Открытый урок литературного чтения в 3-м классе по программе "Школа России"

Этапы урока

Содержание

Орг. Мом.

- Садитесь. Урок чтения.

- Отгадайте загадку:

Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная:
В нем ты увидишь море и тайгу,
Жирафов, близко солнце и луну.
Вот Скрудж Макдаг нас всех заворожил.
Рекламой Якубович рассмешил.

- Ребята, а кто из вас любит смотреть передачи по телевизору?

- Давайте сегодня попробуем провести урок “В гостях у телепередач”. Но одно условие: зрителями будут наши гости, а мы будем режиссерами-постановщиками. Мне позвольте быть главной ведущей. Итак, начинаем.

Проверка д/з “В гостях у сказки”

- Прочитайте название любимой передачи для детей.

- Кто автор сказки “Лягушка-путешественница”?

- Вспомним содержание сказки.

1 серию “Жила-была лягушка-квакушка” рассказывает ...

- 2 серию кратко передает ... “Встреча с утками”

- Напомнит содержание следующей части “Лягушка летит” ...

- Закончит сказку ...

“На новом месте”.

- Прочитайте выразительно отрывок из сказки о встрече лягушки с утками.

- О чем мечтала лягушка?

- Чем тебе лягушка симпатична?

- Почему же не состоялось путешествие лягушки?

(Хвастовство вредно даже лягушкам).

- Почему?

(Присказка задушевная, с колыбельной интонацией. Стиль присказки близок к народному. Раньше считали, что мирное мурлыканье кота в доме приносит сон и покой детям, сибирский кот Васька появился у Аленушки.)

Работа над выразительным чением

- Представьте, что вы - старший брат, сестра, мама или бабушка Аленушки, и прочитайте присказку, передав интонацией голоса нежность и любовь к малютке.

- Почему Аленушку писатель окружил только животными?

- Одна из лучших сказок, включенных в сборник, это “Сказка про храброго Зайца-Длинные уши, Косые глаза, Короткий хвост”.

“В мире животных”

- Провести передачу “В мире животных” мне помогут ...

(мелодия из программы)

Зайцы обитают почти на всех континентах. Зайцы очень плодовиты: бывает по 3-4 выводка в год, в каждом до 8 детенышей.

На свет зайцы появляются зрячими, крупными и в шерсти.

Молоко зайчихи-матери в 6 раз жирнее, чем молоко коровы.

Пауза между кормлениями длится 3-4 дня. На это время мать зайчат оставляет.

Если чужая кормящая мать-зайчиха найдет в траве зайчонка, то обязательно его накормит, не пробежит мимо.

Через месяц зайчата уже кормятся молодой травкой. Затаивание - лучшая оборона для зайца.

Отыскать зайца нелегко: потовых желез на теле у Зайца нет, они на подошвах лап, и если затаившийся зайчонок их под себя подобрал, то враг его и не унюхает.

Зайцы живут до 8-13 лет.

Длинные задние ноги позволяют срываться зайцу с места и мчаться 3-5 метровыми прыжками.

Если зайцу грозит опасность, то он скачет со скоростью 65 км/час.

Сон зайца беспокойный: раз по 20 на день он засыпает ненадолго и столько же просыпается, оглядывается и прислушивается.

Волк - родоначальник домашних собак. Волки больше всего похожи на немецких овчарок.

Главное отличие - хвост. Волк никогда не закручивает его колечком, а держит опущенным вниз. Волки любят большие леса с открытым пространством. Не случайно говорят, что волка ноги кормят: за одну охоту зверю порой приходится пробежать 50-120 км., т. к. рядом с логовом волки не охотятся. Мясо детям приносят в желудках и, отрыгивая его, кормят малышей.) На заре устраивают хоровое пение - воют.

Браки у волков заключаются на всю жизнь. Дикой природе волки необходимы.

Главным образом волки уничтожают больных и слабых животных, выполняя роль санитаров.

- Прочитайте название следующей телепередачи.

Знакомство с творчеством писателя

“Мой серебряный шар”

- д. Н. Мамин - Сибиряк родился в 1852 году в

заводском поселке близ Нижнего Тагила. Здесь он и прожил до 14 лет.

Отец у Д. Н. Был священником при заводе. По вечерам в скромном поповском домике происходили чтения вслух, - это был отдых после дневных трудов. В 14 лет Мамина отправляют учиться в духовное училище, а затем в Пермскую духовную семинарию, где он впервые начинает писать небольшие рассказы.

После окончания он едет в Петербург и поступает в Медико- хирургическую академию.

Родители не могли оказать материальную помощь Мамину, он вынужден подрабатывать: он пишет в журналах и газетах. Но не хватает денег, чтобы заплатить за последний год занятий: умирает отец, и забота о семье ложится на плечи М.-С., который к тому же очень тяжело заболел. Поэтому ему так и не удалось закончить университет.

Его перу принадлежат такие произведения, как “Приваловские миллионы”, “Горное гнездо”. Мамин считал, что дети - самая строгая публика, и в последние годы жизни писал только для детей. Самую широкую известность получили “Аленушкины сказки”, переведенные на многие языки мира.

Мамин - Сибиряк признался: “Это моя любимая книжка - ее писала сама любовь, и потому она переживет все остальное”.

Эти сказки писатель сочинял для своей любимой дочери Аленушки. Его жена умерла вскоре после рождения дочки. Мамин воспитывал и растил ее один. Аленушка часто болела. И, оберегая маленькую больную слушательницу, М.-С. исключает из описания жизни людей все, что могло бы ее огорчить и расстроить. “Аленушкины сказки” очень светлые, безоблачные, жизнерадостные.

С животными происходят необычные и удивительные истории.

