах травм; познакомить со стандартными средствами первой медицинской помощи;

3) напомнить о мерах предосторожности; развивать навыки совместных действий;

4) воспитывать бережное отношение к своёму здоровью, здоровью окружающих людей.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: урок-игра.

Методы работы: объяснительно-иллюстративные, словесные, наглядные. Практическая (деловая) "Травм пункт" игра для стимулирования интереса к учению

Инновационные технологии:

• развивающего обучения;
• личностно-ориентированного обучения;
• объяснительно-иллюстративного обучения;
• словесной продуктивной и творческой деятельности.

Оборудование: презентация (мультимедиа), раздаточный материал "Специальные и подручные средства для оказания первой медицинской помощи", медицинские халаты и шапочки.

Ход урока

1. Организационный момент.

Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все в порядке,
Все ли правильно сидим?
Все ль внимательно глядим?

2. Постановка темы, цели урока.

- Послушайте загадки. Отгадывая их, подумайте, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке:

а) Горькими бывают, сладкими бывают.

Ойкают дети и запивают! (таблетки)

б) Я под мышкой посижу и, что делать подскажу;

Или разрешу гулять, или уложу в кровать. (Термометр, градусник)

в) Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (врач, доктор)

г) Что дороже денег? (жизнь)

- Так о чём же мы будем говорить сегодня на уроке? (варианты рассуждений учащихся)

Сегодня мы ещё раз вспомним о том, как сберечь своё здоровье. (Приложение 1)

Сообщение темы урока "Основные виды травм и первая помощь при них" (Слайды 2, 3)

Двигательная активность жизненно необходима для человека. Она способствует формированию сильного и выносливого человека, а неподвижность ведёт к снижению работоспособности, заболеваниям. Но необдуманное поведение - беготня, подножки, толчки могут привести к различным видам травм.

- Что же такое травма? (Слайды 4, 5)

3. Рассказ учителя. Усвоение новых знаний.

Травмой называют внезапное, острое нарушение здоровья с повреждением тканей и органов.

Нанесение вреда здоровью человека в результате стечения обстоятельств или неправильного поведения.

-Где и как чаще всего можно получить травму?

(в квартире, в школе, во дворе, на улице, на реке, озере и т. д.)

- Какие бывают травмы? (Слайд 6)

Трудно перечислить всё многообразие травм и причины их вызывающие, но "близкого знакомства" [1] с серьёзной травмой можно избежать, будучи осмотрительным и осторожным. Главной причиной травмы является неосторожность. Внимательный человек, привыкший обдумывать свои поступки, редко получает травмы. [1]

Царапины заживают, проходят синяки, шишки, вылечиваются переломы. Но сколько ребят, получивших тяжёлые увечья по своей неосмотрительности, расстались с мыслью заняться любимыми делами

Слайд 7 Причины: (примеры приводят учащиеся)

• Неосторожность
• Недостаточное внимание
• Состояние неосознанной тревоги. Ожидание несчастья, волнение делают человека суетливым.
• Пренебрежение правилами безопасности

Минутка отдыха для глаз + небольшое количество физических упражнений.

Фронтальная беседа. (Слайды 8, 9)

"Я здоровье берегу, сам себе я помогу!"

От несчастного случая никто не застрахован - он может произойти с каждым. Хорошо если есть рядом врач. Но, а если нет? (дорожный знак)

Пока не произошёл несчастный случай, вряд ли кто - то задумывался над тем, как правильно оказать первую помощь, что можно и нужно для этого.

- Как вы думаете, что нужно делать, если произошёл несчастный случай?

Травму можно получить и при таких обстоятельствах, когда врача рядом нет.

- Какая помощь, по вашему мнению, называется "Первая помощь"?

- Какая помощь называется "самопомощью"?

4. Работа с учебником стр. 125 - 128

Вывод: Любая травма, какой бы безобидной она не была, должна бать правильно и своевременно обработана. Даже обычная царапина, вовремя не обработанная может вызвать заражение крови.

