Урок: (окружающий мир) в 1-м классе. Тема: "Кто такие насекомые?"

1. Познакомить детей с насекомыми, показать их разнообразие и красоту;

2. Совместно с детьми выявить важнейший признак насекомых;

3. Развивать внимание, память, пространственную ориентацию, мышление, воображение, речь;

4. Воспитывать любовь к природе.

ОБОРУДОВАНИЕ: Макет гусеницы (составляющие звенья); изображение бабочки, нарисованной по клеточкам; картинки с изображением насекомых; магнитофон, аудиокассета с записью инструментальной музыки.

2. Постановка темы и целей.

Сегодня на уроке мы поговорим о насекомых. Вести урок нам поможет забавная гусеница, каждое ее звено представляет собой отдельное задание, которое нам предстоит выполнить.

Гусеница это личинка бабочки. Обладая хорошим аппетитом, личинка усиленно питается, растет и после нескольких линек превращается в куколку, из которой в свою очередь, появляется бабочка.

Вот такой замкнутый круг. Чтобы представить эти превращения более ярко, предлагаю вам послушать рассказ В. Берестова «Честное гусеничное». Будьте внимательны.

Задание 1.

- А вот и первое задание. Вставить пропущенное слово из прочитанного текста.

«По лугу ходила девочка и собирала …»

«Какая гадость! Даже смотреть на тебя …»

«Вынула из брюшка шелковую … и стала обматываться»

«В коконе было темно и тепло, делать было больше нечего, и гусеница …»

«Перед ней – незнакомое лицо с длинными-предлинными …»

«Со мной произошло …»

- Знаете ли вы, чем насекомое отличается от других животных? У них шесть ног, поэтому их еще называют «шестиногими». Они также имеют голову, грудь, брюшко. Тело насекомых покрыто сетью полосок, как будто насечено. Отсюда и название – насекомые.

В мире огромное количество насекомых. Их места обитания находятся повсюду: на земле, под землей, на воде, под водой. Если попытаемся подсчитать, сколько насекомых живет в мире, число получится на столько большим, что человеческий разум просто не в состоянии представить его себе.

Задание 2.

Начертите бабочку по клеточкам.

1. поставьте точку в уголке клетки, проведите линию.
2. На одну клетку вниз наискосок справа налево;
3. На одну клетку вверх наискосок справа налево:
4. На одну клетку вверх наискосок слева направо;
5. На одну клетку влево;
6. На одну клетку вверх наискосок справа налево;
7. На одну клетку вверх;
8. На одну клетку вверх наискосок слева направо;
9. На одну клетку вправо;
10. На одну клетку вниз наискосок слева направо;
11. На три клетки вниз.

Дорисуйте бабочку.

- Какие названия бабочек вы знаете? (капустница, крапивница, лимонница, королек, махаон, павлиний глаз, адмирал …) Кстати, моль – тоже бабочка.

Задание 3. Загадки.

Шевелились у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь, а жужжу, когда кружусь. (Жук)

Не зверь, не птица, нос – как спица.
Летит – кричит, сядет – молчит.
Кто его убьет – свою кровь прольет. (Комар)

Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком, он поделится медком. (Пчела)

Много-много мастеров дом срубили без углов. (Муравьи)

Не солнце, не огонь, а светит. (Светлячок)

В зеленых мундирах в траве на лугах,
С травы на былинку, с ветки на тропинку. (Кузнечик)

Кто над нами ходит вверх ногами? (Муха)

Устанет день-деньской летая над водой,
И как на островке, сидит на поплавке. (Стрекоза)

Некоторые насекомые приносят пользу человеку, некоторые – вред.

Делаем ритмические движения под запись первого куплета «В траве сидел кузнечик»

Задание 4. «Похлопаем – потопаем»

Я буду читать высказывания. Если насекомые приносят пользу человеку – хлопайте в ладоши. Если насекомые приносят вред – топайте ногами.

• насекомые опыляют растения
• насекомые повреждают растения
• переносят возбудителей различных болезней
• делают мед
• истребляют насекомых-вредителей
• доставляют эстетическое наслаждение
• дают шелк
• дают сырье для лекарств.

Задание № 5. «Исключите лишнее слово»

Оса, пчела, муравей, жук, паук.

Соловей, стрекоза, жаворонок, грач, сорока.

Белка, бабочка, кузнечик, сверчок, муха.

Задание № 6. «Перевоплощение»

Включите свое воображение и попробуйте стать каким-нибудь насекомым. Вам помогут это сделать картинки с изображением насекомых, помещенные на доске. Расскажите, где вы живете, чем питаетесь, как проводите зимы, как выглядите, чем любите заниматься.

Посмотрите какая забавная гусеница у нас получилась! А теперь продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал …»

Молодцы! Урок окончен.