Прекрасный мир удивительного человека

Участники:

• Ведущая;
• Библиотекарь.

Звучит музыка Чайковского.

Библиотекарь: Добрый день, мы рады всех вас видеть в нашей литературной гостиной. Мы будем говорить о замечательном русском человеке враче, писателе А.П. Чехове.

Антон Павлович Чехов русский писатель, почётный академик Петербургской Академии Наук (1900-1902). Родился 29 января 1860г. в г. Таганроге в многодетной семье купца третьей гильдии, владельца бакалейной лавки. Учился в гимназии, одновременно помогая отцу в торговле. К гимназическим годам относятся первые литературные опыты Чехова.

Ведущая 1: Чехов в 1882 писал: “Всё мною написанное забудется через 5-10 лет, но пути мною проложенные, будут целы и невредимы – в этом моя единственная заслуга”.

Как вы думаете, почему этого не случилось, почему его не забыли?

(Ответы детей и гостей).

Ответы:

1. Красивый язык не умирает.
2. Пороки в обществе будут всегда, и если художник может высмеять эти пороки, он будет актуален в любое время.

Библиотекарь: Давайте, сегодня ближе познакомимся с этим замечательным человеком и его творчеством. Иван Бунин близко знавший Чехова писал: “его звали, хмурым писателем, певцом сумрачных настроений. Так ли это? Как вы считаете? (Ответы детей).

Ведущая: Не вспомните ли вы, когда и каким образом вы познакомились с Чеховым? (воспоминания гостей и ребят классов).

Библиотекарь: Первые свои рассказы Антоша написал в гимназии, они были напечатаны в стенгазете и посвящены одноклассникам. После поступления на Медицинский факультет Московского университета литературный труд для него становится основным источником заработка, так как надо было содержать большую семью.

Ведущая: Чехов начал печататься с юмористических рассказов “Налим”, “В бане”, “Водевиль”. Ребята! Какие вы знаете рассказы А.П.Чехова? (“Хамелеон”, “Хирургия”, “Лошадиная фамилия”, “Злоумышленник”, “Детвора” и др.).

Его первые ранние произведения публиковались в журналах “Осколки”, “Стрекоза”, “Сверчок”. Каждое своё произведение он подписывал псевдонимом. Ребята, что означает слово псевдоним? Какие псевдонимы Чехова вы знаете? (А.Ч., А. Чехонте, Акакий Крапива, Антоша, Антоша Ч., Анче, Брат моего брата, Вспыльчивый человек, Врач без пациентов, Грач, Чайка№5, Человек без селезенки и др.).

Библиотекарь: В Чехове всех изумляла свобода, лёгкость, общительность. энергия творчества воплощалась во множество разнообразных рассказов. Он любил книги, живопись, музыку любимыми композиторами были Глинка, Шопен, Чайковский.

Выступает ученик 7кл. в его исполнении вы услышите вальс Чайковского.

Художник Коровин вспоминал: “Он был красавец. У него было большое открытое лицо с добрыми смеющимися глазами. Вокруг него всегда собиралось много знаменитых людей того – времени. Его друзьями были Бунин, Левитан, Чайковский.

Ученица 11А класса под музыку Чайковского читает стихотворение Северянина И. “Чехов” (аккомпанирует преподаватель музыкальной школы №11).

Ведущая: Ребята, скажите, пожалуйста, кто из известных людей творческих профессий составлял окружение Чехова? (Гиляровский, Шаляпин, Горький, Станиславский, Немирович-Данченко).

Библиотекарь: Самым близким другом Антона Павловича был Петр Ильич Чайковский. Однажды Чехов отправил свою фотографию и книгу Чайковскому: “Посылаю вам фотографию и книгу, и послал бы вам даже солнце, если бы оно принадлежало мне.

Ученик музыкальной школы исполнит “Мазурку” Чайковского.

Библиотекарь: За время подготовки к мероприятию в нашей школе прошли “Чеховские чтения”. Ребята рисовали рисунки, писали отзывы, (3 -4 классы) проводили викторины, выпускали чеховские газеты (6 классы) сочинения (8 и 11 классы).

Ребята зачитывает отрывки из своих лучших сочинений.

Ведущая: Чехов много трудился. Сначала университет, уроки детям из состоятельных семей, нелёгкий быт, медицинская практика, забота о братьях, новые произведения. Пожалуй, самыми внимательными строгими читателями Чехова были его современники-писатели. Некоторые из них составили списки Чеховских произведений. Попробуйте составить и вы свои списки. (Ребята составляют списки Чеховских произведений).

А сейчас мы познакомим вас со списками известных писателей Бунина и Толстого. (Зачитывает списки).

Библиотекарь: Вершиной творчества Чехова по праву считаются его пьесы “Вишнёвый сад”, “Чайка”, “Дядя Ваня” и другие. Многие из написанных им пьес входят в репертуар российских и зарубежных театров. Идут они и на сценах наших театров ТЮЗ, Камерный, Драматический. Сегодня у нас в гостях артисты ТЮЗа встречайте их.

Заканчивая встречу в нашей литературной гостиной, хочется сказать огромное спасибо, всем кто посетил нашу гостиную, кто помог провести это мероприятие.

Чехов

Не знаю, как для англичан и чехов,
Но он отнюдь для русских не смешон,
Сверкающий, как искристый крюшон,
Печальным юмором серьёзный Чехов.

Провинциалки, к цели не доехав,
Прощались с грезой. Смех их притушён.
И сквозь улыбку мукою прожжён
Удел людей разнообразных цехов.

Как и тогда, как много лет назад,
Благоухает наш вишнёвый сад,
Где чувства стали жертвой
Мелких чувствец…

Как подтвержденье жизненности тем –
Тем пошлости – доставлен был меж тем
Прах Чехова в вагоне из–под устриц…

И. Северянин, 1925

Псевдонимы А.П. Чехова

Литература:

1. Белкин А. Читая Достоевского и Чехова: Статьи и разборы. - М.; Худож. лит., 1973г. 354с.
2. Бялый Г. Чехов и русский реализм. – Л.: Сов. писатель, 1978г. 247с.
3. Лакшин В. Толстой и Чехов. - Л.: Сов. писатель, 1989г. 150с.
4. Семанова М. Л. Чехов-художник. – М. Просвещение,1976г 198с.
5. Чехов А.П. Рассказы – 8 изд. М.: Дет. Лит. 1978. 96с. ил.
6. Чехов А.П. Рассказы М.: Дет. лит. 1987. 112с. ил.
7. Чехов А.П. Повести и рассказы – М.: Просвещение 1986. – 191с.
8. Чехов А.П. Степь: История одной поездки М. Современник 1989. 63с.
9. Чехов А.П. Учитель словесности – М. Дет. лит. 1987 191с. ил.
10. Чудаков А. П. Поэтика Чехова. - М., Наука, 1971г.
11. Чехов А.П. Рассказы – 8 изд. М.: Дет. Лит. 1978. 96с. ил.
12. Чехов А.П. Рассказы М.: Дет. лит. 1987. 112с. ил.
13. Чехов А.П. Повести и рассказы – М.: Просвещение 1986. – 191с.
14. Чехов А.П. Степь: История одной поездки М. Современник 1989. 63с.
15. Чехов А.П. Учитель словесности – М. Дет. лит. 1987 191с. ил.