Цели урока:
Образовательная:
- Дать понятие здоровья – как важнейшей ценности человека и общества, рассмотреть виды здоровья, вредные привычки и влияние общества на здоровье человека.
Развивающая:
- Развитие познавательного интереса к предмету, умения работать с учебником, развитие логического мышления, умения анализировать.
Воспитательная:
- Воспитание заботливого отношения к своему здоровью, пропаганда здорового образа жизни.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, таблицы: “Вред алкоголя” и “Вред курения”, “цветок здоровья” - демонстрационный материал и карточки с надписями критериев здоровья.
Вид урока: изучение нового материала.
Ход урока
1. Организация класса.
Вступительное слово учителя: “На протяжении целого года мы изучали биологию человека: строение организма и его органов, функции, закономерности развития и многое другое. Но сегодня, как итог изученного, рассмотрим тему, скрытую в поговорке:”
(На экране проецируется поговорка с пропущенным словом: ……… – богатство во все времена).
Вопрос учителя: “Что же является для человека богатством во все времена?”
Дети отвечают – “Здоровье.”
(На экране появляется пропущенное слово: здоровье – богатство во все времена).
2. Изучение новой темы.
Учитель ставит цель урока: “Мы с вами сегодня рассмотрим: что включает в себя понятие здоровья, его виды; что значит здоровый образ жизни и как совместимы два понятия “здоровье” и “общество””.
Вопрос учителя: “Ребята, как вы понимаете “здоровье человека”?”
Дети высказывают свои версии.
Учитель: “По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) “здоровье это состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов””.
(Определение высвечивается на экране).
Вопрос учителя: “О каких видах
здоровья сказано в данном определении?”
Дети отвечают: физическое, психическое,
социальное.
(На экране появляется схема, где под каждым
видом здоровья поэтапно, после объяснения
появляются определения каждого вида здоровья).
(Учитель во время ответов вывешивает на доску
схему из надписей).
Учитель: “Давайте определим критерии каждого вида здоровья”.
Задание для учащихся: из написанных на листах критериев каждого вида здоровья выбрать принадлежащие определенному виду и расположить под ним, прикрепив с помощью магнита.
(Листы с надписью критериев лежат на столе учителя. Дети поочереди подходят, берут по одному листу, читают, объясняют к какому виду здоровья относится и прикрепляют его).
Критерии:
Вопрос учителя: “Ребята, а что значит “вредные привычки”?”
Работа по учебнику стр. 214-215. (влияние на организм алкоголя и табакокурения).
Задание: прочитать текст и ответить на вопрос: какой вред приносят организму вредные привычки?
Проверка задания – рассказ учащихся у доски с помощью плакатов: “Вред алкоголя” и “Вред никотина”.
Учитель дополняет выдержками из научных исследований (проецируются на экран).
- Если человек курит в день от 1 до 9 сигарет, то сокращает свою жизнь (в среднем) на 4,6 года по сравнению с некурящим; если курит от 10 до 19 сигарет, то на 5,5 года; если выкуренных сигарет от 20 до 39 – на 6,2 года.
Установлено, что люди начавшие курить до 15-летнего возраста, умирают от рака легких в 5 раз чаще, чем те, которые начали курить после 25 лет.
Курящие в 15 раз чаще заболевают стенокардией, в 12 инфарктом миокарда, в 10 – язвой желудка, и в 30 раз раком легких.
Вопрос учителя: “А если человек будет стараться избавится от вредных привычек, к какому образу жизни он будет стремиться?”
- Ответы детей (Здоровый образ жизни).
Учитель: “Давайте и мы соберем “Цветок здоровья”.”
(Учитель берет в руки круг с надписью “Здоровый образ жизни”. На столе лежат “Лепестки разноцветные тоже с надписями. Дети подходят поочереди к столу, берут по “лепестку”, читают что написано и крепят к доске рядом с сердцевиной).
Учитель: “Человек – сам творец своего здоровья. Однако, мы живем в век технического прогресса, в век развития общества. Как же общество относится к здоровью человека?”
Фронтальная беседа с учащимися по вопросам:
1993 год приняты “Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан” – один основных стратегических документов развития здравоохранения. Состоит из 12 разделов: общие положения: 4 статьи. Основное – охрана здоровья граждан – это совокупность мер политического, экономического, правового, социального, научно-медицинского и санитарно-гигиенического характера, направленного на сохранение здоровья граждан РФ. 2 статья – основные принципы: приоритет профилактических мер по охране здоровья граждан, доступность медико-социальной помощи, защищенность граждан в связи с утратой трудоспособности, ответственность органов власти, за обеспечение прав граждан.
Вопрос учителя: “А как вы относитесь к своему здоровью?”
Тестирование:
1. Как часто ты моешь руки?
- Около 20 раз в день (0)
- Только перед едой и после туалета (5)
- Когда сильно в чем-нибудь испачкаю (20)
2. Сколько раз ты чистишь зубы?
- 2 раза (утром и вечером) (0)
- 1 раз (5)
- Вообще не чищу (15)
3. Как часто ты моешь ноги?
- Каждый вечер перед сном (0)
- Когда заставят взрослые (10)
- Только когда купаюсь целиком (20)
4. Как часто ты делаешь зарядку?
- Ежедневно (0)
- Когда заставят взрослые (15)
- Никогда (25)
5. Как часто ты простужаешься?
- 1 раз в два года (0)
- 1 раз в год (5)
- Несколько раз в год (15)
6. Как часто ты ешь сладости?
- По праздникам и воскресеньям (0)
- Почти каждый день (20)
- Когда и сколько захочу (30)
7. Как часто ты плачешь?
- Не могу вспомнить когда это было (0)
- Пару раз в неделю (15)
- Почти каждый день (25)
8. От чего ты плачешь?
- От боли (0)
- От обиды (10)
- От злости (0)
9. Сколько ты гуляешь?
- Ежедневно от 1 до 2 часов (0)
- Ежедневно, но меньше часа (10)
- Иногда по выходным (20)
10. Когда ты ложишься спать?
- В 21-21.30 (0)
- После 22 часов (10)
- После 24 часов (35)
11. Соответствует ли твой вес росту и возрасту?
- Соответствует или чуть меньше (0)
- Немного больше (10)
- Значительно превышает норму (30)
12. Сколько времени ты проводишь у телевизора?
- Не больше 1,5 часа (0)
- Больше 3 часов (10)
- Смотрю сколько хочу (30)
13. Сколько времени ты тратишь на уроки?
- Около 1,5 часа (0)
- Почти 2 часа (15)
- Больше 3 часов (35)
14. Можешь ли ты вбежать на 5 этаж?
- С легкостью 0
- С трудом и одышкой 25
- Не могу 35
15. Ходишь ли ты в спортивную секцию?
- Да (0)
- Нет (15)
Подсчет баллов.
Если от 0 до 20 очков – ты в полном порядке.
От 20 до 70 очков – у тебя уже появились не самые
хорошие, вредные привычки, но с ними пока не
трудно бороться.
От 70 до 110 – ты твердо стоишь на пути разрушения
своего здоровья. Сворачивай скорее!
От 110 и выше – можешь даже не считать! Как ты еще
не развалился? Начинай борьбу за здоровье с этой
же секунды!
3. Подведение итогов. Выводы.