Комплексный проект для детей 5–6 лет "Кошка, которая гуляет сама по себе"

“Ребята, как вы думаете, про кого это? С этим животным всегда связана какая-то загадка. До того как стать домашним животным, это существо терпело лишения, испытывая голод и холод. Лишь в 3-м тысячелетии до нашей эры она появилась в доме человека. В Египте эти животные охраняли зернохранилища от грызунов, а жилища – от змей. В Японии до сих пор дарят фигурку сидящего животного с поднятой левой лапкой, когда желают кому-то богатства. Буддисты считали их символом красоты, энергии. Мы гладим нашего любимого зверка по шерстке и с наслаждением наблюдаем удивительную грациозность движений, заворожено смотрим в магические глаза и как будто ждем, когда тайну о нас самих. Вы догадались, о ком идет речь?”

Разрабатывается план, который поможет ответить на поставленный вопрос:

1. Набрать как можно больше первоначальных сведений о кошках.
2. Провести серию наблюдений за объектом, цикл познавательных занятий по данной теме.
3. Оформить результаты полученных сведений с помощью рисунков, альбомов, фотографий, коллекций.
4. На празднике рассказать малышам и родителям о результатах, полученных по окончанию проекта.

5) Дидактические игры и упражнения:

Цель: среди множества на вид одинаковых силуэтов кошек найти двух одинаковых.

Цель: среди многообразия еды нужно найти то, чем кормят данное животное.

Цель: дать кличку животному, который изображен на фотографии, в соответствии с образом.

Цель: научить собирать изображение кошки из мелких частей.

6) Словесные игры:

Цель: учить составлять описательный образ котенка.

Цель: учить составлять загадку на основе имеющихся знаний.

7) Сюжетно-ролевые игры:

• “Ветеринарная клиника”;
• Парикмахерская “Пушок”;
• Зоомагазин “Все для кошек”;
• Выставка кошек;
• Цирк Юрия Куклачева;
• Ателье “Кошкины одежки”;
• Игра-эмпатия “Кошка и котята”.

8) Чтение произведений, где один из героев кошка: “Кот-ворюга” К. Паустовский, “У Лукоморья дуб зеленый” А.Пушкин, “Кот в сапогах” Ш. Перро, С. Маршак “Усатый-полосатый”, “Васька” К. Ушинский, “Легенды о кошках” Макс Милан, Киплинг “Кошка, которая гуляла сама по себе”.

9) Прослушивание песен:

“Кошки-мышки” слова М. Приходько, музыка Г. Гладкова.
“Песня Кота Матвея” музыка Г. Гладкова,  стихи В. Лугового.
“Песня Кота Леопольда. Кручу педали, кручу” музыка и стихи Шаинского.
“Песенка Матроскина” музыка Е. Крылатова, слова Э. Успенского.

10) Знакомство детей с приметами, суевериями, связанными с кошками.

11) Поговорки, пословицы, потешки о кошках.

12) Подвижные игры разных народов:

“Кошка и мышка”, “Мышка и 2 кошки”, “Кошка и мышка в лабиринте”, “Воробушки и кот”, “Кошки и собака” (филиппинская игра), “Больная кошка” (бразильская игра), “Кошка и мышка” (аргентинская игра), “Серый кот” (украинская).

13) Познавательное занятие “Умеешь ли ты обращаться с животным?”, “Кошачьи сородичи”.

14) Продуктивная деятельность:

“Коврик для любимого кота”;
“Мышка из конуса”;
“Разноцветные бантики”;
“Игрушки для Мурзика”.

15) Занятие по лепке:

“Скульптурный портрет кошки”

Рисование:

“Кот – усатый полосатый”

Цель: учить изображать мордочку улыбающегося или грустного кота.

16) Нетрадиционное рисование кошки

• Кляксография;
• Рисование на стекле;
• Монотипия (симметричное сложение листа пополам);
• Пальчиковое рисование.

17) Забавные истории из жизни кошек, записанные со слов родителей, или составление рассказов самими детьми.

Литвинова “Русские народные подвижные игры” М., “Просвещение”, 1986г.

“Веселые игры на свежем воздухе” Е. Ковалева. М., Из-во “Дом XXI век” 2006г.

Копцева “Природа и художник” М., “Сфера”, 2000г.

Праздник “Кошачья вечеринка”.

Постановка театральной сценки “Кошкин дом” (по сказке С. Маршака)

“От потешек к пушкинскому балу” Л. Царенко “Линка-пресс” Москва, 1999г.