- Каждый человек должен знать основные правила, сделать всё возможное , чтобы облегчить боль, помешать развитию более опасных травм.

5. Формирование умений и навыков: практическая работа. (Слайды 10 - 13)

Прежде всего, надо знать какие средства можно использовать на месте происшествия, для оказания первой помощи. Таблица составляется учащимися во время обсуждения поставленного вопроса. (Групповая работа)

Физминутка

Движенье - это здоровье.
Движенье - это жизнь.
Не ленись - подтянись.
Руки набок, ноги врозь,
Три наклона вниз,
На четвёртый поднимись,
Раз - направо, два - налево,
Приседанья каждый день
Прогоняют сон и лень!

Практическая работа. Деловая игра "Травм пункт"

Учебник страница 129 - 131

6. Закрепление изучаемого материала в виде деловой игры. (Слайды 14 - 26)

Первая медицинская помощь и самопомощь при ушибах и носовых кровотечениях.

Давайте потренируемся оказывать первую "медицинскую" помощь друг другу.

- Как следует вести себя, если вы или ваш товарищ попали в беду?

Работа группами. Задания по группам:

МПП при ушибах и вывихах.

При спуске по лестнице ученик прыгал через несколько ступенек

Вывод: при сильных ушибах головы, грудной клетки, живота могут возникнуть внутренние кровотечения. Поэтому надо обратиться к врачу.

МПП при носовом кровотечении

Ученик бегал на перемене, упал и разбил нос, или долго находился в душном помещении, пошла кровь из носа.

Вопросы мини теста: (Слайды 19, 20)

Как правильно оказать помощь другу (подруге) при кровотечении из носа?

• Сказать другу, чтобы он стоял, запрокинув голову назад, и не шевелился.
• Усадить друга, наклонив его туловище вперёд.
• Измерить температуру и дать обезболивающее средство.
• Смочить кусочки ваты раствором поваренной соли и ввести их в носовые ходы.
• Положить на спинку носа холод.
• Плотно прижать крылья носа к перегородке на 5 - 10 минут.

Ответы: 2, 4, 5, 6.

• Усадить друга, наклонив его туловище вперёд.
• Положить на спинку носа холод.
• Плотно прижать крылья носа к перегородке на 5 - 10 минут.
• Смочить кусочки ваты раствором поваренной соли и ввести их в носовые ходы.

МПП при ссадинах и порезах, или сильном кровотечении.

На уроке физической культуры ребята соревновались в эстафетах, мальчик при падении защитил себя рукой.

Вывод: через раны в организм может попасть инфекция. Поэтому главная задача - предохранить рану от загрязнения.

7. Итог урока. (Слайды 28 - 30)

- Где в нашей школе, городе вам окажут первую медицинскую помощь?

(повторить местонахождение медицинских учреждений нашего города)

- Объясните смысловое значение пословиц:

• "Берегись бед, пока их нет"
• "Здоровье не купишь, его разум даёт"

Вывод: здоровье дает природа "бог", а наша задача правильно с ним обращаться.

- Что понравилось?

- Молодцы, вы все хорошо работали на уроке.

Рефлексия: на слайдах появлялся маленький мальчик.

- Почему он плакал?

- От чего радуется и хлопает в ладоши?

Вывод: "Малые услуги, оказанные вовремя, являются величайшим благодияниями для тех, кто их получает". (Демокрит)

Используемая литература.

1. В. Я. Синьков Методика преподавания курса "Основы безопасности жизнедеятельности" 1 - 4 классы, Москва "Просвещение" 2003
2. Л. П. Анастасова "Основы безопасности жизнедеятельности", учебник 3 - 4 классы, Москва "Просвещение" 2009
3. http://bsi63.ucoz.ru/blog/2009-05-23-13
4. http://www.citydoctor.ru/content/2366.html