- Сейчас в передаче “Голоса России” вы услышите присказку к “Аленушкиным сказкам” и попытаетесь ответить на вопрос:

Какой из жанров устного народного творчества напоминает присказка Мамина - Сибиряка? (Зажигается свеча. Звучит спокойная мелодия

Чтение сказки

- Теперь вы много знаете о жизни животных, пора прочитать нам сказку.

- После прочтения вы должны ответить на вопрос: “Почему заяц из трусливого и боязливого превратился в смелого и храброго?”

Читают и отвечают на вопрос.

(Надоело бояться, надоело прятаться, главное поверить в себя!).

Словарная работа

“Ново-TV”

ДУША В ПЯТКИ - чувство страха, сильный испуг.

ХРАБРОСТЬ - мужество и решительность в поступках, отсутствие страха перед опасностью.

ХВАСТОВСТВО - неумеренное восхваление своих достоинств, часто мнимых, преувеличенных.

Физ.минутка

- Пора отдохнуть.

В эфире программа "Театр + ТV".

“Театр + TV”

(Включается грамзапись:

1. Я на скрипочке играю: тили-ли - 2 раза.

Пляшут зайки на лужайке: тили-ли да тили-ли.

2. А потом на балалайке: трень-да- рень - 2 раза

Пляшут зайки на лужайке - трень.

3. Заиграл на барабане: бум-бум-бум, трам-там-там.

В страхе зайки разбежались по кустам - 2 раза)

Анализ сказки

“Время деловых людей”

- Мы прочитали с вами сказку.

- Как вы считаете, сколько частей в ней?

(1. Надоело бояться.

2. Всем весело.

3.Волк - тут как тут.

4.Зайца ноги носят.)

- Прочитайте 1 часть.

- Чего же боялся заяц?

- Найдите строчки в тексте, в которых говорится о том, что ему надоело бояться.

- Как можно назвать эту часть?

- Попытайтесь найти вторую часть.

- Как можно ее озаглавить?

- Каким вам в этой части представляется заяц?

(глупый, хвастун).

- Почему собрались все зайцы на полянке?

- Найдите отрывок в сказке о том, как вели себя молодые зайчата, старушки - зайчихи и старые зайцы.

Чтение по ролям

- Вообразите, что вы - те самые зайцы, а один из вас - заяц-хвастун. Попробуйте прочитать диалог зайцев, передав интонацией голоса недоумение одних и храбрость другого.

“Совершенно секретно”

- Самостоятельно прочитайте 3 часть.

Совершенно секретно.

- Какие мысли одолевали волка?

- Найдите строчки, как заяц совсем уж расхрабрился.

- Как можно озаглавить 3 часть?

- На секунду прикройте глаза.

Представьте себе полянку в лесу.

На пеньке - заяц. Вдруг он увидел, что рядом волк ...

Словесное рисование

- Откройте глаза. Расскажите, что вы увидели, словесно проиллюстрируйте то, что вы вообразили. - Сейчас мы будем работать по содержанию последней части, а в заключении вы скажите, как можно озаглавить ее.

- Найдите в сказке выражения, которыми можно заменить данные:

сильно испугался (Тут язык у хвастуна ...)

убежал стремительно (Заяц-хвастун подпрыгнул ...).

- Какое меткое сравнение использовал Мамин?

Ослабел, сильно устал (Наконец совсем обессилил ...) Очень удивился тому, что услышал

(Храбрый заяц сразу приободрился ...)

(Вылез из своей ямки, встряхнулся ...)

Каким представляется вам заяц?

Чтение по ролям

- Вообразите и почувствуйте.

Мы в лесу. Опасность позади. Мы все с вами зайчата.

· - Заяц -Длинные уши

........ - автор

........ передай голосом внутреннее состояние, переживание зайца.

А вы - радость, что волк остался ни с чем, восхищение храбрым зайцем.

- Как можно озаглавить эту часть?

Итог

- А вот еще одна пословица:

“СМЕЛЫЙ ПРИСТУП - ПОЛОВИНА ПОБЕДЫ”.

- Как понимаете эту пословицу?

- К кому из героев можно отнести?

-Почему?

- Можно ли так сказать по отношению к людям?

Выставление оценок “Звездный дождь”

- Подходит к концу наша телевизионная программа.

В память о нашем уроке все, кто принимал активное участие в постановке различных передач, получают отличные отметки и звездочку от программы “Звездный час”.

- У вас на партах- книги Д. Н. Мамина-Сибиряка “Аленушкины сказки”.

В этом сборнике есть очень интересная сказка “Про комара Комаровича - длинный нос и про Мохнатого мишку - короткий хвост”. Эту сказку вы будете читать дома. А сейчас послушайте интересные истории из жизни комаров и медведей. Комар-амфибия - животное земноводное. Молодость он проводит в воде, а зрелость - в воздухе.

Самка комара откладывает яички в каком-либо вместилище стоящей воды. Из яиц выходит похожая на червячка личинка. Личинки превращаются в куколок, а из них выводятся взрослые комары. Самец-комар никогда не сосет кровь: кормится соком растений и сладким нектаром.

А вот самки по горло упиваются кровью, которая затем переваривается и превращается у каждой в 300 яичек.

Нет зверя в тайге, кроме тигра в Приморье да большого лося-секача, который бы медведя не боялся, и которого бы, при случае, медведь не заломил, кyпается медведь с плеском, с шумом. А плавает просто отлично: и на боку, и на спине, и стоя в воде “солдатиком”. Медведица иногда оставляет при себе самочку, которая следит и ухаживает за малютками.

А вот какая интересная история произошла с этими животными в сказке вы узнаете, когда прочитаете ее дома.